Главная » Просмотр файлов » Лекция. Общая характеристика сенсорных систем

Лекция. Общая характеристика сенсорных систем (834825)

Файл №834825 Лекция. Общая характеристика сенсорных систем (Лекция. Общая характеристика сенсорных систем)Лекция. Общая характеристика сенсорных систем (834825)2021-05-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Общая характеристика сенсорных систем



Структурно-функциональная характеристика анализаторов

Интеграция (лат. integro — целый) — объеди­нение в целое множества частей.

Целост­ность организма — его фундаментальная осо­бенность, обеспечиваемая нервной системой.

Информа­цию о состоянии внешней и внутренней сред организм получает с помощью сенсорных систем, которые

- анализируют (различают) эту информацию,

- обеспечивают формирова­ние представлений и образов,

- а также специ­фических форм приспособительного поведе­ния.

При изучении анализаторов применяют два методических подхода

1) объективный — регистрацию параметров различных показа­телей деятельности анализаторов (например, электрической импульсации в проводнико­вом его отделе) и

2) субъективный (психофизио­логический) — изучение ощущений и пред­ставлений, возникающих у испытуемого, с учетом его собственного опыта и опыта дру­гих лиц (напр., опрос испытуемого о возникающих у него ощущениях при действии на организм различных раздражителей)

1. Структурно-функционалньая характеритика анализаторов

Анализатор совокупность центральных и периферических образований, воспринимающих и анализирующих измене­ния внешней и внутренней сред организма.

Орган чувствэто периферическое образо­вание, воспринимающее и частично анализи­рующее факторы окружающей среды.

Глав­ной частью органа чувств являются рецепто­ры, снабженные вспомогательными структу­рами, обеспечивающими оптимальное вос­приятие[1].

Сен­сорная система – анализатор и механизмы регуляции различ­ных его отделов с помощью прямых и обрат­ных связей.

Совокупность ощущений, обес­печиваемых каким-либо одним анализато­ром, обозначают термином модальность[2], ко­торая может включать различные качествен­ные типы ощущений.

Классификация анализаторов. Деятель­ность анализаторов обычно связывают с воз­никновением пяти чувств: зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания. С их помощью осуществляется связь организма с внешней средой.

Однако в реальной действительности их значительно больше.

1. Так, например, чувство осязания в широком понимании, кроме тактильных от прикосновения ощущений, включает чувство давления, вибрации, ще­котки, температуры, мышечное чувство.

2. Су­ществуют также ощущения голода, жажды, половой потребности (либидо), которые обу­словлены особым (мотивационным) состоя­нием организма.

3. Ощущение положения тела в пространстве связано с деятельностью вес­тибулярного, двигательного анализаторов и их взаимодействия со зрительным анализато­ром.

4. Особое место в сенсорной функции за­нимает ощущение боли.

5. Кроме того, мы можем, хотя и «смутно», воспринимать и другие изменения, причем не только внеш­ней, но и внутренней сред организма, при этом формируются эмоционально окрашен­ные ощущения[3].

Таким образом, анализаторов, возбуждение которых воспри­нимается субъективно в виде ощущений, в реальной действительности значительно больше, чем принято считать.

Поэтому пред­лагается следующая классификация анализа­торов, в основу которой положена их функ­циональная роль.

1. Внешние анализаторы воспринимают и анализируют изменения внешней среды: зрительный, слуховой, обонятель­ный, вкусовой, тактильный и температурный анализаторы, возбуждение которых воспри­нимается субъективно в виде ощущений.

2. Внутренние (висцеральные) анализато­ры воспринимают и анализируют изменения внутренней среды организма. Колебания по­казателей внутренней среды в пределах фи­зиологической нормы у здорового человека обычно не воспринимаются субъективно, в виде ощущений.

Так, мы не можем субъек­тивно определить величину артериального давления, особенно если оно нормальное, состояние сфинктеров и др. Однако инфор­мация, идущая из внутренней среды, играет важную роль в регуляции функций внутрен­них органов, обеспечивая приспособление организма в различных условиях его жизне­деятельности. Значение этих анализаторов изучается в течение всего курса физиологии (приспособительная регуляция деятельности внутренних органов).

Изменение некоторых констант внутренней среды организма может восприниматься субъективно, в виде эмоцио­нально окрашенных ощущений (жажда, голод, половое влечение), формирующихся на основе биологических потребностей. Для удовлетворения этих потребностей организм осуществляет мобилизацию поведенческих реакций.

Например, при возникновении чув­ства жажды вследствие возбуждения осмо-или волюморецепторов формируется поведе­ние, направленное на поиск и прием воды.

3. Анализаторы положения тела воспри­нимают и анализируют изменения положе­ния тела в пространстве и частей тела друг относительно друга. К ним следует отнести вестибулярный и двигательный (кинестети­ческий) анализаторы. Поскольку мы оцени­ваем положение нашего тела или его частей друг относительно друга, эта импульсация доходит до нашего сознания.

4. Болевой анализатор также следует выде­лить согласно его особой функциональной роли — информированию организма о по­вреждающих действиях.

Отделы анализаторов.

Любой ана­лизатор имеет три отдела.

1. Периферический отдел анализатора представлен рецепторами.

Его назначение — восприятие и первичный анализ изменений внешней и внутренней сред организма (благодаря трансформации энергии раз­дражителя в нервную импульсацию, а также ее усиления за счет внутренней энергии ме­таболических процессов)

Для рецепторов ха­рактерна специфичность, т.е. способность воспринимать определенный вид раздражи­теля (адекватные раздражители), которую они развили в процессе эволюции. Так, ре­цепторы зрительного анализатора приспо­соблены к восприятию света, а слуховые ре­цепторы — звука и др.

2. Проводниковый отдел анализатора включает афферентные (периферические) и промежуточные нейроны стволовых и под­корковых структур ЦНС. Он обеспечивает проведение возбуждения от рецепторов в кору большого мозга.

В проводниковом отде­ле происходит частичная переработка инфор­мации.

Проведение возбуждения по проводниковому отделу осуществляется двумя афферентными путями:

1) Специфический проекционный путь идет от рецептора по строго обозначенным специфическим путям с переключением на различных уровнях ЦНС до соответствующей проекционной зоны коры больших полушарий мозга.

2) Неспецифический путь включает ретикуляр­ную формацию, где могут конвергировать афферентные возбуж­дения от различных анализаторов. При этом афферентные возбуждения теряют свои спе­цифические свойства (сенсорную модаль­ность) и изменяют возбудимость корковых нейронов.

За счет коллатералей в процесс возбуждения включа­ются гипоталамус и другие отделы лимбической системы мозга, а также двигательные центры. Все это обеспечивает вегетативный, двигательный и эмоциональный компоненты сенсорных реакций.

3. Центральный, или корковый, отдел ана­лизатора состоит из двух частей:

1) центральной части («ядра»), представленной специфическими нейрона­ми, перерабатывающими афферентную импульсацию от рецепторов,

2) периферической части («рассеянных элементов») — нейронов, рассредоточенных по коре большого мозга.

Корковые концы анализаторов называют также «сенсорными зонами», которые не яв­ляются строго ограниченными участками, так как они перекрывают друг друга.

Особенности строения центрального отдела обеспечивают взаимодействие различных анализаторов и процесс компенсации нару­шенных функций.

На уровне коркового отде­ла осуществляются высший анализ и синтез афферентных возбуждений, обеспечивающих формирование полного представления об ок­ружающей среде.

Роль внешних анализаторов.

1. Обеспечение возможности познания внешнего мира.

Внешние анализаторы — это многоканальная система связи с внешним миром.

С помощью анали­заторов организм познает свойства предме­тов и явлений окружающей среды, полезные и негативные стороны его воздействия.

Поэ­тому нарушения функции внешних анализаторов, особенно зрительного и слухового, чрезвычайно сильно затрудняют познание внешнего мира (очень беден окружающий мир для слепого или глухого).

2. Приспособление организма к окружаю­щей среде обеспечивают особые свойства ана­лизаторов:

1) чрезвычайно высокая чувстви­тельность к адекватному раздражителю рецепторного отдела анализаторов;

2) анализа­торы способны функционировать в широком диапазоне интенсивностей поступающих раз­дражений, что обеспечивается высокой чув­ствительностью, механизмами адаптации и сенситизации анализаторов[4],

3) анализаторов несколько, и они дополняют друг друга; благодаря со­вместной деятельности внешних анализато­ров в процессе познания формируется образ­ное, целостное представление о предметах и явлениях внешнего мира[5].

4) взаимодействие анализа­торов при оценке явлений и предметов лежит также в основе компенсации нарушенных функций при утрате одного из анализаторов[6].

3. Поддержание тонуса ЦНС осуществля­ется благодаря постоянной импульсации от периферических отделов анализаторов.



[1] Так, орган зрения представлен глазным яблокомо, сетчаткой (содержащей рецепторы) и рядом вспомогательных струтктур: век, мышц, слезного аппарата

[2] модальностями являются например, зрение, вкус, слух. Качественные типы модальности зрения – различные цвета, вкуса – кислое, соленое, горькое.

[3] Так, коронароспазм в начальной стадии заболевания, когда еще не возникает болевых общущений, вызывает чувство тоски, унынния

[4] мы можем читать при различной степени освещения, даже ночью при лунном свете;

[5] напр., качество дольки лимона мы оцениваем с помощьюльного обонятельного, тактильного и вкусового анализаторов, что формирует представление как об отдельных качестввах – цвете, консистенции, запахе, так и о свойствах объета в целом, т.е. создается целостный образ воспринимаемго объекта.

[6] Так, у слепых повышается чувствительность слухового анализатора. Такие люди могут определеить местоположение крупных предметов и обойти их, если нет посторонних шумов. Это осуществляется за счет отражения звуковых волн от находящегося впереди предмета. Американские исследователи на­блюдали за слепым человеком, который до­статочно точно определял местоположение большой картонной пластинки. Когда испы­туемому залепили уши воском, он потерял эту способность.



Свойства анализаторов, критерии оценки и регуляция деятельности


Основными свойствами анализаторов явля­ются следующие.

1. Высокая чувствитель­ность к адекватному раздражителю.

Все отделы анализатора, и, прежде всего рецепторы, обладают высокой возбудимостью. При рассмотре­нии этого свойства анализаторов предпочти­тельнее использовать термин «чувствитель­ность », поскольку у че­ловека оно определяется по возникновению ощущений.

Так, фо­торецепторы сетчатки могут возбуждаться при действии лишь нескольких квантов света, обонятельные рецепторы информиру­ют организм о появлении единичных моле­кул пахучих веществ.

Оценка чувствительности осу­ществляется с помощью ряда критериев:

1) Порог ощущения (абсолютный порог) – ми­нимальная сила раздражения, вызывающая такое возбуждение анализатора, которое вос­принимается субъективно в виде ощущения.

2) Порог различения (дифференциальный по­рог) – минимальное изменение силы дейст­вующего раздражителя, воспринимаемое субъективно в виде изменения интенсивнос­ти ощущения (закон Вебера).

3) Интенсивность ощущений также характе­ризует чувствительность анализатора, по­скольку интенсивность ощущения, возника­ющего при одной и той же силе раздражите­ля, зависит от возбудимости самого анализа­тора на всех его уровнях (закон Фехнера[1]).

4) Психофизиологические методы иссле­дования, хотя и страдают некоторой неточностью, широко используются при исследо­ваниях анализаторов в практической медици­не, например при определении остроты зре­ния, слуха, обоняния, тактильной чувстви­тельности.

2. Способность к адаптации сенсорной системы к постоянной силе длительно дейст­вующего раздражителя: ↓ абсолютной и ↑ дифференциальной чувствительности.

Это свойство наиболее ярко оно проявляется на уровне рецепторов и заключается в изменении не только их возбудимости и импульсации, но и показателей функциональной мобильности, т.е. способности к изменению числа функциони­рующих рецепторных структур (П.Г.Снякин).

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
45,7 Kb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6480
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее