Главная » Учебные материалы » Физиология » Лекции » СГМУ » 4 семестр » Лекция. Общая характеристика сенсорных систем
Для студентов СГМУ по предмету ФизиологияЛекция. Общая характеристика сенсорных системЛекция. Общая характеристика сенсорных систем 2021-05-07СтудИзба

Лекции: Лекция. Общая характеристика сенсорных систем

Описание

Общая характеристика сенсорных систем

Структурно-функциональная характеристика анализаторов

Интеграция (лат. integro — целый) — объеди­нение в целое множества частей.

Целост­ность организма — его фундаментальная осо­бенность, обеспечиваемая нервной системой.

Информа­цию о состоянии внешней и внутренней сред организм получает с помощью сенсорных систем, которые

- анализируют (различают) эту информацию,

- обеспечивают формирова­ние представлений и образов,

- а также специ­фических форм приспособительного поведе­ния.

При изучении анализаторов применяют два методических подхода

1) объективный — регистрацию параметров различных показа­телей деятельности анализаторов (например, электрической импульсации в проводнико­вом его отделе) и

2) субъективный (психофизио­логический) — изучение ощущений и пред­ставлений, возникающих у испытуемого, с учетом его собственного опыта и опыта дру­гих лиц (напр., опрос испытуемого о возникающих у него ощущениях при действии на организм различных раздражителей)

1. Структурно-функциональная характеристика анализаторов

Анализатор совокупность центральных и периферических образований, воспринимающих и анализирующих измене­ния внешней и внутренней сред организма.

Орган чувствэто периферическое образо­вание, воспринимающее и частично анализи­рующее факторы окружающей среды.

Глав­ной частью органа чувств являются рецепто­ры, снабженные вспомогательными структу­рами, обеспечивающими оптимальное вос­приятие[1].

Сен­сорная система – анализатор и механизмы регуляции различ­ных его отделов с помощью прямых и обрат­ных связей.

Совокупность ощущений, обес­печиваемых каким-либо одним анализато­ром, обозначают термином модальность[2], ко­торая может включать различные качествен­ные типы ощущений.

Классификация анализаторов. Деятель­ность анализаторов обычно связывают с воз­никновением пяти чувств: зрения, слуха, вкуса, обоняния и осязания. С их помощью осуществляется связь организма с внешней средой.

Однако в реальной действительности их значительно больше.

1. Так, например, чувство осязания в широком понимании, кроме тактильных от прикосновения ощущений, включает чувство давления, вибрации, ще­котки, температуры, мышечное чувство.

2. Су­ществуют также ощущения голода, жажды, половой потребности (либидо), которые обу­словлены особым (мотивационным) состоя­нием организма.

3. Ощущение положения тела в пространстве связано с деятельностью вес­тибулярного, двигательного анализаторов и их взаимодействия со зрительным анализато­ром.

4. Особое место в сенсорной функции за­нимает ощущение боли.

5. Кроме того, мы можем, хотя и «смутно», воспринимать и другие изменения, причем не только внеш­ней, но и внутренней сред организма, при этом формируются эмоционально окрашен­ные ощущения[3].

Таким образом, анализаторов, возбуждение которых воспри­нимается субъективно в виде ощущений, в реальной действительности значительно больше, чем принято считать.

Поэтому пред­лагается следующая классификация анализа­торов, в основу которой положена их функ­циональная роль.

1. Внешние анализаторы воспринимают и анализируют изменения внешней среды: зрительный, слуховой, обонятель­ный, вкусовой, тактильный и температурный анализаторы, возбуждение которых воспри­нимается субъективно в виде ощущений.

2. Внутренние (висцеральные) анализато­ры воспринимают и анализируют изменения внутренней среды организма. Колебания по­казателей внутренней среды в пределах фи­зиологической нормы у здорового человека обычно не воспринимаются субъективно, в виде ощущений.

Так, мы не можем субъек­тивно определить величину артериального давления, особенно если оно нормальное, состояние сфинктеров и др. Однако инфор­мация, идущая из внутренней среды, играет важную роль в регуляции функций внутрен­них органов, обеспечивая приспособление организма в различных условиях его жизне­деятельности. Значение этих анализаторов изучается в течение всего курса физиологии (приспособительная регуляция деятельности внутренних органов).

Изменение некоторых констант внутренней среды организма может восприниматься субъективно, в виде эмоцио­нально окрашенных ощущений (жажда, голод, половое влечение), формирующихся на основе биологических потребностей. Для удовлетворения этих потребностей организм осуществляет мобилизацию поведенческих реакций.

Например, при возникновении чув­ства жажды вследствие возбуждения осмо-или волюморецепторов формируется поведе­ние, направленное на поиск и прием воды.

3. Анализаторы положения тела воспри­нимают и анализируют изменения положе­ния тела в пространстве и частей тела друг относительно друга. К ним следует отнести вестибулярный и двигательный (кинестети­ческий) анализаторы. Поскольку мы оцени­ваем положение нашего тела или его частей друг относительно друга, эта импульсация доходит до нашего сознания.

4. Болевой анализатор также следует выде­лить согласно его особой функциональной роли — информированию организма о по­вреждающих действиях.

Отделы анализаторов.

Любой ана­лизатор имеет три отдела.

1. Периферический отдел анализатора представлен рецепторами.

Его назначение — восприятие и первичный анализ изменений внешней и внутренней сред организма (благодаря трансформации энергии раз­дражителя в нервную импульсацию, а также ее усиления за счет внутренней энергии ме­таболических процессов)

Для рецепторов ха­рактерна специфичность, т.е. способность воспринимать определенный вид раздражи­теля (адекватные раздражители), которую они развили в процессе эволюции. Так, ре­цепторы зрительного анализатора приспо­соблены к восприятию света, а слуховые ре­цепторы — звука и др.

2. Проводниковый отдел анализатора включает афферентные (периферические) и промежуточные нейроны стволовых и под­корковых структур ЦНС. Он обеспечивает проведение возбуждения от рецепторов в кору большого мозга.

В проводниковом отде­ле происходит частичная переработка инфор­мации.

Проведение возбуждения по проводниковому отделу осуществляется двумя афферентными путями:

1) Специфический проекционный путь идет от рецептора по строго обозначенным специфическим путям с переключением на различных уровнях ЦНС до соответствующей проекционной зоны коры больших полушарий мозга.

2) Неспецифический путь включает ретикуляр­ную формацию, где могут конвергировать афферентные возбуж­дения от различных анализаторов. При этом афферентные возбуждения теряют свои спе­цифические свойства (сенсорную модаль­ность) и изменяют возбудимость корковых нейронов.

За счет коллатералей в процесс возбуждения включа­ются гипоталамус и другие отделы лимбической системы мозга, а также двигательные центры. Все это обеспечивает вегетативный, двигательный и эмоциональный компоненты сенсорных реакций.

3. Центральный, или корковый, отдел ана­лизатора состоит из двух частей:

1) центральной части («ядра»), представленной специфическими нейрона­ми, перерабатывающими афферентную импульсацию от рецепторов,

2) периферической части («рассеянных элементов») — нейронов, рассредоточенных по коре большого мозга.

Корковые концы анализаторов называют также «сенсорными зонами», которые не яв­ляются строго ограниченными участками, так как они перекрывают друг друга.

Особенности строения центрального отдела обеспечивают взаимодействие различных анализаторов и процесс компенсации нару­шенных функций.

На уровне коркового отде­ла осуществляются высший анализ и синтез афферентных возбуждений, обеспечивающих формирование полного представления об ок­ружающей среде.

Роль внешних анализаторов.

1. Обеспечение возможности познания внешнего мира.

Внешние анализаторы — это многоканальная система связи с внешним миром.

С помощью анали­заторов организм познает свойства предме­тов и явлений окружающей среды, полезные и негативные стороны его воздействия.

Поэ­тому нарушения функции внешних анализаторов, особенно зрительного и слухового, чрезвычайно сильно затрудняют познание внешнего мира (очень беден окружающий мир для слепого или глухого).

2. Приспособление организма к окружаю­щей среде обеспечивают особые свойства ана­лизаторов:

1) чрезвычайно высокая чувстви­тельность к адекватному раздражителю рецепторного отдела анализаторов;

2) анализа­торы способны функционировать в широком диапазоне интенсивностей поступающих раз­дражений, что обеспечивается высокой чув­ствительностью, механизмами адаптации и сенситизации анализаторов[4],

3) анализаторов несколько, и они дополняют друг друга; благодаря со­вместной деятельности внешних анализато­ров в процессе познания формируется образ­ное, целостное представление о предметах и явлениях внешнего мира[5].

4) взаимодействие анализа­торов при оценке явлений и предметов лежит также в основе компенсации нарушенных функций при утрате одного из анализаторов[6].

3. Поддержание тонуса ЦНС осуществля­ется благодаря постоянной импульсации от периферических отделов анализаторов.

[1] Так, орган зрения представлен глазным яблокомо, сетчаткой (содержащей рецепторы) и рядом вспомогательных струтктур: век, мышц, слезного аппарата

[2] модальностями являются например, зрение, вкус, слух. Качественные типы модальности зрения – различные цвета, вкуса – кислое, соленое, горькое.

[3] Так, коронароспазм в начальной стадии заболевания, когда еще не возникает болевых общущений, вызывает чувство тоски, унынния

[4] мы можем читать при различной степени освещения, даже ночью при лунном свете;

[5] напр., качество дольки лимона мы оцениваем с помощьюльного обонятельного, тактильного и вкусового анализаторов, что формирует представление как об отдельных качестввах – цвете, консистенции, запахе, так и о свойствах объета в целом, т.е. создается целостный образ воспринимаемго объекта.

[6] Так, у слепых повышается чувствительность слухового анализатора. Такие люди могут определеить местоположение крупных предметов и обойти их, если нет посторонних шумов. Это осуществляется за счет отражения звуковых волн от находящегося впереди предмета. Американские исследователи на­блюдали за слепым человеком, который до­статочно точно определял местоположение большой картонной пластинки. Когда испы­туемому залепили уши воском, он потерял эту способность.

Свойства анализаторов, критерии оценки и регуляция деятельности

Основными свойствами анализаторов явля­ются следующие.

1. Высокая чувствитель­ность к адекватному раздражителю.

Все отделы анализатора, и, прежде всего рецепторы, обладают высокой возбудимостью. При рассмотре­нии этого свойства анализаторов предпочти­тельнее использовать термин «чувствитель­ность », поскольку у че­ловека оно определяется по возникновению ощущений.

Так, фо­торецепторы сетчатки могут возбуждаться при действии лишь нескольких квантов света, обонятельные рецепторы информиру­ют организм о появлении единичных моле­кул пахучих веществ.

Оценка чувствительности осу­ществляется с помощью ряда критериев:

1) Порог ощущения (абсолютный порог) – ми­нимальная сила раздражения, вызывающая такое возбуждение анализатора, которое вос­принимается субъективно в виде ощущения.

2) Порог различения (дифференциальный по­рог) – минимальное изменение силы дейст­вующего раздражителя, воспринимаемое субъективно в виде изменения интенсивнос­ти ощущения (закон Вебера).

3) Интенсивность ощущений также характе­ризует чувствительность анализатора, по­скольку интенсивность ощущения, возника­ющего при одной и той же силе раздражите­ля, зависит от возбудимости самого анализа­тора на всех его уровнях (закон Фехнера[1]).

4) Психофизиологические методы иссле­дования, хотя и страдают некоторой неточностью, широко используются при исследо­ваниях анализаторов в практической медици­не, например при определении остроты зре­ния, слуха, обоняния, тактильной чувстви­тельности.

2. Способность к адаптации сенсорной системы к постоянной силе длительно дейст­вующего раздражителя: ↓ абсолютной и ↑ дифференциальной чувствительности.

Это свойство наиболее ярко оно проявляется на уровне рецепторов и заключается в изменении не только их возбудимости и импульсации, но и показателей функциональной мобильности, т.е. способности к изменению числа функциони­рующих рецепторных структур (П.Г.Снякин).

По скорости адаптации все рецепторы делят на 1) быстро и 2) медленно адаптирующиеся, иногда выделяют и среднюю по скорости адаптации группу рецепторов.

Важную роль в сенсорной адаптации играет эффе­рентная регуляция, которая осуществляется путем нисходящих влияний из ЦНС, изменя­ющих деятельность расположенных ниже структур сенсорной системы. Благодаря это­му осуществляется своеобразная «настройка» сенсорных систем на оптимальное воспри­ятие раздражителей в условиях изменившей­ся среды.

3. Инерционность сравнительно медлен­ное возникновение и исчезновение ощуще­ний.

Латентное время возникновения ощу­щений определяется

- латентным периодом возбуждения рецепторов и

- временем, необхо­димым для перехода возбуждения с одного нейрона на другой в синапсах,

- временем воз­буждения ретикулярной формации и генера­лизации возбуждения в коре больших полу­шарий.

Сохранение на некоторый период ощущений после выключения раздражителя объясняется явлением последействия в ЦНС, в основном циркуляцией возбуждения[2].

Быстро следующие одно за другим световые раздражения (мелькания) могут давать ощущение непрерывного света (феномен «слияния мельканий»).

Максимальная частота вспышек света, которые вос­принимаются еще раздельно, называется кри­тической частотой мельканий. Она тем больше, чем сильнее яркость стимула и выше возбудимость ЦНС, и составляет около 20 мельканий в 1 с.

Наряду с этим, если два непо­движных стимула последовательно с интерва­лом в 20—200 мс проецировать на разные участки сетчатки, возникает ощущение дви­жения объекта[3].

4. Доминантные взаимодействия сенсор­ных систем могут проявляться в виде влия­ния возбуждения одной системы на состоя­ние возбудимости другой[4].

Взаимодействие сен­сорных систем может проявляться на различ­ных уровнях. Особенно большую роль в этом играют ретикулярная формация, кора боль­шого мозга. Многие нейроны коры обладают способностью отвечать на сложные комбина­ции сигналов разной модальности, что очень важно для познания организмом окружаю­щей среды и оценки новых раздражителей.

[1] Законы Вебера и Фехнера недостаточно точны, особенно при малой силе раздраже­ния

[2] Так, зрительное ощущение не возникает и не ис­чезает мгновенно. Латентный период зри­тельного ощущения равен 0,1 с, время после­действия — 0,05 с.

[3] Это явление получило назва­ние «фи-феномена». Такой эффект наблюда­ется даже в том случае, когда один стимул несколько отличается по форме от другого. Эти два феномена: «слияние мельканий» и «фи-феномен» — лежат в основе кинемато­графии. В силу инерционности восприятия зрительное ощущение от одного кадра длится до появления другого, отчего и возникает ил­люзия непрерывного движения. Обычно такой эффект возникает при быстром после­довательном предъявлении неподвижных изображений на экране со скоростью 18— 24 кадра в секунду.

[4] Например, прослу­шивание музыки может вызвать обезболива­ние при стоматологических процедурах (аудиоаналгезия). Шум ухудшает зрительное восприятие, яркий свет повышает воспри­ятие громкости звука

Регуляция деятельности анализаторов

1. Центральные механизмы регуляции.

Эти влияния чаще всего имеют тормозной харак­тер.

Так, латеральное торможение, которое осуществляется между соседними сенсорны­ми клетками центральной части проводнико­вого отдела, способствует ограничению их рецептивных полей. Особенно большое био­логическое значение имеет латеральное пресинаптическое торможение для ноцицептивного раздражения, ослабляя болевые реакции организма.

Возвратное торможение ограни­чивает верхний предел частоты импульсов при увеличении интенсивности стимула на входе, автоматически контролируя усиление реакции нейрона.

Эфферентные тормозные влияния реализуются через нисходящие пути от более высоких уровней сенсорной систе­мы к нижележащим уровням.

Угнетение сенсорной функции наблюдается при эмоционально-на­пряженной деятельности, например у студен­тов во время экзамена.

Существенное влия­ние на возбудимость анализаторов оказывает доминирующая мотивация.

Так, в состоянии голода вкусовые рецепторы активно настро­ены на восприятие, а после приема пищи происходят процессы их демобилизации и снижение чувствительности вкусовых рецеп­торов к адекватным вкусовым раздражите­лям.

Во всех случаях чувствительность цент­ральных структур анализатора определяется состоянием возбудимости ЦНС. При ее по­вышении чувствительность анализатора воз­растает, при снижении — уменьшается.

Предварительная психологическая настрой­ка (сосредоточение внимания, определенная установка) в наблюдениях на студентах, на­пример, повышала разрешающую способ­ность зрительного анализатора под влиянием поощрения испытуемых и в меньшей степе­ни — наказания.

Возбудимость рецепторов повышается под влиянием симпатической нервной системы и катехоламинов.

2. Местные механизмы саморегулирования афферентного потока от рецепторов.

Одним из них является латеральное торможение, ко­торое осуществляется на периферии за счет разветвления чувствительных волокон и перекрытия сосед­них рецептивных полей, образующих гори­зонтальные связи между рецепторами. При этом при раздраже­нии и возбуждении одних рецепторов в со­седних рецепторах возникает торможение.

Периферический механизм саморегуляции рецепторов может осуществляться также по­средством гуморальных компонентов:

1) Таким гуморальным фактором, ответственным за латеральное торможение, например, механо-рецепторов кожи может быть АТФ, освобож­дающийся из нервных окончаний в результа­те их антидромной активации.

2) Имеются и вспомогательные механизмы ре­гуляции активности рецепторов без измене­ния их возбудимости. Так, возрастание им-пульсации в гамма-эфферентной системе ве­дет к повышению активности мышечных ре­цепторов; расширение или сужение зрачка — к изменению активности рецепторов сетчат­ки за счет колебания величины светового по­тока, падающего на сетчатку; изменение на­тяжения барабанной перепонки и фиксация слуховых косточек изменяют число возбуж­денных слуховых рецепторов.

Кодирование информации в анализаторах

Кодирование процесс преобра­зования информации в условную форму (код), удобную для передачи по каналу связи.

Любое преобразование информации в отде­лах анализатора является кодированием.

Так, в слуховом анализаторе механическое коле­бание перепонки и других звукопроводящих элементов на первом этапе преобразуется в рецепторный потенциал, последний обеспе­чивает выделение медиатора в синаптическую щель и возникновение генераторного потенциала, в результате действия которого в афферентном волокне возникает нервный импульс. Потенциал действия достигает сле­дующего нейрона, в синапсе которого элект­рический сигнал снова превращается в хими­ческий — многократно меняется код.

Следу­ет отметить, что на всех уровнях анализато­ров не происходит восстановления стимула в его первоначальной форме. Этим физиологи­ческое кодирование отличается от большин­ства технических систем связи, где сообще­ние, как правило, восстанавливается в перво­начальном виде.

Коды нервной системы.

Кодирование информации в организме осу­ществляется на основе недвоичных кодов, что позволяет при той же длине кода получить большее число комбинаций.

Универсальным кодом нервной системы являются нервные им­пульсы, которые распространяются по нерв­ным волокнам

При этом содержание инфор­мации определяется:

- частотой импульсов (интервалы времени между отдельными импульсами),

- объединени­ем их в пачки,

- числом импульсов в пачке,

- ин­тервалами между пачками.

Передача сигнала от одной клетки к другой во всех отделах ана­лизатора осуществляется с помощью химичес­кого кода — различных медиаторов.

Для хра­нения информации в ЦНС кодирование осу­ществляется на основе структурных измене­ний в нейронах (механизмы памяти).

Кодируемые характеристики раздражите­ля. В анализаторах кодируются:

1) качественная характеристика раздражителя (вид, напри­мер, свет, звук),

2) сила раздражителя,

3) время его действия, а также

4) пространство, т.е место действия раздражителя на организм и лока­лизация его в окружающей среде.

В кодиро­вании всех характеристик раздражителя при­нимают участие все отделы анализатора.

1) В периферическом отделе анализатора кодирование качества раздражителя осущест­вляется за счет специфичности рецепторов способности рецепторов воспринимать раздражи­тель только определенного вида.

Так, свето­вой луч возбуждает только рецепторы сетчат­ки, другие рецепторы (обоняния, вкуса, так­тильные и др.) на него обычно не реагируют.

2) Сила раздражителя кодируется изменени­ем частоты импульсов в возбужденных ре­цепторах при изменении силы раздражителя (частотное кодирование):

- с увеличением силы стимула обыч­но возрастает число импульсов, возникаю­щих в рецепторах, и наоборот,

- при измене­нии силы раздражителя может изменяться и число возбужденных рецепторов;

- кроме того, кодирование силы раздражителя может осу­ществляться различной величиной латентно­го периода и временем реакции (обычно сильный раздражитель ↓ латентный период, ↑число импульсов и ↑ время реакции).

3) Время действия раздражителя на рецеп­тор кодируется тем, что он начинает возбуж­даться с началом действия раздражителя и прекращает возбуждаться сразу после выклю­чения действия раздражителя (временное ко­дирование).

Следует, однако, заметить, что время действия раздражителя кодируется не­достаточно точно во многих рецепторах вследствие быстрой их адаптации и прекра­щения возбуждения при постоянно дейст­вующей силе раздражителя.

Эта неточность частично компенсируется за счет наличия on-, off- и on-off-рецепторов, возбуждающих­ся соответственно при включении, выключе­нии, а также при включении и выключении раздражителя.

При длительно действующем раздражителе, когда происходит адаптация рецепторов, теряется некоторое количество информации о стимуле – его силе и продол­жительности, но при этом повышается чувст­вительность – развивается сенситизация ре­цептора к изменению силы этого стимула.

Усиление стимула действует на адаптирован­ный рецептор как новый раздражитель, что также отражается в изменении частоты им­пульсов, идущих от рецепторов.

4) Пространство на теле кодируется величи­ной площади, на которой возбуждаются ре­цепторы, — пространственное кодирование.

Например, мы легко определяем, острым или тупым концом карандаш касается поверхнос­ти кожи. Некоторые рецепторы легче возбуж­даются при действии на них раздражителя под определенным углом (тельца Пачини, ре­цепторы сетчатки, волосковые рецепторы вестибулярного аппарата при отклонении в одну сторону возбуждаются, в другую — тормозятся.

Локализация действия раздражителя на поверхности тела кодируется тем, что воз­буждаются только те рецепторы, на кото­рые действует раздражитель, причем, рецеп­торы различных участков тела посылают им­пульсы в определенные зоны коры большого мозга.

В проводниковом отделе анализатора кодирование осуществляется только на «стан­циях переключения», т.е. при передаче сигна­ла от одного нейрона к другому, где происхо­дит смена кода.

В нервных волокнах инфор­мация не кодируется, они исполняют роль проводов, по которым передается информа­ция, закодированная в рецепторах и перера­ботанная в центрах нервной системы:

- Импульсы в отдельном нервном волокне формируются в «пачки», между ними могут быть различные интервалы, в «пачках» — различное число импульсов, между отдель­ными «пачками» могут быть различные ин­тервалы. Все это отражает характер закодиро­ванной в рецепторах информации.

- В нерв­ном стволе при этом может изменяться также число возбужденных нервных волокон, что определяется изменением числа возбужден­ных рецепторов или нейронов на предыду­щем переходе сигнала с одного нейрона на другой.

На станциях переключения, напри­мер в зрительном бугре, информация кодиру­ется,

- во-первых, за счет изменения объема им-пулъсации на входе и на выходе,

- а во-вторых, за счет пространственного кодирования, т.е. связи определенных нейронов с определен­ными рецепторами.

В обоих случаях чем сильнее раздражитель, тем большее число нейронов возбуждается.

По мере поступления импульсов к выше­лежащим отделам ЦНС наблюдаются умень­шение частоты разрядов нейронов и превра­щение длительной импульсации в короткие «пачки» импульсов.

Имеются ней­роны, возбуждающиеся не только при появ­лении стимула, но и при его выключении.

Нейроны, получившие название «детек­торов», избирательно реагируют на тот или иной параметр стимула, например на стимул, движущийся в пространстве, или на светлую либо темную полоски, расположенные в оп­ределенной части поля зрения.

Количество нейронов, которые лишь частично отражают свойства стимула, возрастает на каждом пос­ледующем уровне анализатора.

Но в то же время на каждом последующем уровне ана­лизатора имеются нейроны, дублирующие свойства нейронов предыдущего отдела, что создает основу надежности функции анали­заторов.

Наряду с возбуждением в сенсорных ядрах происходит и торможение. Тормозные процессы осуществляют фильтрацию и диф­ференциацию сенсорной информации. Эти процессы обеспечивают контроль сенсорной информации: устранение несущественных, неприятных, избыточных сигналов, т.е. снижает шум и изменяет соот­ношение спонтанной и вызванной активнос­ти нейронов. Такой механизм реализуется за счет разновидностей торможения (латераль­ное, возвратное) в процессе восходящих и нисходящих влияний.

В корковом конце анализатора имеет место частотно-пространственное кодирова­ние.

Нейрофизиологическая основа –пространственное распределение ан­самблей специализированных нейронов и их связи с определенными видами рецепторов.

В коре мозга осуществля­ются высший анализ и синтез поступившей информации.

Анализ заключается в том, что с помощью возникающих ощущений мы различаем действующие раздражители (качественно — свет, звук и др.) и определяем силу, время и место, т.е. пространство, на которое действу­ет раздражитель, а также его локализацию (источник звука, света, запаха).

Синтез реализуется в узнавании известно­го предмета, явления или в формировании образа, впервые встречаемого предмета, яв­ления.

Узнавание - результат сличения поступающей в дан­ный момент информации со следами памяти.

Без сличения ощущений со следами памяти узнавание невозможно. Известны случаи сле­пых от рождения, зрение у которых появи­лось в подростковом возрасте. Так, девушка, которая обрела зрение лишь в 16 лет, не могла с помощью зрения узнать предметы, которыми она многократно пользовалась ранее. Но стоило ей взять этот предмет в руки, как она с радостью называла его. Ей пришлось, таким образом, практически зано­во изучать окружающий ее мир с участием зрительного анализатора, что подкреплялось функцией других анализаторов, в частности тактильного. При этом тактильные ощуще­ния оказались решающими.

Об этом свиде­тельствует, например, и давний опыт Стратона.

Известно, что изображение на сетчатке глаза является уменьшенным и переверну­тым. Новорожденный видит мир именно таким. Однако в раннем онтогенезе ребенок все трогает руками, сопоставляет и сличает зрительные ощущения с тактильными. По­степенно взаимодействие тактильных и зри­тельных ощущений ведет к восприятию рас­положения предметов, каким оно является в реальной действительности, хотя на сетчатке изображение остается перевернутым. Стра-тон надел очки с линзами, которые перевер­нули изображение на сетчатке в положение, соответствующее реальной действительности. Наблюдаемый окружающий мир перевернул­ся «вверх ногами». Однако в течение 8 дней Стратон с помощью сравнения тактильных и зрительных ощущений снова стал восприни­мать все вещи и предметы как обычно. Когда экспериментатор снял очки-линзы, мир снова «перевернулся», нормальное воспри­ятие вернулось через 4 дня.

Если информация о предмете или явлении поступает в корковый отдел анализатора впервые, то формируется образ нового предме­та, явления благодаря взаимодействию не­скольких анализаторов.

Но и при этом идет сличение поступающей информации со сле­дами памяти о других подобных предметах или явлениях.

Поступившая в виде нервных импульсов информация кодируется с помо­щью механизмов долговременной памяти.

Итак, процесс передачи сенсорного сооб­щения сопровождается многократным пере­кодированием и завершается высшим анали­зом и синтезом, которые происходят в корко­вом отделе анализаторов. После этого реали­зуется выбор или разработка программы от­ветной реакции организма.



Характеристики лекций

Предмет
Учебное заведение
Семестр
Просмотров
17
Размер
42,82 Kb

Список файлов

Комментарии

Поделитесь ссылкой:
Бесплатно
Рейтинг ждёт первых оценок
0 из 5
Оставьте первую оценку и отзыв!
Поделитесь ссылкой:
Сопутствующие материалы
Вы можете использовать эти лекции для подготовки к экзамену в учебном заведении и других целях, не нарушающих законодательство РФ и устав Вашего учебного заведения.
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее