ГДЗ-Русский-язык-7-класс-Баранов-2000 (991128), страница 18
Текст из файла (страница 18)
Тогда и река не страшна – как не страшныкаток или футбольное поле. Иногда мне кажется, что, если б человек хорошо все продумал в своих движениях, он бы и взлететьсумел!2) Не учитесь плавать сами, без совета и наблюдения старшего, опытного пловца.3) Не трусьте.4)Вы только оглянитесь, какая у нас страна просторная, озерная! И тот, я думаю, еще по-настоящему не родился, кто не умеетпроплыть метров сто, кто не умеет без отдыха пройти на лыжахпять – десять километров.Не забывайте – глагол.1. (Что делайте?) не забывайте. Н.ф.
– забывать.2. Весов, вид, перех., 1 спр.; в повелит, накл., во мн.ч., во 2 л.3. Что делайте? не забывайте.Сто – числительное.1. Не умеет проплыть (сколько?) сто (метров). Н.ф. – сто.2. Прост., колич., целое; в вин.п.3. Сколько? сто (метров).Без – предлог.1. Не умеет пройти без отдыха (Р. п.).2.
Прост., непр., неизм.335. Сегодня мы выполним работу так же старательно, как ивчера. Все поддерживают твое предложение. Я также согласен сним. Прочитай то же стихотворение, с которым ты выступал навечере. В начале и в конце сочинения ты повторяешь одно и тоже. Мне вслед за братом тоже хочется стать полярником.Работу – сущ.1. (Что?) работу. Н.ф. – работа.2. Нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.; в вин.п., в ед.ч.3. Выполним (что?) работу.102336.
Мана-река! Она (м.) – кормилица: пашни наши (м.) здесь(н.) и промысел надежный тоже на этой (м.) реке.Я (м.) отыскиваю взглядом (н.) нашу (м.) заимку. Каждая(м.) заимка – это (м.) повторение того (м.) дома, того (м.) двора,который (м.) содержит хозяин в селе. Так (н.) же срублен дом,так (н.) же загорожен двор, тот (м.) же навес, те (м.) же сени,даже наличники на доме такие (м.) же, но все (м.) меньших размеров.337. Море иногда мелькало между деревьями, и тогда казалось, что, уходя вдаль, оно в то же время подымается вверх спокойной могучей стеной. А мы-то старались! Рассудительным басом уговаривал мальчика господин в золотых очках, при этом оннаклонял голову то на один, то на другой бок. Кто-то угрожающезашипел.
Откуда-то вылезший дворник поместился позади садовника. Сразу-то мне не понять.мест.338. 1) Я полюбил все то, чем восхищался мой учитель.2) Слышалась то музыка волн, то звонкая песня неизвестнойптицы.3) Что-то зашумело во дворе дома.4) Дом-то оказался полностью разрушен.339. Вскипяти-ка чай. Сходи-ка в магазин за хлебом.
Починика выключатель. Перестаньте-ка разговаривать. Начинайте-катренироваться. Петя, задумайся-ка над своим поведением.Почини – глагол.1. (Что сделай?) почини. Н.ф. – починить.2. Сов.вид, перех., 2 спр.; повелит, накл., ед.ч., 2 л.3. Что сделай? почини.Пусть Петя задумается над своим .поведением. (Побуд., невоскл., простое, распр.)340. 1) Кое-что, кого-то, чему-нибудь, кое-кого, чего-либо,кому-то, что-либо, кем-нибудь.2) Приходи-ка, принимайте-ка.1033) По-прежнему, кое-куда, кое-где, когда-то, откуда-либо, повесеннему, крепко-накрепко, в-пятых, куда-нибудь, где-нибудь,где-либо, откуда-то, во-первых, мало-помалу, кое-как.4) Русско-немецкий (русский и немецкий), общественнополитический (общественный и политический), выпукловогнутый (выпуклый и вогнутый).341.
Моя бабушка рассказывала мне о том далеком времени,когда она работала в глухой деревушке в сельской библиотеке.«Книг у нас было не так уж много, но ценились они на вес золота,не то что сейчас. Все наше книгохранилище помещалось в большой горнице избы. Я до сих пор помню своих читателей. Катюша, закутанная в платок, очень редко могла читать – ей все времянадо было помогать родителям на поле. Но каждую свободнуюминутку она отдавала чтению. Катя была мечтательная и особенно любила рассказы о дальних странах. А серьезный Петя любилкниги об истории России, он начал со сказаний о русских богатырях и в седьмом классе уже осилил роман «Петр Первый».
УПети и его братьев была одна пара сапог на всех, и они прибегалико мне по очереди».Долго еще рассказывала бабушка. А я призадумался о том, какже мало по сравнению с этими ребятами мы ценим свои многочисленые нарядные книжки.342. Власов, конечно, своим ростом очень выделялся на нашем этаже среди шестиклассников. Но никто бы все равно глазеть на него не стал, если бы он не был самым сильным во всейшколе. А тут все, конечно, глазели.– Ты, я так слышал, двойку схватил, – сказал Власов.– Верно! Правильно! Было такое дело!– Ты, я так думаю, слышал, что наша школа на первом месте врайоне по спортивной работе?– Слышал! А как же! – радостно ответил я.– Это хорошо, разумеется, что ты не падаешь духом.
Но двойку твою исправлять надо. Чтобы вся школа не сползла из-за тебявниз по спортивным показателям.104– Еще бы! Можете на меня положиться!– Нет, сам ты не сумеешь. А выходить надо, друг, из этого постыдного положения. Мне вот и поручено помочь тебе.Бы – частица.1. Образует условн.накл.2. Формообраз., неизм.Не – частица.1. Доп.знач. отрицания.2. Отриц., неизм.343. а) Почти, едва ли, неужели, именно, только, исключительно, даже.
б) Бы (б), же (ж), ли (ль), и, даже, ведь, все, уж, вот,вон. в) -то, все-таки, -ка. Даже не слышно шелеста травы и шороха листьев. Я хотел бы обязательно победить в этом соревновании.344. В поход идут не пять человек. Только двое не смоглиявиться вовремя. Они, не отдохнув, снова двинулись в путь. Тропинка не проложена. Слева не наш дом. Через лес дорога недлиннее, чем вдоль реки. Ты все-таки ориентируешься не хужевсех. Это не северо-запад.
На подруге сегодня не темно-синееплатье, которое она так любит. Все утверждают, что сосед поступил не по-товарищески.[], что ().Со-седс – [с] – согл., глух., тв.о – [а] – глас., безуд.с – [с'] – согл., глух., мягк.е – [э] – глас., уд.д – [т] – согл., глух., тв.5 б., 5 зв.По-товарищески.Двое – числит.1. Не смогли явиться (сколько?) двое. Н.ф. – двое.1052.
Прост., колич., собир.; в им.п.3. Не смогли явиться (кто?) двое.В путь – сущ.1. (Куда?) в путь. Н.ф. – путь.2. Нариц., неодуш., м.р., разноскл.; в вин.п., в ед.ч.3. Куда? в путь.345. Никто не дерзал отказываться от его (Троекурова) приглашения или в известные дни не являться с должным почтением в село Покровское. В домашнем быту Кирила Петрович выказывал все пороки человека необразованного.
Троекуров,надменный в сношениях с людьми самого высшего звания, уважал Дубровского, несмотря на его смиренное состояние. Некогда они были товарищами по службе, и Троекуров знал по опыту нетерпеливость и решительность его характера. КирилаПетрович, отроду не удостоивший никого своим посещением,заезжал запросто в домишко своего старого товарища. Дубровский за столом у Кирила Петровича прямо высказывал своемнение, не заботясь о том, противоречило ли оно мнениям хозяина.(А. Пушкин.)346. Откуда-то доносился отрывистый, тревожный крик неуснувшей птицы.
Дениска прислушивался к их разговорам и, ничего не понявший, тряхнул головой. От рощи до усадьбы оставалось проехать еще не более версты. Все предвещало дождь, но небыло ни одного облачка. Когда стемнело в лесу, некстати подул свостока холодный пронизывающий ветер. По лужам протянулисьледяные иглы, и стало в лесу неуютно, глухо и нелюдимо. Неожиданно послышалось тихое пение.(А. Чехов.)347.
Незакрытая дверь – не закрытая кем-то дверь; неспрошенный ученик – ученик, не спрошенный по математике; нерешенная задача – не решенная вовремя задача; несостоявшаясявстреча – не состоявшаяся по моей вине встреча; непринятые ме106ры – не принятые директором меры; необъединенные усилия –никем не объединенные усилия.348. На диване лежал не проснувшийся, а спящий ребенок. Янадел не выглаженную, а измятую рубашку. На столе лежала неначатая, а законченная тетрадь. Правы ли те, кто говорит, чтоучителю нужен не заученный, а понятый ответ?349. 1) Разве тебе не с чем выступить на школьном смотре самодеятельности? Удивляюсь, как это некоторым ребятам бываетнечего делать.
Неужели не у кого было спросить, что задано надом? Нечему удивляться, что ты получаешь «двойки»: ведь тыработаешь нерегулярно.2) Ему незачем было бы давать еще одно поручение. Почемутебе некогда заниматься в спортивной секции? Нечему удивляться, что ты получаешь «двойки»: ведь ты работаешь нерегулярно.Незачем – нареч.1. Было бы давать (зачем?) незачем.2. Неизм.; цели, местоименное.3. (Зачем?) незачем.350.
(Художественный стиль.)Солнце невыносимо печет. Зной, разлитый в переполненномблеском воздухе, неподвижно стоит над морем, в котором на недосягаемой глубине синеет опрокинутое небо. Черная лодка состекающей смолой и обвисшими парусами кажется висящей впространстве, а под нею вниз мачтами висит точно такая же опрокинутая лодка.Андрейка, не разгибаясь, вместе с дедом выбирает из тянущейся вдоль лодки сети добычу, которой набилось туда множество. Лицо у него пылает, рот полуоткрыт, крупные капли пота падают в воду. (Повеств., невоскл., сложное, бессоюзное, сост. из 3х простых.) В значительно осевшей лодке возвышается целая гора зевающей, шевелящейся рыбы.(А. Серафимович.)107351.
Таблица. НЕ с разными частями речи.Части речиСлитноИмяненастье, неряха,существительноенесчастье(горе)Имя прилагательное небрежный,нелепый,недобрый (злой)Наречиененастно, нелепо,недалеко (близко)Глаголнедоумевать,ненавидеть,Деепричастиенедоумевая,ненавидяПричастиененавидящийвзгляд,нескошенная траваМестоимениенекем, некому,нектоРаздельноНе правда, а ложьНе добрый, а злойничуть не строгийнесерьезно,а легкомысленно;не был. не хотетьне сделав, не дышане решенная мноюзадача;задача не решена (кр.)не с кем, не у кого352. (Сочинение)353. На партах ни царапинки.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
