☀️Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей раннего и дошкольного возраста с практикумом Практическое занятие 1. Задания 1-3,5-10 | НСПК 100% правильно☀️

Cоотнесите виды и формы организации обучения дошкольников, путем вписывания цифры в необходимый вид или форму конструирования, по возрастающей, через запятую, без пробелов: Конструирование по образцу Конструирование из строительного материала Конструирование по условиям Конструирование из деталей конструктора Конструирование по замыслу Конструирование их природного и бросового материала Конструирование по теме Каркасное конструирование Конструирование из крупногабаритных модулей Конструирование по модели Компьютерное конструирование Конструирование по чертежам и схемам Конструирование из бумаги, картона Виды конструированияФормы организации обучения конструированию В своей работе воспитатель опирается на методы и приёмы организации педагогического процесса.

Процесс воспитания и образования детей будет более эффективным, если педагог применяет различные классификации методов, умеет их комбинировать в работе с детьми. Выберите один или несколько правильных ответов в каждом столбце. Выберите только такие методы, которые соответствуют конкретной классификации продуктивных видов деятельности. Методы продуктивной деятельности по источнику анализаторовМетоды продуктивной деятельности по И. Я. Лернеру и М.Н. Скаткину Информационно-рецептивный Словесный Исследовательский Наблюдение Обследование Игровой метод Беседа Сюрпризный момент Репродуктивный Эвристический Использование образца Информационно-рецептивный Словесный Исследовательский Наблюдение Обследование Игровой метод Беседа Сюрпризный момент Репродуктивный Эвристический Использование образца Вас, как творческого педагога пригласили провести мастер-класс молодым воспитателям по теме: «Лепка и особенности детского творчества».

Внимательно рассмотрите изображения и соотнесите способы лепки с изображением, для этого выберите правильный ответ из выпадающего списка. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные способы лепки). Способ лепкиИзображение Конструирование из бумаги на протяжении дошколь ного возраста развивается по следующим направлениям: сложнее способ их создания; осуществляется переход от создания отдельных вы разительных поделок к созданию общих сюжетных ком позиций для инсценирования сказок, к играм с мелкими игрушками: заячья избушка в лесу; Красная Шапочка и волк на лесной дороге; квартира для куклы (кухня, спальня, комната) и т.п. поделки становятся все более выразительными за счет комбинирования разных способов создания деталей и разнообразия украшения, комбинирования разных сортов бумаги; разнообразнее становится содержание поделок.

Определите последовательность развития конструирования из бумаги, для этого впишите цифру в блок-схему, применяя иерархический способ (от меньшего к большему), в соответствии с усложнением деятельности в дошкольном возрасте. Определите виды вырезания, согласно возрастной группе, для этого соотнесите изображение с видом вырезания к той возрастной группе детей, к которой он относится из выпадающего списка.Основные понятия методики продуктивных видов деятельности играют одну из решающих ролей в деятельности педагога дошкольного образования. Прочитайте определения и установите терминологию, согласно методике продуктивных видов деятельности. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные термины методики продуктивных видов деятельности).

документ дошкольной образовательной организации, где заключен свод основных знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть дети. деятельность воспитателя по планированию ежедневной воспитательно-образовательной работы в группе. является ведущим методом обучения изобразительному творчеству; это организованный педагогом процесс восприятия предмета, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие предмета осязательно-двигательным путём. это форма организации учебного процесса. Организованная деятельность воспитателя и детей, протекающая по установленному порядку и в определённое время согласно режиму дня. осуществляется в свободное от занятий время, возникает по инициативе детей.

Ребёнок свободен в выборе темы, материала, начала и окончания работы Рассмотрите фигуры деревянного конструктора, выберите из выпадающего списка соответствующее название деталей деревянного конструктора. Обратите внимание, что задание содержит фальш-ответы (неправильные названия деталей конструктора). Детали конструктора Название деталей Творчество – это сложный психологический процесс, который характеризуется несколькими этапами. Дошкольник практически постоянно проявляет своё творчество в дошкольном учреждении. Определите последовательность этапов детского творчества, для этого впишите в соответствующий блок букву, отражающую этап творчества. А. Реализация замысла и появление художественного образа Б.

Возникновение идеи, замысла В. Вынашивание замысла Установите соответствие понятию вида детского творчества ОпределениеФото/изображение         .