☀️Подготовка педагога дополнительного образования в области социально-педагогической деятельности Практическое занятие 1. Задания 1 - 10 | НСПК СПД☀️

Вставьте на места пропусков походящие слова из представленного перечня. Социальное партнерство в сфере дополнительного образования детей — это особый взаимодействия учреждений дополнительного образования детей с и другими социальными государственными и органами власти, общественными организациями, нацеленный на максимальное согласование и интересов всех участников этого процесса. Соотнесите виды социального партнерства с их характеристикой. Апартнёрство внутри системы образования1Партнерство, в которое вступают работники системы образования, контактируя с представителями иных сфер Бпартнёрство «школа гражданские организации»2Данное партнерство инициирует систему образования, является наиболее значимым, оно позволяет изменять образовательный процесс в УДОД, проектировать, апробировать.

Впартнёрство «государственные структуры»3Партнерство между социальными группами данной профессиональной общности Вопрос 3 Соотнесите возрастные категории детей с основными формами работ с ними. АДошкольный возраст1Беседы, викторины, конкурсы, игры- имитации и др. БМладший школьный возраст2Тематические задания, защиты проектов, коллективная работа, учебная игра и т.д. ВСредний школьный возраст3Главная деятельность-игра ГСтарший школьный возрас4Лекции, семинары, защиты творческих работ, пресс-конференции и т.д. Вопрос 4 Соотнесите исторические периоды развития дополнительного образования в России с их характеристикой. АПервый период (1905-1917 гг.)1Дополнительное образование направлено на борьбу с неграмотностью населения, недопущение безнадзорности детей БВторой период (1918-1939 гг.)2Период расцвета системы дополнительного образования.

Происходит открытия учреждений, дифференцированных по интересам детей, развивается массовая детская деятельность, коллективное творчество. ВТретий период (с 1940 г.)3Оформлены три основных направления деятельности учреждений дополнительного образования: инструктивно методическое, культурно-массовое, кружковое. ГЧетвертый период (1961-1986 гг.)4Дополнительное образование несет замкнутый характер ДПятый период (1987-1992 гг.)5Принятие закона «Об образовании РФ» определило место заведений дополнительного образования в общей системе образования. ЕШестой период (с 1993 г. по настоящее время)6Период характеризуется кризисом всей системы образования России и системы дополнительного образования в частности.

Вопрос 5 Соотнесите понятия и определения. АЗанятие1занятие, на котором выполнена поставленная цель и задачи, достигнут определенный результат. БЭффективное занятие2организованная форма обучения и временной отрезок процесса обучения, способный отразить все его структурные компоненты ВУчебное занятие3основной элемент образовательного процесса. Вопрос 6 Соотнесите структурные элементы занятия с его пояснением. АОрганизация начала занятия1мотивация БПостановка цели и задач занятия 2актуализация знаний ВТеоретическая часть3первичное закрепление навыков ГПрактическая часть4ознакомление с новым материалом ДПроверка первичного усвоения знаний5анализ результатов ЕРефлексия6самостоятельная деятельность Вопрос 7 Соотнесите тип занятия с формами его проведения.

АЗанятия-соревнования1Дискуссия, дебаты, деловая игра БЗанятия коммуникация2Конкурсы, эстафеты, турниры ВЗанятия- имитация деятельности3Игра- путешествие, экскурсия в прошлое, прогулки по городу ГЗанятие-фантазия детей4Занятие-сказка, занятие-сюрприз Вопрос 8 Для достижения эффективности учебного занятия необходимо соблюдение некоторых условий и требований. Найдите в представленном перечне условия, которые к ним не относятся. Адекватно поставленные цели занятия Адекватность содержания поставленным целям, а также соответствие особенностям детского коллектива Логику занятия можно не соблюдать, так как поставлены четные цели Благоприятный климат в детском коллективе Полное методическое обеспечение и оснащение материально техническими средствами Активная позиция в первую очередь учителя, дети являются просто слушателями процесса Вопрос 9 Кто не может быть социальным партнером учреждения дополнительного образования? Учреждения культуры и досуга Родители Библиотека Предприятия города Малый и средний бизнес Школа Все перечисленные могут Вопрос 10 Что из представленного перечня на относится к формам социального партнерства? различные совместные мероприятия (концерты, праздники, спектакли, соревнования) как в учреждении дополнительного образования, так и за его пределами; выход преподавателей на дом к учащимся дни открытых дверей; только оплачиваемые социальные партнеры в учреждениях дополнительного образования.

индивидуальная работа с семьей; консультации родителей, проведение семинаров.