ГДЗ-Русский-язык-10-11-Власенков-Рыбченкова-2007 (991528), страница 26
Текст из файла (страница 26)
2. Изгнание французов из Берлина. Создание Наполеоном новой армии. 3. Создание новой антифранцузской коалиции. 4. Лейпцигское сражение. Капитуляция Парижа. 5. Последние (ООдней Наполеона. № 284. !. Сказуемые-глаголы: унесли, были разбиты. попадали, залетали, не замечали — форма множественного числа 3-го лица. Такие формы скауемых служат для сопоставления предложений.
Такой способ связи называется параллельным. 2. Этот способ связи сохраняется и во втором абзаце. Это подтверждает повторение конструкции «после кажлой... после каждого., » 3. В 5-ом и 6-ом абзацах предложения соединяются с помошью цепной связи. 4. Слова связки: к десяти часам; из придвигаюшейся грозовой тучи; все более и более; в лесять часов: через несколько минут; грозовая туча налвинулась. 5.
В центре внимания находится «разгорающийся огонь» в душе Пьера. 6. Как меняется настроение солдат, и как пробуждается их боевой дух, показано в 5-ом и 6-ом абзацах. Этому предшествует «веселый говор и шутки" ( )-й абзац), во втором абзаце «все более и более разгоралось обшее оживление», «на лицах этих людей вспыхивали молниии скрытого, разгораюше тося огня" (3-й абзац), «Грозовая туча налвинулась, н ярко во всех лицах горел тот огонь, за разгоран нем которого следил Пьер» — боевой дух солдат проявляется с полной силой.
№ 285. Текст взят из романа Л. Н. Толстого «Вобла и лир . Заглавие «Хочется танцевать..." Основная мысль текста — раскрыть внутренние переживания Наташи на первом бале. Текст и его ст иие Тип связи — цепной. Слова, осушествляюшие смысловую связь: она, ее, у ней, я, ко мне, меня, со мною. № 286. Пело было зимой. Однажды поздно вечером я возрашалась домой из института с подготовительных курсов. Села в метро, проехала несколько остановок, сделала переход и оказалась на «родной» ветке.
Войдя в поезд, я удобно устроилась на сиденье и решила подремать, так как ехать нужно было примерно минут двадцатьлвадцать пять. Но, не проехав и одного перегона, поезд остановился в тоннеле, простояв там несколько минут, поезд тронулся. На втором и третьем перегонах ситуация повторилась.
Так спотыкаясь и постоянно останавливаясь, мы доехали до «ВДНХ». Вот туг произошло то, чего никто не ожидал. После остановки поезда было объявлено. «что поезд дальше не пойдет, просьба освоболить вагоны». Не подозревая ничего плохого, все вышли. Нулално, поедем на следуюшем. Когда же прибыл следующий состав, то из него также всех высадили. Та же история повторилась и с последующими двумя составами. Станция начала переполняться пассажирами, которые хотели уехать домой, но не могли этого сделать «по техническим причинам». Стало понятно, что либо придется лолго и нудно ждать, когда же возобновиться движение составов.
либо добираться домой на каком-то другом транспорте. Другим транспортом был автобус. Промерзнув минут лвалцать на остановке. толпа высаженных с поездов метро бросилась на штурм автобуса, так как было только лва варианта: либо влезть в . автобус, либо остаться на остановке и замерзнуть окончательно, ожилая следующей машины. Набившись в автобус, как килька в бочку, мы наконец-то поехали помой. Температура воздуха в промороженном автобусе ничем не отличалась от уличной. только что не было ветра, поэтому уже через пять минут ноги заледенели и все тело начала бить мелкая дрожь. Стекла автобуса были покрыты сантиметровым слоем инея, что-либо увидеть сквозь них было невозможно. остановки водитель не обьявлял, поэтому все время пути пассажиры спрашивали друг у друга, какую остановку только что проехали.
Когда же я доехала до своей остановки, то замерзла настолько. что не могла пошевелить ни рукой, ни ногой. П изнаки текста Придя домой, приняв горячую ванну и напившись чаю, я подумала, хорошо, что нас высадили на «ВДНХ» — я знала, как оттуда добраться до дома. А чтобы я делала, если бы это произошло остановкой позже. Ведь я понятия не имела, как оттуда можно попасть домой, не прибегая к помоши такси, на которое денег у меня с собой не было; пришлось бы сидеть на станции и ждать. Так что вьпюд из этой истории следует один, если вы постоянно пользуетесь одним и тем же маршрутом в метро, то узнайте заранее, как можно добраться до лома от любой станции, которые вы проезжаете, когла лвижение поездов прерывается по техническим причинам, а металлический женский голос через равные промежутки времени предлагает вам воспользоваться наземным городским транспортом. если не хотите ночевать на станции или идти домой пешком.
№ 287. Данный отрывок можно назвать текстом, т. кл !. Можно выделить тематическое (встреча княгини с архимандритом) и композиционное единство всех частей; 2. Предложения связаны параллельной связью; 3. Обладает смысловой цельностью и относительной законченностью. Вил связи параллельный. Предложения в тексте сопоставлены. Одинаковый порядок слов (старик прыгнул, она подняла и т.л.), члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами (говорила она, вошел архимандрит и т. л.).
№ 288 — устно. № 289. Способ связи в тексте — параллельный, т. кл !. В тексте одинаковый порядок слов (в каком голу — рассчитывай, в какой земле — угадывай; Роман сказал, Демьян сказал, Лука сказал и т.д.); 2. Члены предложения выражены одинаковыми грамматическими формами (как село солнце красное, как вечер наступил; уселись мужики, зажгли костер, за волкой сбегали и т.
д.). Для усиления связи между предложениями автор использует: !. Повтор (Роман сказал, Лука сказал; Лука кричит, Демьян кричит и др.); 2. Синонимические обороты (тот путь держал = тот шел и др ): Текст и егз ст ение 3. Параллелизм (пошло гулять-погуливать, пошло кричать- покрикивать и др.) АБЗАЦ № 290. Комментируюшан часть Абзанный зачин базарову сгановидось хуже с каждым часом; бсаезнь припаха быстрый ход. что обык- Он ете не потерна памнти и понимал, что ему творили й .) Тимофеич отправидса к Олин- отюй 2.
Если сделать абзац, начиная с этого предложения, то нарушится логическое елинство. Такой абзац неправомерен. № 291. Вселенная Вселенная — это все. что сушествует: материя, пространство, энергия и время. В нее входят все заезды. планеты и другие космические тела. Вселенная столь огромна, что ее размеры невозможно осознать. Та часть Вселенной. которую мы видим, простирается на 1,б ылн. млн. млн. млн. км, — и никому не ведомо, насколько она велика за пределами вилимого. Многие теории пытаются объяснить, из чего возникла Вселенная и как она приобрела свой сегодняшний внд.
Согласно самой .распространенной, Вселенная родилась в результате гигантского взрыва около 15 тыс. млн. лет назад. Вследствие этого феноменального взрыва овзникла не только материя, но и энергия, и космос. и даже время! Говорить о том. что было до так называемого «большого взрыва», бессмысленно: до «большого взрыва» не было ничего! Астрономы полагают, что после большого взрыва Вселенная была невероятно раскалена и полна радиации.
Приблизительно через 1О секунд сформировались атомные частицы — протоны, нейтроны и электроны; сами же атомы — атомы водорола и гелия — образовались лишь несколько сотен тысяч лет спустя. когда Вселенная значительно расширилась в размерах и остыла. нбза Типы чи Ловествование ТИПЫ РЕНИ. ПОВЕСТВОВАНИЕ ) 7 № 292. Данный отрывок можно назвать текстом, т. кл 1. Можно вылепить тематическое (пожар на бензохранилище) и композиционное единство всех частей; 2. Предложения связаны цепной связью; 3. Обладает смысловой цельностью и относительной закон- ченностьюю.
1. Завязка: Гринька пристроился в длинный ряд автомашин и стал потихоньку дои гат ьсн (,.). 2. Экспозиция: бензохранилище — целый городок, строгий. правиль- ный, однообразный, даже красивый в своем однообразии. 3. Кульминация: Теперь обрыв надвигался быстро (...). Развязка: Гринька встал и тут же сел (...). Повествование ведется от лица автора. № 293. Рассказчиком является Буркин, он назван в самом начале про- изведения (в экспозиции). ...Коваленко схватил его сзади за воротник и пихнул, и Бели- ков покатился вниз по лестнице, гремя своими калошами. Лест- ница была высокая.
крутая, но он докатился донизу благополуч- но. встал и потрогал себя за нос: целы ли очки". Но как раз в то время, когда он катился по лестнице. вошла Варенька и с нею две ламы; онн стояли внизу и глядели — и для Беликова зто было ужаснее всего. Лучше бы, кажется, сломать себе шею, обе ноги, чем сить посмешишем: ведь теперь узнает весь город, дойлет до директора, попечителя, — ах, как бы чего нс вышло! — нарисуют новую карикатуру, и кончится все зто тем, что прикажут подать в отставку...
(смысловой зип абзаца — повествование). № 294. Тип текста — повествование. Вид связи между предложения- ми — параллельный. Завязка: Гоголь, прищурив глаза, долго смотрел на ))ермонтова (...) и лениво говорил, что Лермонтов, очевидно, не знает русского народа, так как привык вращаться в свете (...), Развитие лействия в абзацах 2 — 12 до того момента, когда Го- голь схватил Лермонтова за руку. 138 Текст и его ст ние Кульминация — Гоголь хватает Лермонтова за руку и восхищается молодым поэтом. Развязка — последний абзац.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
