185077 (744941), страница 35

Файл №744941 185077 (Общие экономические статьи) 35 страница185077 (744941) страница 352016-08-02СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

В настоящее время в развитых странах мира начался переход в пятый цикл-этап - постиндустриальный.

7. Переход развитых стран мира в постиндустриальный период разви­тия ведет к резкому сокращению людей в сфере воспроизводства, создавая условия доя ускоренного социального и экономического развития общества в целом.

Однако в связи с этим ослабляется экономическое саморегулирование труда, которое действует на основе стоимостных законов только в сфере воспроизводства и возрастает роль государства в экономическом управле­нии.

8. Существует два главных направления государственного регулиро­вания в экономике:

- управление потоком живого труда;

- контроль за ростом прибавочной стоимости и распределением наци­онального дохода.

Реализуя свои управленческие функции, государство использует эко­номические (налоговая и бюджетная политика), юридические (экономичес­кое законодательство) и организационные (создание структур управления) функции.

9. Налогообложение с последующим перераспределением платежных де­нежных средств между потребителями в экономической системе - главное средство управления экономикой со стороны государства.

Информационная теория экономики обосновывает необходимость двух типов налогов:

- налоги первого рода, осуществляющие первичное перераспределение доходов путем расширения денежного выражения национального дохода для обеспечения жизнедеятельности бюджетных потребителей;

- налоги второго рода - ограничительные налоги, служащие для на­копления средств в целях реализации государством общественных функций потребления и предотвращающие статическое накопление платежных денег.

10. Так называемая "плановая" модель экономики является разновид­ностью рассматриваемой ранее модели третьего уровня управления товар­ной экономикой и заключается в разделении рынков на потребительский рынок и рынок товаров производственного назначения, а также в раздель­ном функционирование оборотных и платежных денежных средств.

Модель была выработана практикой развития экономики в социалисти­ческих государствах, прежде всего в СССР, для блокирования действия стоимостных законов в интересах развития промышленности без обеспече­ния необходимого уровня абсолютной прибавочной стоимости в сельскохо­зяйственном производстве.

Длительное использование указанной модели привело к прекращению экономического развития социалистических государств после завершения индустриализации из-за отсутствия необходимой для саморазвития эконо­мики инвестиционной обратной связи.

11. В связи с допущенными "плановыми" диспропорциями в производс­тве потребительских товаров и товаров производственного назначения "бесплановый" переход к нормальной экономической модели управления экономическими процессами всегда сопровождается инфляцией, спадом про­изводства, снижением жизненного уровня и при отсутствии государствен­ного регулирования и контроля за переходными процессами может привести к экономической деградации государства.

12. Переход от плановой к рыночной модели экономики должен произ­водиться с учетом действия экономических законов, изложенных в инфор­мационной теории экономики по специально разработанной программе под жестким контролем государства.



Глава VIII

Экономика и социальная политика

"Одним из наиболее трудных

( скорее всего неразрешимых) теоретических вопросов, с кото-

рыми когда-либо сталкивается

экономист, является проблема

благосостояния".

В.Леонтьев "Экономическое эссе"

Эффективность работы экономической системы государства оценивает­ся прежде всего благосостоянием населения страны. Благосостояние в свою очередь определяется системой показателей, характеризующих уро­вень жизни народа. Но уровень жизни не имеет постоянного фиксированно­го значения, т.к. он изменяется вместе с изменениями в экономике, т.е. с ростом общественных экономических возможностей. Таким образом благо­состояние характеризуется с одной стороны общественными экономическими потребностями, а с другой - общественными экономическими возможностя­ми. Общественные потребности - это многофункциональная зависимость от уровня культуры, национальных традиций, системы общественных экономи­ческих взглядов, климатических условий жизни в стране и целого ряда других показателей.

Однако никакими стараниями эти потребности не могут быть удовлет­ворены, если в обществе нет для этого соответствующих экономических возможностей. Т.е. экономические возможности - это тот верхний предел, который определяет благосостояние народа.

С позиции информационной теории экономики благосостояние (Бэ) можно представить как функцию от национального богатства (Нб) и нацио­нального достояния (Нд):

Бэ = (Нб; Нд) (8-1).

Но поскольку для закрытой экономической системы национальное дос­тояние на данный момент времени можно считать величиной постоянной, то, полагая,

Нд = const = К (8-2),

благосостояние есть

Бэ = К (Нб) (8-3).

Национальное богатство, как мы знаем, является в свою очередь сложной составной величиной и включает в себя:

Нб - орудия и средства производства, имеющиеся у общества на дан­ный момент времени;

Нб - уровень знаний, достигнутых цивилизацией и используемых в данный момент времени в производстве страны;

Сэ - мощность внешних источников энергообеспечения в единицах эк­вивалентного значения, используемая в производстве;

Nп - численность обученных и подготовленных для производства лю­дей.

Тогда: Бэ = К (Нб ; Нб ; Сэ ; Nп) (8-4).

Выражение (8-4) представляет собой значение благосостояния, ко­торое может быть достигнуто в обществе в его абсолютном численном вы­ражении, которое как мы понимаем имеет чисто теоретическое значение, а потому это выражение нас интересует только с позиции понимания того, от чего же зависит верхний пределе экономического благосостояния об­щества. Практически же благосостояние измеряется всегда в относитель­ной форме, как относительная стоимость, которая может переводится в ценовую форму, исходя из цены единицы эквивалентного значения Сэ . При этом Нб и Нб , хотя и не участвуют в создании относительной стоимости, оказывают на нее влияние через абсолютную прибавочную стоимость, кото­рая непосредственно регулирует количество людей, занятых в сфере восп­роизводства и расход энергии на единицу продукции в натуральной форме. Это означает, что одна и та же величина Бэ отн не только может быть достигнута при различном количестве живого труда в сфере воспроизводс­тва, но и то, что при одинаковых числовых значениях Бэ отн натуральные показатели материального производства могут существенно отличаться друг от друга.

Для данного уровня подготовки людей и для действующих в настоящее время технологий суммарное воздействие Нб и Нб на Бэ отн выступает в виде постоянного коэффициента:

К = (Нб ; Нб ) (8-5).

Тогда Бэ отн = К (Сэ ; Nп) (8-6), где

К = К * К - суммарный коэффициент, определяющий воздействие на Бэ отн национального богатства и национального достояния.

Учитывая, что указанные коэффициенты носят всегда информационный характер, их величина может оцениваться только опытным путем. Их при­рода аналогична проявлению знаний в законе прибавочного продукта в аб­солютной форме, т.е. Св = Сзн + Сэ ( ), видимое значение которого в абсолютной форме выступает как повышение производительности труда в относительной форме Св = Сэ ( ), где Сзн , хотя и "исчезает", но всег­да проявляют себя путем уменьшения расхода энергии на производство единицы продукции в натуральной форме.

Однако и выражение (8-6) не является окончательной формулировкой для Бэ отн, т.к. нас интересует благосостояние как возможность удов­летворения жизненных потребностей общества, а энергия и людские ресур­сы страны могут использоваться и для других целей, например, для обо­роны, воспроизводства средств производства, государственное управление и т.д. Короче говоря, мы должны рассматривать Бэ отн в форме нацио­нального дохода, а не внутреннего валового продукта. Различие между ними характеризуется коэффициентом Дхн

Ку = ------- (8-7).

ВНП

Этот коэффициент мы будем называть коэффициентом управления, т.к. он учитывает не только экономические затраты на государственное управ­ление, поддержание и рост национального богатства, охранные мероприя­тия по сохранению национального достояния, но и эффективность собс­твенно управления. Без государственного управления экономика сегодня функционировать не может, но как мы убедились вмешательство государс­тва в экономику без понимания сути экономических процессов может при­вести к бедственным последствиям, как это случилось в период преслову­той "перестройки" в СССР, или как это происходит в России сегодня. За­висит Ку и от экономической модели. В плановой экономике его величина в нарушение закономерности экономического развития была всегда меньше, чем в рыночной. Например, в России в 1990 г. она составляла 46%, в СССР в 1975 г. - около 40%, а США всегда была более 50%.

Поэтому потенциальные общественные возможности по удовлетворению потребностей людей в материальных благах, которые мы назвали экономи­ческим благосостоянием, представлена выражением (8-8)

Бэ отн = Ку * К * (Сэ: Nп) (8-8).

Таким образом, при определенном уровне национального богатства и национального достояния в условиях реализации эффективности принятой обществом экономической модели благосостояние населения страны опреде­ляется количеством людей подготовленных для работы в сфере воспроиз­водства и энергообеспечением их труда.

Но для того, чтобы понять соответствуют ли имеющиеся потенциаль­ные возможности обеспечения благосостояния народа потребностям общест­ва на данном этапе общественного развития, необходимо подсчитать эти потребности, выразив их в тех же единицах измерения, что и Бэ отн, но при общественно необходимых уровнях абсолютной прибавочной стоимости.

Экономисты давно уже научились считать подобные показатели. Так как потребности людей характеризуются конкретными товарами, то их вы­ражают в ценах этих товаров и при суммировании получают уровни потреб­ления такие, как, например, "прожиточный минимум", "черта бедности" и т.д.

Сегодня в развитых странах более целесообразно было бы рассчитать такие уровни потребления как нормально потребление и комфортное пот­ребление. Первое из них характеризует начальный уровень потребления, при котором обеспечиваются научно обоснованные нормы питания, потреб­ление одежды и обуви, жилищного обеспечения. Второе - дополнительно включает в себя товары длительного пользования, создающие комфортные условия жизни.

В СССР расчеты потребного количества товаров для нормального пот­ребления проводились регулярно, но никогда не анализировались возмож­ности экономического потенциала общества по их удовлетворению. Наши стоимостные оценки экономического потенциала СССР в сравнении с США показывают, что нормальные потребности народа могли быть удовлетворены еще в семидесятых годах, если бы система экономического управления бы­ла нацелена на решение именно этих задач, а идеологические установки не ставили экономику с ног на голову.

В развитых капиталистических странах для качественной оценки воз­можности достижения нормального уровня потребления не надо произво­дить и расчетов.

Мы не зря сказали, что уровни потребления должны учитывать абсо­лютную прибавочную стоимость, т.е. количество людей, занятых в сфере воспроизводства и общее количество трудоспособного населения. Это оз­начает, что потребности рассчитываются для всего трудоспособного насе­ления, а затем пересчитываются для сравнения с Бэ отн с учетом коли­чества людей занятых в сфере воспроизводства. Это было важно для пла­новой экономики, в которой нарушалось естественное развитие экономики. В рыночной экономике, где рост абсолютной прибавочной стоимости регу­лируется автоматически, т.е. высвобождение живого труда на каждом но­вом этапе экономического развития происходит только после обеспечения потребностей общества в товарах, производимых на предыдущем этапе, са­ма величина абсолютной прибавочной стоимости, обеспечившая переход к постиндустриальному экономическому этапу, свидетельствует о создании необходимых экономических условий для обеспечения нормального уровня потребления всех участников общественного труда. И тот факт, что в развитых странах капитализма довольно значительная часть населения жи­вет ниже уровня бедности, объясняется не отсутствием экономических возможностей, а недостатками системы управления экономикой, при кото­рой огромная часть экономического потенциала расходуется на нужды да­лекие от потребностей людей.

Огромную часть прибавочной стоимости "съедает" военное производс­тво. Велики расходы на постоянно растущую бюрократическую структуру общества из-за низкого уровня культуры управления и отсутствие научно обоснованных управленческих норм. Но главная беда развитых капиталис­тических стран - гигантская неравномерность в распределении националь­ного дохода между различными слоями общества.

Неравномерность распределения доходов обычно оценивается разницей между суммарным доходом 20% семей с самыми низкими доходами и 20% се­мей с самыми высокими доходами в % отношении от национального дохода.

В таблице N 8-1 такие данные представлены для США за 1929, 1969 и 1987 годы. Здесь же показаны аналогичные данные в процентном отношении от национального дохода для 5% семей с максимальными доходами.

Таблица N 8-1.

% семей

1929 г.

1961 г.

1987 г.

20% низкий доход

12,5

5,6

4,6

20% высокий доход

54,4

40,6

43,7

5% максимальный доход

30

15,6

16,9

Из таблицы видно, что почти за 60 лет, несмотря на огромный эко­номический рост национального дохода США, распределение доходов прак­тически не изменяется.

В Великобритании по данным за 1986 год положение с распределение доходов было еще хуже.Там 20% семей с низким доходом получали 0,3% ре­ального дохода страны, а 20% преуспевающих семей - 49,2%.

Все это говорит о том, что, хотя промышленная революция двадцато­го столетия обеспечила в развитых капиталистических странах невиданный в истории цивилизации экономический рост, и создала все необходимые экономические предпосылки для обеспечения народам этих стран по край­ней мере нормального уровня потребления, бедность и экономическое бесправие все еще являются уделом большого количества людей в этих го­сударствах. Многовековая важнейшая жизненная проблема человечества, проблема социальной справедливости, остается не решенной.

Острота этой проблемы усугубляется тем, что попытка ее решения на основе социалистических преобразований в целом ряде развитых стран Земли потерпела неудачу.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
2,16 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее