Тест 100% | Тема 4. Типы образовательных программ внеурочной деятельности | ВГАПС

Последовательный переход от воспитательных результатов первого уровня к результатам третьего уровня в различных видах внеурочной деятельности реализуется в: тематических образовательных программах комплексных программах уровнево-ориентированных образовательных программах Получение воспитательных результатов в определённом проблемном поле свойственно: тематическим образовательным программам комплексным программам уровнево-ориентированным образовательным программам Имеют возрастную привязку: тематические образовательные программы комплексные программы уровнево-ориентированные образовательные программы В образовательных программах, ориентированных на дос¬тижение результатов определённого уровня опыт самостоятельного общественного действия характерен для: учащихся 1-го класса учащихся 2-го класса учащихся 3-го класса учащихся 4-го класса В образовательных программах, ориентированных на достижение результатов определённого уровня формирование ценностного отношения к социальной реальности характерно для: учащихся 1-го класса учащихся 2-го класса учащихся 3-го класса учащихся 4-го класса В образовательных программах, ориентированных на достижение результатов определённого уровня приобретение школьником социальных знаний в различных видах деятельности характерно для: учащихся 1-го класса учащихся 2-го класса учащихся 3-го класса учащихся 4-го класса В сельских школах, где недостаточно специалистов реализующих лишь направление реализация комплексных образовательных программ осуществляется: группой педагогического коллектива по одному направлению группой педагогического коллектива по нескольким направлениям В образовательных учреждениях, в которых существует подсистема дополнительного образования детей, реализация комплексных образовательных программ осуществляется: группой педагогического коллектива по одному направлению группой педагогического коллектива по нескольким направлениям.