Главная » Просмотр файлов » Методические указания

Методические указания (775196), страница 4

Файл №775196 Методические указания (Методические указания) 4 страницаМетодические указания (775196) страница 42017-06-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

В УУ с естественной адресацией разрядность микрокоманды зна­чительно уменьшается, и, хотя число микрокоманд в микропрограмме увеличивается, общий объем микропрограммы имеет ярко выраженную тенденцию к снижению. На рис. 13 изображен формат микрокоманд УУ с естественной адресацией. Эти микрокоманды имеют одинаковую дли­ну, но их поля используются различным образом, что определяется значением бита признака макрокоманда.

бит признака МК

0

X

A

управляющая МК

1

У

операционная МК

Рис. 13. Формат микрокоманды УУ с естественной адресацией

На рис. 16 показана структурная схема управляющего устройства с естественной адресацией.

Рис. 16. Структурная схема управляющего автомата с естественной адресацией

Составление микропрограммы управляющего автомата

Синтез управляющего устройства сводится главным образом к написанию микропрограммы в принятом формате микрокоманд.

Микропрограмма управляющего устройства с естественной адреса­цией может быть построена по канонической форме микропрограммы функционирования ОУ.

Для получения канонической формы в исходной микропрограмме не­обходимо проделать следующие преобразования:

  1. исключить описание преобразований в регистровых операциях;

  2. преобразовать описание условных операторов к форме, напоми­нающей форму управляющей микрокоманды;

  3. исключить ненужные метки.

Преобразование условных операторов п. 3 требует дополнительных пояснений.

Предположим, что мы имеем следующий сегмент микропрограммы:

ЕСЛИ P1 ТО Ml ИНАЧЕ М2

М2 У1: F1 = F1(A1)

…………………..

M1 У2: F2 = F2(A2)

Тогда действие условного оператора воспринимается таким образом: если Р1=0, то выполняется оператор, непосредственно сле­дующий за оператором условного перехода, в противном случае (Р1=1) -оператор, определяемый меткой Ml.

Выполнение управляющей микрокоманды происходит аналогично: если выбранный признак равен нулю, то выполняется следующая по адресу микрокоманда, в противном случае управление передается микрокоманде адреса А. Отсюда вытекает, что в приведенном сегменте операционного описания может быть исключена часть ИНАЧЕ М2 и мет­ка М2 следующего предложения, после чего действие условного опера­тора будет восприниматься как выполнение управляющей микрокоманды.

В приведенном сегменте микропрограммы переставим местами опе­раторы с метками:

ЕСЛИ P1 ТО М1 ИНАЧЕ М2

М1 У2: F2 = F2(A2)

………………………

М2 У1: F1 = F1(A1)

Теперь условный оператор не воспринимается как управляющая микрокоманда, поскольку следующий за условным оператор выполняет­ся при единичном значении признака P1.

Тем не менее, создавшееся положение нетрудно исправить, заме­нив признак P1 его отрицанием P1. После этого, исключая Ml ИНАЧЕ и метку М1, мы придем к описанию, в котором действие условного опе­ратора, как и в предыдущем случае, будет восприниматься как выпол­нение управляющей микрокоманды. Каноническую форму микропрограммы целесообразно представить в виде таблицы с колонками, помеченными как НОМЕР, МЕТКА, УПРАВЛЯЮЩИЙ СИГНАЛ, ПЕРЕХОД.

Для перехода от таблицы к микропрограмме УУ с естественной адресацией достаточно проделать следующие операции:

  1. ввести пустую микрокоманду;

  2. заменять управляющие сигналы кодами операционного поля микрокоманда;

  3. заменить признаки кодами их выбора в поле признака микро­команда;

  4. установить значение начального адреса микропрограммы;

  5. заменить метки соответствующими адресами.

Построение микропрограммы УУ с принудительной адресацией требует некоторого изменения в канонической форме микропрограммы УУ.

Положим, что для записи микропрограммы используется одноадресная микрокоманда. Такой микрокоманде в микропрограмме функционирования ОУ соответствуют две рядом расположенные строки, одна из которых описывает регистровый оператор, а другая - оператор пе­рехода. Эти строки могут быть объединены в одну микрокоманду, ес­ли выполняются следующие условия:

  1. условный оператор не использует признак, вырабатываемый предыдущим регистровым оператором;

  2. на оператор перехода не передается управление, он не вы­полняется отдельно от регистрового оператора.

1.3.7. Построение принципиальной схемы.

Принципиальная схемы операционного и управляющего автоматов строятся по функциональным схемам на элементной базе ТТЛ серии.

На этом этапе определяется набор интегральных схем, необ­ходимых для построения реального устройства. Для этого достаточно расчленить описание переменных на сегменты, разрядность которых совпадает с разрядностью используемых ИС и подсчитать их суммарное количество. Так, например, шестнадцатиразрядный сдвигающий регистр может быть построен на четырех ИС К155ИР1 или двух ИС К155ИР13.

1.3.8. Расчет основных характеристик реализуемого устройства.

1.4. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Курсовая работа оформляется в виде расчетно-пояcнительной за­писки, включающей рукописный текст и графику общим объемом 25 - 30 страниц формата А4. Записка должна включать следующие основные разделы, расположенные в порядке выполнения работы:

1) оглавление;

2) задание на проектирование;

3) выбор направления решения;

4) схему алгоритма функционирования устройства;

5) операционное описание устройства;

6) функциональную схему операционного автомата;

7) функциональную схему управляющего автомата;

8) принципиальную схему устройства;

9) построение устройства в виде микропроцессорного вычисли­теля;

10) заключение;

11) список использованной литературы.

Схемы алгоритмов и принципиальные схемы должны выполняться в соответствии с требованиями ГОСТ и ЕСКД [60, 61]. Все рисунки нумеруются и помещаются в записке после первых ссылок на эти рисун­ки. Если рисунок выполнен на отдельном листе, то он помещается за страницей текста, содержащей ссылку.

В записке не допускается сокращение слов, кроме общепринятых (ЭВМ, МП, ОЗУ, ПЗУ и др.). Все нестандартные аббревиатуры должны быть обязательно расшифрованы. Формулы, приводимые в записке, мо­гут иметь номера, на которые можно ссылаться в тексте. Номера раз­мещаются с правой стороны у кромки листа в круглых скобках.

Записка вкладывается в обложку из ватмана и брошюруется. Лице­вая сторона обложки является титульным листом и оформляется так, как показано на рис. 1.2. При сквозной нумерации страниц в записке этот лист считается первой страницей. Титульный лист подписывается студентом и преподавателем.

При оформлении работы в записке должен найти отражение не только наилучший вариант, но и материал, демонстрирующий весь путь движения к цели. Оформление записки производится по частям в поряд­ке завершения работы над отдельными ее разделами.

1.5. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВЫПОЛНЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Руководство курсовой работой и ее организацию осуществляет кафедра. Календарный план является графиком работы студентов и кафедра строго следит за его выполнением. Каждый студент обязан один раз в неделю отчитываться перед преподавателем о проделанной работе. Преподаватель еженедельно определяет процент выполнения сту­дентом курсовой работы. Эти данные вывешиваются на специальном стенде кафедры.

Примерный календарный план выполнения работы рассчитан на 17 недель и приведен в табл. 1:

Таблица 1

п/п

Наименование этапа работы

Неделя

Объем, %

1

Изучение задания

1

1

2

Разработка схемы алгоритма

3

20

3

Составление операционного описания

4

25

4

Построение функциональной схемы устройства

6

35

5

Построение принципиальной схемы устройства

10

50

6

Разработка программы для МП вычислителя

12

60

7

Оформление записки

15

90

8

Защита курсовой работы

17

100

Защита курсовой работы происходит перед комиссией, в которую обязательно входит и преподаватель-консультант. Защита может осу­ществляться в присутствии всей учебной группы.

2. ПРИМЕР ПОСТРОЕНИЯ ЦИФРОВОГО УСТРОЙСТВА

На примере решения демонстрационной задачи покажем весь путь выполнения курсовой работы от постановки задачи до получения прин­ципиальной схемы реального устройства.

2.1. ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ

Первоначальная формулировка задания выглядит следующим обра­зом: на вход устройства приходит 32-разрядный параллельный код А{1:32}; на выходе устройства сформировать код В{1:k}, отобража­ющий число единиц кода А.

Такая формулировка является явно недостаточной. Действитель­но, задание на преобразование кода А в код В требует дополнитель­ной информации:

1. Каков период Т поступления входных кодов, сколько времени отводится на преобразование? Техническое решение естественно будет разным в случае разделения входных кодов интервалами в 100 нс, 1 мкс и 10 мкс. Коды могут поступать асинхронно после преобразова­ния предыдущего кода в устройстве. Если значение Т не задается, то можно рассмотреть несколько вариантов построения устройства, оце­нить их быстродействие и определить область их применения.

2. Каким образом синхронизируется работа устройства с источни­ком и потребителем информации ? Примем, что источник входного кода гарантирует правильность выставленной информации во время действия стробирующего импульса СТРОБ, а само устройство подтверждает выда­чу кода числа единичных символов генерацией импульса считывания УСЧИТ.

Здесь же решается вопрос о выборе тактовой синхронизирующей последовательности импульсов: или она будет общей для источника, устройства преобразования и потребителя информации (внешняя синхро­низация), или она будет формироваться с помощью автономного генера­тора тактовых импульсов (ГТИ), установленного в разрабатываемом устройстве (внутренняя синхронизация). Выберем внешнюю синхрониза­цию с частотой ГТИ - 5 МГц.

При внешней синхронизации необходимо уточнить привязку вход­ных и выходных сигналов по отношению к тактовой последовательности импульсов. Будем считать, что смена кодов А и В осуществляется по положительному фронту импульсов ГТИ, длительность импульсов СТРОБ и УСЧИТ равна периоду тактовой последовательности и положительные фронты этих импульсов появляются вслед за положительным фронтом им­пульсов ГТИ.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,13 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6505
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее