☀️Итоговое тестирование к курсу "Психология детей с нарушением функций ОДА" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Единица интегративной деятельности целого организма, включающая элементы различной анатомической принадлежности, активн взаимодействующие между собой и с внешней средой в направлении достижения полезного, приспособительного результата Общее количество мышечных движений, регулярно выполняемых организмом Определенное соотношение организма и внешней среды, которое прекращает действие, направленное на его достижение, и делает возможным реализацию следующего поведенческого акта Перемещение человека (локомоции), изменение положения его тела (телодвижение) или частей тела (мимика, жесты) во времени и пространстве как реализация возможностей двигательного аппарата Совокупность внешних проявлений активности человека во взаимодействии с окружающей средой, выступающей в виде моторных реакций, психомоторных действий, психомоторной деятельности и двигательного поведения в целом, включая моторный облик Совокупность тех структур, которые ответственны за выполнение движений Функциональная совокупность костей скелета, сухожилий, суставов, осуществляющих посредством нервной регуляции локомоции, поддержание позы и другие двигательные действия, наряду с другими системами органов образует человеческое тело Врожденный вывих бедра, кривошею, косолапость, аномалии развития позвоночника, недоразвитие или дефекты конечностей, аномалии развития пальцев кисти, артрогрипоз относят к: Заболевания, приводящие к двигательной инвалидизации человека - полиомиелит и детский церебральный паралич (ДЦП) относят к: К внутриутробная патологии, приводящей к нарушениям функций ОДА, относят: К патологическим факторам, действующим на организм ребенка на первом году жизни, относят: Опухоли костей, асептический некроз, воспалительные заболевания костей, закрытые повреждения мягких тканей опорно двигательного аппарата, травматические повреждения головного мозга относят к: В зависимости от характера двигательных нарушений при ДЦП выделяют: В клинических проявлениях ДЦП ведущее место занимают:  Дистония – это:  Заболевание центральной нервной системы при ведущем поражении двигательных зон и двигательных проводящих путей головного мозга это: Позотонические рефлексы наблюдаются: При гипотонии мышцы: В зависимости от ведущего неврологического синдрома выделяют следующие формы дизартрии при ДЦП: Группу риска в отношении появления в школьном возрасте дислексии и дисграфии составляют: Между выраженностью двигательных и психических нарушений при ДЦП: Наиболее частые речевые расстройства при ДЦП: Нарушения личности при ДЦП чаще всего встречаются: Не являются причинами нарушения личности при ДЦП: Неравномерный, дисгармоничный характер нарушений отдельных психических функций при ДЦП связан: Оптико-пространственные нарушения при ДЦП проявляются:  При импрессивной алалии в основе недоразвития речи лежит: При экспрессивной (моторной) алалии в основе недоразвития речи лежит:  Причиной страха за свое здоровье у ребенка с ДЦП является:У детей с церебральными параличами более нарушена: Источником внушённых страхов у детей с ДЦП является: Эту особенность развития эмоционально-волевой сферы при ДЦП характеризует: начав плакать или смеяться, ребенок не может остановиться, и эмоции приобретают насильственный характер.

В связи с этим он долго переживает одно и то же впечатление, как бы «застревая» на нем.Эту особенность развития эмоционально-волевой сферы при ДЦП характеризует: повышенная эмоциональная возбудимость нередко сочетается при ДЦП с радостным, приподнятым, «благодушным настроением со снижением критики» Эту особенность развития эмоционально-волевой сферы при ДЦП характеризует: детей пассивны, вялы, нерешительны, пугливы. Они с трудом привыкают к новой обстановке, новым людям, проявляют слабость волевого усилия, несамостоятельность и повышенную внушаемость Данный стиль воспитания характеризует: «неоправданно жесткая позиция», «формально-требовательное непоощряющее отношение взрослых к ребенку» Данный стиль воспитания характеризует: выраженная враждебность в общении, эмоциональное отвержение наблюдается у родителей, когда дети имеют тяжелую двигательную патологию и косметические дефекты лица Данный стиль воспитания характеризует: проявляется в удовлетворении любых потребностей ребенка без предъявления ему адекватных требований Имеет место эмоциональное отвержение больного ребенка, отрицательное отношение к нему членов семьи, обычно отцов и родственников при: При варианте реакции на двигательный дефект «переживание двигательного дефекта ведет к ограничению социальной активности» отмечаются:.