Главная » Просмотр файлов » Лекции в печатном виде

Лекции в печатном виде (990087), страница 2

Файл №990087 Лекции в печатном виде (Лекции в печатном виде) 2 страницаЛекции в печатном виде (990087) страница 22015-08-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Бесконечные

Непрерывные

Бесконечные

N лиц

Коалиционные (кооперативные)

Некоалиционные (некооперативные)

2-х лиц

Антагонистические (игры с нулевой суммой)

(интересы сторон противоположны)

Неантагонистические (интересы сторон не совпадают)

С полной информацией (если игроку, делающему личный ход известна вся предыстория игры)

С неполной информацей

С нулевой суммой (суммарный платёж равен нулю)

С ненулевой суммой

О дноходовые

Многоходовые

Игровая модель для двух лиц.

Игрок A :{Ai} – множество стратегий A (i=1..m)

Игрок B :{Bj} – множество стратегий B (j=1..n)

Игра антагонистическая.

Представление игры.

- в виде дерева игры. (можно построить для любой игры)

- в виде матрицы (платёжной) игры.

Представление игры в виде дерева.

Вершины дерева – это ситуации или состояния, возможные в игре.

Корень дерева отражает начальную ситуацию.

Концевые вершины – это конечные состояния, взвешенные платежами.

Дуги – возможные переходы из состояния под действием стратегии.

Пример:

Два игрока A, B.

1 ход (личный) А выбирает цифру 1 или 2.

2 ход (случайный) Если герб, то В сообщается о выборе А, иначе – нет.

3 ход (личный) В выбирает 3 или 4.

Итог: Суммируются выборы игроков А и В, и если сумма чётная, то В выплачивает А, в противном случае А выплачивает В.

1 ход S

(Л)

1 2

2 ход

(С) Г Р Г Р

3 ход

(Л)

3 4 3 4 3 4 3 4

4 -5 4 -5 4 -5 4 -5


S1



S3


S2

S4



В класс информации объединяется множество вершин дерева, в которых игроку, делающему личный ход, доступна одна и та же информация.

Следовательно, данная игра распадается на две игры: с полной и с неполной информацией.

Стратегии А: Стратегии В:

A1 (1), Ai (2) 8 стратегий. B = (, ,)

B1 = (3, 3, 3)

B2 = (3, 3, 4) S2 S3 S4

B8 = (4, 4, 4)

Построение дерева игры. Поиск на дереве игры.

- полный перебор (“в глубину”, “в ширину”, комбинированные методы).

- сокращённый перебор (использование оценочных функций)

- точная оценка (будет получено оптимальное решение)

- эвристическая оценка (нет гарантий получения оптимального решения, будет получено допустимое решение).

Определение.

Алгоритм поиска решения называется допустимым, если он гарантирует нахождение оптимального решения.

Определение.

Допустимый алгоритм оптимален, если при нахождении решения, оценивается минимальное число вершин дерева.

Оценка алгоритма – это оценка временных ресурсов, требуемых для оценки вершин.

Методы сокращения перебора.

- универсальные методы (не зависят от проблемной области).

- эвристические методы (учитывают специфику задачи).

Универсальные методы

Метод максимина.

Метод заключается в максимизации выигрыша, при минимизации проигрыша.

(при отсутствии дополнительной информации). Этот метод позволяет отсекать неперспективные направления.

Игрок А: (MAX)

Игрок В: (MIN)

Идея алгоритма:

  1. Строится полное поисковое дерево на ту глубину, которую возможно позволить по затратам памяти, времени и т.д.. Число ходов должно быть чётно.

  2. Концевые вершины дерева оцениваются оценочной функцией.

  3. Совершается обратное движение по дереву от концевой к начальной вершине. Выбирается лучший ход игрока А.

Отрицательной чертой алгоритма является то, что сначала строится всё (возможное) дерево, а затем оно оценивается. Лучшим решением было бы отсеивание неперспективных ветвей во время построения.

Пример:

S0

3 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 9 7 9 3 2 3 8 4 6 2 6 4 3 8 8 3 2 7 9

(Внизу - выигрыши А. В стремится их минимизирует.)


A

5


5

3


B



A

B

7

5

1

1

5

3

7

2

3

4

7

3

2

4

3

2

7



Метод отсечения

Идея метода была предложена Дж. Маккарти в 1961 г.

В основе метода лежит то, что процессы построения и отсечения дерева происходят одновременно.

Существуют 2 случая  отсечения:

  1. Неглубокое(простое)  отсечение.

  2. Глубокое  отсечение.

1.Неглубокое  отсечение

Рассмотрим следующее дерево:

S

A A

A B

f(A)= …………

B

C

f(C)=z

Пусть на известны оценки f(A)= и f(C)=z. Докажем, что если f(C), то ветви, исходящие из вершины B (на рисунке обозначенные синим цветом) можно отсечь.

Т.к. игрок B стремится минимизировать оценочную функцию, следовательно оценка вершины B будет не больше z.

Т.к. оценка вершины B - f(B) f(C)  , следовательно вершина B не перспективна (потому что f(A)=, а игрок A стремится максимизировать оценочную функцию).

Все вышесказанное справедливо для -отсечения.

Для -отсечения :

  • ход делает игрок B

  • f(A)=

  • f(C)= w

2.Глубокое  отсечение

Рассмотрим следующее дерево:

S

A A

A … ………… B

f(A)=

B

C ……


A

D

……

B

E ……

f(E)=z

Пусть на известны оценки f(A)= и f(E)=z. Докажем, что если f(E), то ветви, исходящие из вершины D (на рисунке обозначенные синим цветом) можно отсечь.

Т.к. игрок B стремится минимизировать оценочную функцию, следовательно оценка вершины D будет не больше z (f(D) f(E)=z ).

Т.к. игрок A стремится максимизировать оценочную функцию,

следовательно оценка вершины С будет не меньше оценки вершины D (f(C)f(D)).

Возможны 2 случая:

1). f(C)=f(D) , тогда f(C)=f(D) f(E)  - т.е. имеем неглубокое  - отсечение.

2). f(C)f(D), тогда вершина D для получения оценки f(C) не использовалась.

Пример.

5 S

A A

5 3


B

5 7 3=z


A

 5 3 7=w=5 3


B

3 1 4 1=z=1 6 5 3 5 8 9 7 3=z 4

Ход

Наилучшая оценка

Позиция на глубину

Оценка позиции

Условие отсечения

Действие

Свой A(max)

Своя

Z

z

-отсечение

Противник B(min)

Противника

W

w

-отсечение

 возрастает при построении оценки снизу вверх

 убывает при построении оценки снизу вверх

Пусть оценивается дерево на n уровней. На каждом уровне имеется m вариантов выбора. Тогда сложность вычислений

для метода максимина -

для метода  отсечений -

(при больших n  )

Недостатки методов максимина и  отсечений

1). Оба метода не являются стратегиями и базируются на классических

переборных алгоритмах, с использованием оценочной функции.

2). Эффект горизонта (никакие жертвы, которые не дают выигрыш в пределах

обозрения программой не принимаются).

Пример.

Построение оценочной функции для игры в шахматы.

f(s)= ,

f1оценка, учитывающая алгебраическую стоимость фигур;

f2 – оценка, учиьываюшая относительную безопасность короля;

f3 – оценка, учитывающая подвижность фигур;

f4 - оценка, учитываюшая степень контроля центра;

f5 - оценка, учиваюшая пешечный строй;

f6 – оценка, учитывающая аттакующие позиции;

Матричное представление парной антагонистической игры.

Число стратегий конечно.

Игрок A: {Ai} i=1…m

Игрок B: {Bj} j=1…n

Ai \Bj

B1

Bj

Bn

A1

a11

a1j

a1n

Ai

ai1

aij

ain

Am

am1

amj

amn

aij – это выигрыш игрока A при выборе им стратегии Ai, и игрок B отвечает ему стратегией Bj.

Пример.

1 ход S

(Л)

1 2

2 ход

(С) Г Р Г Р

3 ход

(Л)

3 4 3 4 3 4 3 4

4 -5 4 -5 4 -5 4 -5


S1



S3


S2

S4



Построим матрицу игры. Возможны два случая:

  1. Ситуация с неполной информацией. (Игроку В не сообщается о выборе игрока А).

А

  1. 2

В

3 4 3 4

4 -5 -5 6


Ai \Bj

B1(3)

B2(4)

A1(1)

4

-5

A2(2)

-5

6



Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
1,2 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6487
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее