112647 (598286), страница 4
Текст из файла (страница 4)
ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
Приложение 3
«Школа Будущего» глазами родителей
Уважаемые родители!
Вашему вниманию предлагается анкета, которая позволит выявить актуальные проблемы функционирования «Школы будущего» и найти возможные пути улучшения образовательного процесса.
-
Оцените эффективность управления системой образования в учебном заведении, в котором учится Ваш ребенок: (отметьте один вариант ответа)
-
высокая
-
больше высокая, чем низкая
-
больше низкая, чем высокая
-
низкая
-
-
Какова эффективность работы школы, в которой учится Ваш ребенок, по следующим показателям: (отметьте в каждой строке)
| Показатели | высокая | средняя | низкая | затрудняюсь ответить |
| внедрение инновационных методов обучения | ||||
| личностно-ориентированное обучение | ||||
| рациональность распределения учебной нагрузки учащихся | ||||
| организация допрофильной подготовки, в т.ч. профессиональной ориентации школьников | ||||
| внедрение профильного обучения, в т.ч. на основе индивидуальных учебных планов, образовательных программ и маршрутов | ||||
| создание языковой среды путем «иноязычного погружения» | ||||
| взаимодействие в системе “ОУЗ-ВУЗ” | ||||
| использование информационно-компьютерных технологий в учебной деятельности | ||||
| подготовка выпускников для дальнейшего обучения в ВУЗе | ||||
| участие учащихся в олимпиадах, интеллектуальных конкурсах и т.п. | ||||
| создание деятельной системы функционирования органов общественно-государственного управления |
Оцените уровень профессионализма педагогических кадров школы:
-
высокий
-
средний
-
низкий
-
затрудняюсь ответить
-
Что Вы можете сказать об уровне “текучести” педагогических кадров в школе?
-
высокий
-
средний
-
низкий
-
текучести нет
-
затрудняюсь ответить
Каковы, на Ваш взгляд, основные причины текучести педагогических кадров (напишите)________________________________________________________________
Каковы, на Ваш взгляд, взаимоотношения (в целом): отметьте один вариант ответа в каждом столбце
| хорошие | удовлетворительные | неудовлетворительные | затрудняюсь ответить | |
| между учащимися | ||||
| учащихся и учителей | ||||
| родителей и учителей | ||||
| учителей и администрации | ||||
| администрации и родителей |
-
Налажен ли у Вас деловой контакт с учителями-предметниками, администрацией ОУЗ?
-
да, в полной мере
-
в определенной мере
-
нет
-
Сформировалась ли в учебном заведении единая система обучения и воспитания, учащихся?
-
да
-
больше да, чем нет
-
больше нет, чем да
-
нет
-
затрудняюсь ответить
Функционируют ли в Вашей школе органы общественного управления образованием? (отметьте в каждом столбце)
| да | нет | такого органа управления нет | затрудняюсь ответить | |
| Попечительский совет | ||||
| Родительский комитет | ||||
| Совет ОУЗ | ||||
| Ученическое самоуправление | ||||
| Иной (укажите) |
-
Входите ли Вы в состав органов общественного управления школы? Отметьте все возможные варианты.
-
родительского комитета (класс, школа)
-
совета школы
-
попечительский совета
-
другой (напишите)
-
Как Вы оцениваете свое влияние на процессы, происходящие в учебном заведении?
-
не имею влияния
-
имею незначительное влияние
-
имею достаточное влияние
-
имею значительное влияние
Соблюдается ли в школе оптимальный режим:
| да, в полной мере | частично | нет | |
| умственного труда | |||
| физических нагрузок | |||
| питания учащихся | |||
| отдыха |
Какие направления воспитательной работы в учебном заведении: (отметьте по каждому направлению)
| Направление | реализуются | недостаточно реализуются | не реализуются | затрудняюсь ответить |
| патриотическое | ||||
| нравственное | ||||
| эстетическое | ||||
| экологическое | ||||
| физическое | ||||
| правовое | ||||
| иное (укажите) |
Укажите наиболее значимые проблемы подростковой среды: (отметьте по каждой проблеме)
| Проблемы | в учебном заведении, в котором учится Ваш ребенок | в регионе в целом |
| материальная необеспеченность семей | ||
| отсутствие детских и подростковых организаций | ||
| безнадзорность и беспризорность | ||
| наркомания и алкоголизм | ||
| преступность | ||
| другое (напишите) |
Оцените эффективность работы школы, направленную на профилактику: (отметьте по каждой строке)
| высокая | средняя | низкая | работа не ведется | затрудняюсь ответить | |
| антиобщественного поведения | |||||
| подростковой преступности | |||||
| наркомании и алкоголизма |
Помогает ли школа (и в какой мере) сформировать у учащихся? (отметьте по каждой строке)
| да, в значительной мере | частично | нет | |
| чувство патриотизма | |||
| правовое сознание | |||
| гуманное отношение к окружающим | |||
| бережное отношение к природе | |||
| основы здорового образа жизни | |||
| Ваш вариант (допишите) |
Какое влияние на воспитание учащихся оказывают: (отметьте по каждой строке)
| позитивное | больше позитивное, чем негативное | негативное | больше негативное, чем позитивное | затрудняюсь ответить | |
| семья | |||||
| школа | |||||
| СМИ | |||||
| друзья, среда общения | |||||
| социально-экономические и политические процессы в обществе |
Какие проблемы у «Школы будущего» есть на сегодняшний момент? (отметьте не более 4-х вариантов ответов )
| недостаточная материально-техническая база школы | устаревшие методы и методики обучения | ||
| чрезмерная загруженность администрации и учителя | недостаточная индивидуализация обучения | ||
| состояние здоровья учителей | алкоголизм и наркомания и другие негативные проявления среди подростков | ||
| отсутствие возможности профессионального роста у учителей | недостаточное участие родителей в воспитании детей | ||
| состояние здоровья учащихся | чрезмерная загруженность учащихся | ||
| условия труда учителя | недостаточно эффективное взаимодействие с органами управления образованием | ||
| взаимоотношения родителей с педагогическим коллективом | психологический климат в ученическом и педагогическом коллективах | ||
| состояние здоровья школьников | другое (напишите)____________________________________ |
Произошли ли в школе изменения после ее включения в экспериментальную программу «Школа будущего»?
-
да
-
нет (переходим к вопросу 20)
-
частично
-
затрудняюсь ответить
Как Вы оцениваете изменения в школе?
| выше/лучше/ больше/шире | на том же уровне | ниже/хуже /меньше | |
| качество образования | |||
| финансирование ОУЗ | |||
| обеспечение литературой, учебными и другими пособиями | |||
| материально-техническая база ОУЗ | |||
| доступ учащихся к компьютерной технике, сети Интернет | |||
| возможности дальнейшего профессионального образования в соответствии с интересами учащихся | |||
| социальные контакты учащихся | |||
| здоровье учащихся | |||
| психологический климат в ученическом и педагогическом коллективах | |||
| условия обучения учащихся | |||
| условия труда педагогов | |||
| учебные результаты Вашего ребенка | |||
| Ваш вариант (напишите) |
Какие проблемы функционирования «Школы-будущего», на Ваш взгляд, необходимо решить в первую очередь:
-
на региональном уровне__________________________________________________
-
на уровне ОУЗ __________________________________________________________
-
Оцените уровень обеспечения безопасности участников учебно-воспитательного процесса в Вашей школе:
-
высокий
-
достаточный
-
средний
-
низкий
Сообщите некоторые сведения о себе:
-
ВАШ ПОЛ:
-
женский
-
мужской
-
. ваш возраст:
-
до 25 л.
-
от 25 до 30л.
-
от 30 до 40 л.
-
от 40 до 50 л.
-
от 50 до 60 л.
-
старше 60
-
Ваше образование:
-
общее среднее
-
профессионально-техническое
-
высшее (бакалавр)
-
высшее (специалист, магистр)
-
-
Сколько у Вас детей школьного возраста (от 6 до 18 лет)?
-
один
-
два
-
три
-
более четырех
-
-
Сколько Ваших детей обучаются в «Школе будущего»?
-
все дети
-
один ребенок
-
двое детей
-
трое детей
-
Ваш вариант _________________
-
Благодарим за сотрудничество!
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
