112647 (598286), страница 7

Баллы

Индикаторы / значения

Пересчёт индикаторов в приведённые баллы

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Нормативно-правовое обеспечение функционирования «Школы будущего»

(Максимальное значение по данной подгруппе индикаторов - 47 баллов)

Наличие системы нормативных актов МОНУ, МОН АРК, распорядительных документов районных, городских органов управления образованием, руководителей ОУЗ регламентирующих:

по 1 баллу за каждую из 6 позиций

-

-

-

-

• общие вопросы функционирования «Школы будущего»

-

-

-

-

• содержание, технологии и методическую поддержку внедрения инновационной модели развития ОУЗ

-

-

-

-

• участие в экспериментальной деятельности районного, городского, республиканского, всеукраинского уровней

-

-

-

-

• организацию сетевого взаимодействия ОУЗ с учебными заведениями города (района)

-

-

-

-

• вопросы кадрового обеспечения инновационной модели развития ОУЗ

-

-

-

-

• вопросы управленческого сопровождения инновационной модели развития ОУЗ

-

-

-

-

Наличие программы, (Концепции) развития ОУЗ, ее соответствие современным образовательным тенденциям в Украине

экспертная оценка от 0 до 6

-

-

-

-

Обоснование в программе:

по 1 баллу за каждую из 5 позиций

-

-

-

-

-

• актуальности обозначенных целей и задач, мероприятий по их достижению

-

-

-

-

-

• перспективности и эффективности внедряемых инновационных технологий

-

-

-

-

-

• необходимых кадровых, научно-методических, материально-технических и др. условий

-

-

-

-

-

• реализации идей дифференциации и индивидуализации образования (профильное обучение, индивидуальные учебные планы и т.д.)

-

-

-

-

-

• мер по сохранению физического и психического здоровья учащихся и т.д.

-

-

-

-

-

Реализация программы инновационной модели развития «Школа будущего»:

экспертная оценка от 0 до 5

-

-

-

-

-

• реализация поставленных целей и задач

0

-

-

0,5

-

1,0¹

-

-

-

-

-

• объем выполненных мероприятий

0

-

-

0,5

-

1,0

-

-

-

-

-

• соблюдение сроков выполнения программных мероприятий

0

-

-

0,5

-

1,0

-

-

-

-

-

Действенность нормативных актов, распорядительных документов

Экспертная оценка от 0 до 10

Кадровые ресурсы, система работы с кадрами

(Максимальное значение – 72 балла)

Обеспеченность ОУЗ педагогическими кадрами

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогических работников школы, имеющих высшее педагогическое образование (образовательно-квалификационные уровни: бакалавр, специалист, магистр)

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогических работников, владеющих и использующих в образовательном процессе современные образовательные технологии, методики

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогов, владеющих и использующих информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в образовательном процессе

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Продуктивное внедрение современных ИКТ во все направления деятельности ОУЗ

экспертное оценивание от 0 до 3

Удельный вес педагогических кадров, имеющих опыт разработки авторских программ:

• спецкурсов и элективных курсов для организации профильного обучения и допрофильной подготовки

• обучения по использованию ИКТ в своей профессиональной деятельности и др.

0 - 33

34 - 66

67 - 100

Удельный вес педагогических кадров, принимающих участие в телекоммуникационных образовательных проектах

0 - 33

34 - 66

67 - 100

Процент от потребности специалистов школьной психологической службы системы образования, осуществляющих соответствующее сопровождение учебно-воспитательного процесса

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Предметная компетенция учителя (степень владения материалом преподаваемого предмета) и оценка общих компетенций (в том числе ИКТ)

экспертное оценивание от 0 до 3

Наличие внутришкольных критериев оценки деятельности педагогических работников

0

0,5

1,0

Наличие системы методической работы с педагогическими кадрами по сопровождению инновационной модели развития ОУЗ

• программы,

• формы и методы организации обучения,

• учебные материалы

По каждой из трёх позиций:

0 - 0 баллов

0,5 - 1 балл

1,0 - 2 балла

Удельный вес педагогических кадров, прошедших курсы повышения квалификации:

• в области ИКТ

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

• допрофильной подготовки и профильного обучения

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

• по программам мониторинговой оценки качества образования

0 - 80

81 - 90

91 - 95

96 - 100

Изменение штатного расписания в связи с экспериментальной отработкой инновационной модели развития «Школа-будущего»

0

0,5

1,0

Наличие механизма материального стимулирования педагогического труда

0

0,5

1,0

Удельный вес научных и научно-методических публикаций педагогов

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Удельный вес педагогов, обучающихся в аспирантуре

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Действенность работы с кадрами

Экспертная оценка от 1 до 10 баллов

Материально-технические ресурсы

(Максимальное значение – 53 балла)

Процент от потребности учебных кабинетов, оснащенных современным оборудованием и средствами обучения

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Соответствие оборудования, технических средств обучения современным требованиям, обеспечивающим новое содержание образования

0

0,5

1,0

Обеспечение ОУЗ компьютерной техникой, средствами доступа к информационным ресурсам (%)

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Компьютеризация всех структурных подразделений ОУЗ

0

0,5

1,0

Наличие научно-методического медиа-центра

0

0,5

1,0

Процент от потребности рабочих мест для учителей, оснащенных следующим оборудованием: компьютер, мультимедийный проектор, экран, сканер, принтер, копировальный аппарат, модем, программное обеспечение

0 - 15

16 - 30

31 - 40

41 - 50

51 - 60

61 - 70

71- 80

81 - 85

86 - 90

91 - 95

96 - 100

Количество учащихся на один персональный компьютер

25-20

19-15

14-9

8-5

4-2

1