Тема 2 (952305), страница 2

Файл №952305 Тема 2 (Семинары по экономике) 2 страницаТема 2 (952305) страница 22017-12-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Ресурсо - ограниченная

экономика

По своему характеру социалистическая ограниченная цивилизация относится к классу экономических систем, определяемых предложением благ, или, как их называют, к ресурсоограниченным экономикам. Этот термин нуждается в пояс­нении. Как мы помним, редкость ресурсов присуща любой эконо­мике. Но понятие это относительное: ресурсов мало не вообще, а по отношению к объему потребностей. Существуют две прин­ципиальные возможности приведения в соответствие ресурсов и потребностей. Можно ограничить потребности до размеров имею­щихся ресурсов, и тогда все эти (уже заранее ограниченные) по­требности будут полностью удовлетворены. Но можно и не огра­ничивать потребности. В экономике такого типа (именно ее и называют ресурсоограниченной) основным ограничителем будет выступать фактический объем производства или (что тоже самое) нехватка ресурсов, необходимых для его организации. Часть по­требностей в этом случае остается неудовлетворенной. Например, граждане СССР в принципе могли бы купить 2 и даже 3 млн легко­вых автомобилей, но существующие мощности позволяли реаль­но выпускать чуть больше 1 млн, что и ограничивало потребление данного блага.

Ресурсоограниченная экономика имеет свойство порождать дефициты. Так, для социалистической эпохи были типичны оче­реди (признак нехватки готовых продуктов), на любом предпри­ятии были вывешены длинные списки требующихся работников (признак дефицита рабочей силы), директора предприятий посто­янно жаловались на задержки с поставками сырья и материалов (дефицит материальных ресурсов), а председатели колхозов — на несвоевременное получение тракторов и комбайнов (дефицит обо­рудования).

Последствия хронической дефицитности многих готовых про­дуктов и ресурсов для социалистической экономики были резко негативными. Предприятия не имели стимулов к выпуску каче­ственной продукции и ее техническому совершенствованию (все равно купят и такое, какое есть, а то и этого не будет), работ­ники — к качественному труду (все равно не выгонят) и т.п. Не менее тяжелым последствием была и утрата ориентиров истин­ных потребностей общества. В самом деле, как определить, что действительно нужно, если раскупается буквально все? В этих условиях огромное значение приобретал субъективный фактор: очень часто производились те товары, которые запланированы центром и которые нужны с точки зрения этого центра, а не по­требителей. В итоге в экономике возникали крупные диспро­порции.

ИЗ РОССИЙСКОЙ ПРАКТИКИ: Рыбный день, или можно ли быть умнее рынка?

В середине 1970-х годов во всех столовых, кафе и даже дорогих ресторана-СССР четверг был объявлен «рыбным днем», когда в качестве второго блюда посетителям предлагали только рыбные блюда. Причин для введения этого новшества было несколько, и все основательные. Так, производство мяса в стране было недостаточным, чтобы полностью удовлетворить спрос. А быстро увеличить eго выпуск в силу серьезных трудностей в сельском хозяйстве было нереально, Вместе с тем СССР создал крупнейший в мире океанский рыболовецкий флот и вы лавливал огромное количество рыбы.

Однако люди неохотно ее покупали. В магазинах постоянно лежали горы дешевой мороженой трески, минтая, хека, а народ становился в длинные очереди за мясом. Между тем ученые-медики установили, что в рационе большинства со­ветских граждан не хватает фосфора и некоторых других жизненно важных эле­ментов, которые содержатся только в рыбе, и что увеличение ее потребления по­ложительно скажется на здоровье населения. Вот тогда-то и был введен «рыбный день». Это новшество вызвало только раздражение у большинства людей. Тем более это не увеличило любви к рыбе. Напротив, родилась поговорка: «Лучший сорт рыбы — колбаса».

Пример этот далеко не единичный. Точно так же ученые некогда верно реко­мендовали (а плановики реализовали на практике) развивать общественный, а не личный автомобильный транспорт. Автобус перевозит пассажиров с меньшими затратами, чем личный автомобиль, рассчитанный максимум на 5 человек, но в реальности везущий обычно лишь одного водителя. Результат этого решения из­вестен. Выпуск легковых автомобилей в стране долгие годы ограничивался. А не­благодарные потребители, вместо того чтобы радоваться экономичным поездкам в автобусах, годами стояли в очередях за неэффективными легковушками и зави­довали моторизованным американцам. Точно так же обоснованно плановики не хотели тратить дефицитные ресурсы на организацию производства пластиковых пакетов. Сетки-«авоськи», массово выпускавшиеся в СССР выдерживали больший вес и служили гораздо дольше. Это было хорошо и для экономики, и для экологии. Но советские туристы упорно привозили из-за рубежа яркие пакеты на зависть всем, кто не бывал за границей.

Хронологически последней в ряду этих примеров была знаменитая антиалко­гольная кампания конца 80-х годов, когда в «добровольно-принудительном» порядке справлялись безалкогольные свадьбы и вырубались виноградники. Как и в осталь­ных случаях, всесильные плановые органы смогли настоять на своем. Более того, был зафиксирован объективно положительный результат: резко сократился про­изводственный травматизм, выросла продолжительность жизни. Но недовольство граждан (причем нормальных людей, а вовсе не алкоголиков) тем, что за них, как за детей или заключенных, кто-то решает «пить или не пить?», не знало границ. Все эти неудовольствиями подтачивали социалистическую систему в целом.

Мы сознательно подобрали ряд примеров, когда решения органов централи­зованного управления экономикой, бесспорно, имели под собой серьезные осно­вания и тем не менее привели к плачевным результатам. Примеров грубых ошибок и волюнтаристских решений плановых органов можно привести и больше. Но имен­но теоретически верные действия, на практике не давшие ничего хорошего, осо­бенно показательны. В ресурсоограниченной экономике все решает производи­тель, а не потребитель, поэтому потребности последнего перестают управлять экономикой. И мудрецы, пытающиеся вместо миллионов потребителей опреде­лить, что тем на самом деле нужно, раз за разом попадают впросак.

Н

Упадок социалистической цивилизации

аибольшие успехи социалистической плановой системы относились к 1930-1950-м годам, когда экономика СССР была еще относительно простой. Задания по наращиванию выпуска угля, стали, электроэнергии, станков и другие сравнительно простые конкретные планы в целом выпол­нялись, а экономика росла быстрыми темпами. Однако, по мере усложнения хозяйства, все чаще стали проявляться диспропорции в развитии, снизились темпы роста.

Казалось, что справиться с новыми задачами управления хо­зяйством поможет дальнейшее усиление и улучшение планирова­ния с помощью электронной вычислительной техники. Поэтому строились планы создания автоматизированных систем управле­ния предприятиями, отраслями и народным хозяйством в целом. Но они оказались утопическими. И не столько в силу ограничен­ных возможностей ЭВМ (хотя сложность решаемых ими задач даже теперь превосходит возможности лучших компьютеров), сколько потому, что тотальная государственная собственность в сочетании с централизованным планированием неминуемо порождают такие явления, как монополизация и бюрократизм. В силу своей приро­ды они тормозят развитие и инициативу на местах, стремясь все проблемы решать «сверху». Экономика СССР оказалась плохо при­способленной не только к учету интересов потребителей, но и к использованию достижений научно-технической революции, опи­рающейся на стихийную инновационную активность сотен тысяч предпринимателей.

Не помогли и экономические реформы, направленные на допу­щение рыночных элементов в плановую экономику. Часть этих реформ носила косметический характер и потому не отразилась на экономике. Радикальные же реформы, начатые в конце 1980-х годов, привели не к модернизации социалистической циви­лизации, а к ее смене в России и ряде других стран на рыночную.

З

Значение

социалистического

этапа развития

России

а годы социализма СССР превратился в мощную индустриальную державу, зна­чительно повысился уровень жизни на­рода. В ряде областей (космос, авиация, многие виды военной продукции и др.) страна стала мировым лидером. К положительным чертам социа­листической цивилизации относятся развитие социальной сферы, свободный доступ народа к образованию, медицинскому обслужи­ванию и т.п. Не нужно также забывать, что именно социалисти­ческая цивилизация (точнее — необходимость соревнования с ней) оказала существенное влияние на рыночную систему, дав ей идеи планирования и послужив толчком к развитию социальной сфе­ры (т.е. к эволюции от чистого капитализма к смешанной экономи­ке — см. далее).

Несмотря на это в конечном счете социалистическая цивилизация пришла к застою, а в своем постоянном соревновании с рыночной системой потерпела неудачу. Сейчас эта цивилизация сохранилась лишь в Северной Корее, во Вьетнаме и на Кубе.
В

Рыночная цивилизация

настоящее время преобладающую часть мира охватила рыночная цивилизация. Можно даже сказать, что все страны и большей или меньшей степени вовлечены в нее. Систематическому обзору специфических черт рыночной цивилизации будет дан далее (см. 2:2), а полное и подробное представление о них можно составить, лишь освоив весь курс экономической теории. Здесь мы ограничимся лишь кратким сравнением общих черт и отличий рыночной и социалистической систем. Это сравнение особенно важно для нашей страны, которая ушла от одной из них и не до конца пришла к другой.

И

Общие черты развитых экономик

социалистическая, и рыночная цивилизации имеют общие черты, определяемые в первую очередь высоким уровнем развития экономики:

  • машинный характер производства;

  • общественное разделение труда, основанное на специализации работников и машин;

  • крупное производство как следствие вышеназванных черт;

  • наличие денежного хозяйства.

Прежде всего как социалистическая, так и рыночная цивили­зации имеют индустриальный (машинный) характер. Это обстоя­тельство, во-первых, определяет огромный производственный по­тенциал экономики, поскольку возможности машин неизмеримо превосходят собственную физическую силу человека. Во-вторых, оно создает технологические предпосылки быстрого прогресса, так как машина совершенствуется быстрее человеческого организма. Индустриальный характер рыночная экономика приобрела в XVIII в. В наше время эта ее черта преобразовалась, и более точно следует говорить о технологическом характере рыночной цивили­зации. Дело в том, что в связи с развитием принципиально новой техники, биотехнологий, невиданным ростом роли информации и других факторов центральную роль в производственном процессе играет уже не сама машина как некий механизм, а технология ее использования (например, применяемое программное обеспече­ние).

Другой общей чертой рыночной и социалистической экономик является общественное разделение труда. Ни один человек и ни одна группа людей в этих обществах не обеспечивают себя только за счет плодов своего труда. Напротив, существует развитая специализа­ция. Каждая производственная единица занята изготовлением ог­раниченного ассортимента изделий, подавляющая часть которых

если не все) предназначается для других людей или предприятий. Зато и большую часть нужных для собственного потребления това­ров и услуг она получает от других субъектов экономики.

Специализация дает огромный выигрыш в производительнос­ти. При изготовлении принципиально однотипной продукции по­является возможность использования особых машин, наилучшим образом приспособленных к решению именно данных задач. Од­новременно растет и профессионализм работников, приобретаю­щих специфический опыт и навыки.

Для развитых цивилизаций характерно развитое денежное хо­зяйство. Разделение труда предполагает интенсивный обмен това­рами и услугами субъектов экономики. А без денег свободное дви­жение товаров невозможно или по крайней мере затруднено. Хотя деньги существуют и в рыночной, и в социалистической системах, но в первом случае они играют большую роль, чем во втором.

П

Отличия рыночной

экономики от социалистической

ри наличии известного сходства есть и существенные различия. Так, для рыночной цивилизации характерна частная собственность на экономические ресурсы. Это ее главное, системообразующее свойство. На основе частной собственности возникает свобода предпринимательства, а взаимо­отношения производителей и потребителей осуществляются через рынок. Последний и выступает регулятором (саморегулятором) данной экономической системы, а опосредованно — и всей циви­лизации в целом. Именно рынок определяет здесь решение фунда­ментальных проблем: что? как? для кого производить? Это второе системообразующее свойство рыночной цивилизации. Наконец, рыночная экономика относится к другому классу сис­тем. Это — спросоограниченная система, т.е. экономическая сис­тема, определяемая спросом на блага, а не их предложением, как социалистическая. Главный ограничитель здесь — спрос, единствен­ный дефицит — деньги. Если они есть, то на рынке можно приобре­сти все. Такая система ориентирована на потребителя, который ру­ководствуется в своем выборе лишь собственными желаниями. А так как последние постоянно растут и усложняются, то и рыночная система постоянно стремится к развитию, движению и имеет для этого соответствующие механизмы.

Р

Разновидности

рыночных цивилизаций

ассмотрим более подробно основные раз­новидности рыночных цивилизаций:

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
850,5 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов семинаров

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее