Главная » Просмотр файлов » 1626435695-d1df5d2e6d953ce7ad4b4ccb5f4f4e30

1626435695-d1df5d2e6d953ce7ad4b4ccb5f4f4e30 (844296), страница 30

Файл №844296 1626435695-d1df5d2e6d953ce7ad4b4ccb5f4f4e30 (Котов, Сабельфельд 1991 - Теория схем программ) 30 страница1626435695-d1df5d2e6d953ce7ad4b4ccb5f4f4e30 (844296) страница 302021-07-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Подклассы О, Э' и У мало отличаются друг от друга: для них характерно, что при любой интерпретации их базисов зна- чения переменных хг и х совпадают после выполнения начальник фрагментов программ. Точно так же подклассы У, и Уз имеют общее свойство: начальные значения переменных х, и х в общем '' случае различим и при любой свободной интерпретации символ хг не входит ви в один терм-значение переменной х„а х, не вхо- дит ни в один терм-значение переменной хг (или, как говорят, переменные хг и х, разделены).

Такое отличие подклассов первой группы от подклассов Р, и Уз существенно влияет на разреши- ' мость проблем пустоты и эквивалентности. В литературе имеются ' примеры еще более простыл неразрешимых подклассов стандарт- выл схем, чем Рм 'т'з, У . Так, в некотором смысле минимальным подклассом с неразрешимой проблемой пустоты является под- класс Рю исследованный Непомнящим И8, 125). Базис этого под- класса: у, = ((х„хд, д<п), (рп>), (х,:=~(х,), х,:= ~(хз), хг:= хм р (х,), стоп (х1, .т ))).

Сравнивая «близкие» подклассы, одни из которых разрешимы, другие неразрешимы, удается выделить те особенности схем этик подклассов, которые обеспечивают характер разрешимости. На- пример, проблема пустоты разрешима в классе,У с базисом Яг = =- ((х, д) Ф' Ю. (рот) (хг:= Ь (х). хз:= уз(х). хз:= := хт, р (хг), р (хз), стоп (хг, хз))) (48, 125). Сравнение класса Ж, с классом Р показывает, что для раз- решимости существен тот факт, что на разные переменные «воздействуют» разные функциональные символы. Если сравнить класс И» с представленным ниже классом У», в котором проблема пустоты раэрешвма (48, 125), то можно заметить, что существенным является использованне в У условных операторов, содеРжащих обе пеРеменные: 5»« = ((хд, хд), ()ддд), (Р<дд), (х,:= := 1(хд), х»:= 1(хд), х,:= х», х» д= хд, р (хд, х»), стоп (хд, х»))).

Выделение разрешимых и одновременно достаточно интересных с точки зрения практики программирования подклассов стандартных схем требует внвыательного научения различных аспектов схем, отбора и классификации тех свойств схем, которые могут повлиять на разрешимость. Такой анализ может привести к успеху только при активном сочетании программистской интуиции с изучением известньдх методов и результатов теории разрешимости в логике, теории алгоритмов, автоматов и формалъных языков.

$1. Свободные стандартные схемы 1Л. Проблемы пустоты и тотальности. Напомним, что в свободных схемах все цепочки являются допусткмыми. Переход от общего случая к свобошдым схемам ие кажется существенным сужением класса стандартных схем: программы с недопустнмымн цепочками хотелось бы считать программистским недосмотром. Но пример в конце этого параграфа (схема Яд», для которой не существует эквивалентной свободной схемы) опровергает такое рассуждение: схемы с недопустимыми цепочками дают бблыпие воаможности при программировании.

Свободные схемы представляют особый интерес в схематологии в силу того, что проблемы распознавания некоторых свойств этих схем значительно упрощаются. В частности, очень просто устанавливается разрешимость проблемы пустоты и тотальности в классе свободных схем. Т е о р е и а 7.1, Проблема пусодоты сеободнмх стандартных схем разрешима. Д о к а э а т е л ъ с т в о. Действительно, из определения стандартной схемы и определения свободной схемы следует, что свободная схема Ю пуста тогда и только тогда, когда в ней не существует ни одной конечной цепочки, т.

е. путв, ведущего иэ началъной вершины в заключительную. Если такая цепочка существует, то она допустима н существует интерпретация 1, при которой программа (8, 1) останавливается. Таким образом, распознавание пустоты свободной схемы сводится к известной процедуре 175] обнаружения того факта, что начальная и заключительная вершины в графе схемы не связаны ни одним путем. ( ) Т е о р е и а 7.2. Проблема топдальносдпи с«ободных стандаряпдмх схем разраиима. Дока за тел ь от в о. Свободная схема не тотальна тогда к толъко тогда, когда граф схемы содержит контур, т.

е. путь (1, )д, 1, ..., 1), где 1 — вершина графа. Процедура распознавания наличия контура в графе навестив (75). ( ) !36 Итак, неразрешимые в общем случае проблемы пустоты к тотальности становятся разрешимыми в классе свободных стандартных схем. А как обстоит дело с проблемой эквивалентности свободных схему Эта проблема остается открытой иа сегодияшнвй день. Многие исследователи склонны поддержать гипотезу Патерсона (119, 126) о разрешимости этой проблемы на том основания, что не удалось доказать ее неразрешимость общепринятыми методами. Но мало и результатов, поддерживающих зту гипотезу.

Решение проблемы эквивалентности свободных схем будет значительным событием в схематологии и углубит наше знание о природе неразрешимости в схемах. 1.2. Проблема изоморфизма. В задании 4.3 были определены два корректных отношения эквивалентности схем. Схемы иэоморфвы, если совпадают мьожества всех цепочек операторов этих схем. Схемы Бг и Яз в базисе М интерпретационно изоморфны, если любая интерпретация базиса порождает совпадающие цепочки операторов в Яг и Я . В задании 5.3 предлагалось доказать, по отношение интерпретационного изоморфизма не является частично разрешимым в классе стандартных схем.

Сейчас мы убедимся, что ситуация меняется, если ограничиться свободными схемами: для свободных схем интерпретационный изоморфизм равносилен нх изоморфизму, а иэоморфиэм схем можно распознавать с помощью алгоритма, очень похожего на алгоритм распознавания эквивалентности конечных одноленточных автоматов (см. гл. 3).

Обозначим через С (Ю) множество всех цепочек операторов схемы Я, а через С (Я, 1) — цепочку операторов, порожденную в 8 интерпретацией г. Л е м и а 7.1. Сгободнме схемы Я~ и 8 интернрепнщионно игоморфни тогда и только нюгда, когда они игоморфнм, т.е. С(Я,) = С(Я,). Д о к а з а т е л ь с т в о. Достаточность. Пусть С (Яг) = = С (Бз),но существует интерпретация г такая, что е = С (Яы г) чь ез = С (Яю Х). Тогда сУществУет номеР позиции 1 в обеих цепочках, до которой (включительно) префиксы цепочек ег и ез совпадают, а в позиции 1 + 1 стоят разные операторы (в случае условных операторов может быть один и тот же оператор, но с разными верхними иидексамк О и 1). Так как С (Бд) = С (Яз), змеем е„ез <Б С (81).

Это значит, что ег и г должны содержать один н тот же условный оператор на некоторой позиции у, ) ~ 1, ио с разными верхними индексами О и 1. Но это невозможно. так как в протоколах программ (Я„У) и (8, г) соответствующие состояния памяти в любой (-й конфигурации, где ) ~ 1, равны. Необходимость. Очевидна. ( ) Т е о р е и а 7.3. Проблема изоморфизма стандартных схем алгоритмичееки рогреиаьва. Д о к а з а т е л ь с т в о. Алгоритм распознавания изоморфизма состоит иа двух частей. Сначала по заданным схемам стровтся 137 конечные одноленточные автоматы, моделирующие в некотором смысле эти схемы. Затем выясняется, эквивалентны ли этк автоматы, и на основаник результата анализа делается вывод о том, изоморфны исходные схемы или нет. Пусть Я и Б — две стандартные схемы.

Зафиксируем конечное множество (гп ..., в„), состоящее из всех операторов присваивания обеих схем к условных операторов в двух экземплярах — с верхними индексами 1 и О. Выберем произвольный алфавит У, элементы которого находятся во взаимно однозначном соответствии К с элементами этого множества. По каждой из заданных схем Ю построим конечный однолеиточный автомат А (Б) над алфавитом У. Множество состояний автомата Л (8) включает: начэлъное состояние д«, состояние д„ спецвалъное «самозацикливающеесяз состояние д и состояния д, ..., д„взаимно однозначно соответствующие дугам графа схемы 8; обозначим это взаимно одяоавэчное соответствие через Ь.

Дуги графа автомата проводятся согласно правилам, изображенным на рис. 7.1, где слева показаны фрагменты графа схемы 8, а справа — соответствующие фрагменты графа автомата А (Б). На этом рисунке й: х: = т — произволъный преобразователь схемы Я; Рл если р [л,..., у) то [ иначе 1 — произволъный распознаватель схемы; К (етарт (л,..., у)), К(л:= т), К(рг (х,..., у)), К(р«(х,... У)) — элементы алфавита У; Е($, 1) — состояние автомата Л (Б), соответствующее дуге, ведущей в Я от вершины с меткой 1 к вершине с меткой у. Все осталъные дуги в графе автомата проводятся к «самозацикливающемусяз состоянию автомата д (мы не изображаем этих дуг на рис. 7.1 и 7.2).

Закшочительными состояниями автомата А [Б) объявим состояния д«, дд,..., д„д„незаключительным — состояние д . На рис. 7.2, а и 7.2, б показаны две (изоморфные) стандартные схемы Къ~ в Б ., а на рис. 7.2, е и 7.2, г — построенные по ним в соответствии с только что описанными правилами автоматы А (8 . ) и А (К,. ). Здесь У = (а, Ь, с, д, е), где а = К (старт. (х)), Ь = К(р«[л)), с = К (р«(х)), «) = К (л:= ~(х)) е = = К (стоп [х)). (Убедитесь, что автоматы А (К»т) и А (Къ«) эквивалентны.) Покажем, что Я, и Ю изоморфны тогда и только тогда, когда А (8 ) и А (Б«) эквивалентны.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
3,29 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее