Курсовая работа: Автоматизации звуков при дизартрии у дошкольников с использованием тактильно – кинестетической стимуляции

Оглавление
Введение
В настоящее время дизартрия является наиболее распространенным явлением среди детей от 4 до 7 лет и частота ее появления растет. Данные кафедры специальной педагогики и психологии Московского государственного педагогического университета в 2017 году отражают то, что данное нарушение имеет место у 40,9% из 240 обследованных детей дошкольного возраста с речевой патологией. Проявляется в основном в расстройстве артикуляции звуков, нарушениях голосообразования, в изменениях темпа речи, ее ритма и интонации.
Дизартрия зачастую сочетается с другими речевыми расстройствами (заикание, общее недоразвитие речи и др.) и также может наблюдаться при детском церебральном параличе (по данным различных авторов статистика колеблется от 65 до 85%).
Н.В. Серебрякова в своих работах, которые посвящены проблеме дизартрии, отмечает, что нарушение звукопроизношения и просодики, характерные для данного речевого нарушения, являются стойкими и с трудом поддаются коррекции. Эти факторы оказывают отрицательное влияние на развитие детей, на становление их личности в дошкольном возрасте, что в дальнейшем может привести к дезадаптации в школьном возрасте.