112647 (598286), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

ЦЕНТР ПРОБЛЕМ ОБРАЗОВАНИЯ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Приложение 2

«Школа Будущего» - МОДЕРНИЗАЦИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ваша точка зрения

Уважаемые учителя!

Вашему вниманию предлагается анкета, которая позволит выявить актуальные проблемы функционирования «Школы будущего» и найти возможные пути улучшения образовательного процесса.

Оцените эффективность управления системой образования: (отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

В Вашем регионе	В Вашем учебном заведении
высокая	высокая
больше высокая, чем низкая	больше высокая, чем низкая
больше низкая, чем высокая	больше низкая, чем высокая
низкая	низкая

Какова эффективность работы Вашей школы по следующим показателям: (отметьте в каждой строке)

Оцените уровень свой профессионализма для работы в «Школе будущего»:

• высокий

• средний

• низкий

• затрудняюсь ответить

Охарактеризуйте уровень организации работы по повышению профессионально-квалификационного уровня педагогических кадров: (отметьте один вариант ответа в каждом столбце)

Что Вы можете сказать об уровне “текучести” педагогических кадров в Вашей школе?

• высокий

• средний

• низкий

• текучести нет

• затрудняюсь ответить

Укажите основные причины текучести педагогических кадров (напишите)________________________________________________________________

Каковы, на Ваш взгляд, взаимоотношения (в целом): отметьте один вариант ответа в каждом столбце

	хорошие	удовлетворительные	неудовлетворительные	затрудняюсь ответить
между учащимися
учащихся и учителей
родителей и учителей
учителей и администрации
администрации и родителей

Налажен ли у Вас деловой контакт с родителями учащихся?

• да, в полной мере

• в определенной мере

• нет

Сформировалась ли в Вашей школе единая система обучения и воспитания, учащихся?

• да

• больше да, чем нет

• больше нет, чем да

• нет

• затрудняюсь ответить

Функционируют ли в Вашей школе органы общественного управления образованием? (отметьте в каждом столбце)

Соблюдается ли в школе оптимальный режим:

	да, в полной мере	частично	нет
умственного труда
физических нагрузок
питания учащихся
отдыха

Какие направления воспитательной работы в Вашей школе: (отметьте по каждому направлению)

Направление	реализуются	недостаточно реализуются	не реализуются
патриотическое
нравственное
эстетическое
экологическое
физическое
правовое
иное (укажите)

Укажите наиболее значимые проблемы подростковой среды: (отметьте по каждой проблеме)

Проблемы	в Вашей школе	в регионе в целом
материальная необеспеченность семей
отсутствие детских и подростковых организаций
безнадзорность и беспризорность
наркомания и алкоголизм
преступность
другое (напишите)

1. Оцените эффективность работы школы, направленную на профилактику: (отметьте по каждой строке)

   	высокая	средняя	низкая	работа не ведется
   антиобщественного поведения
   подростковой преступности
   наркомании и алкоголизма

2. Помогает ли школа (и в какой мере) сформировать у учащихся? (отметьте по каждой строке)

   	да, в значительной мере	частично	нет
   чувство патриотизма
   правовое сознание
   гуманное отношение к окружающим
   бережное отношение к природе
   основы здорового образа жизни
   Ваш вариант (допишите)

3. Какое влияние на воспитание учащихся оказывают: (отметьте по каждой строке)

   	позитивное	больше позитивное, чем негативное	негативное	больше негативное, чем позитивное	затрудняюсь ответить
   семья
   школа
   СМИ
   друзья, среда общения
   социально-экономические и политические процессы в обществе

4. Какие проблемы у «школы будущего» есть на сегодняшний момент? (отметьте не более 4-х вариантов ответов)

   недостаточная материально-техническая база школы		устаревшие методы и методики обучения
   чрезмерная загруженность администрации и учителя		недостаточная индивидуализация обучения
   состояние здоровья учителей		алкоголизм и наркомания среди подростков
   отсутствие возможности профессионального роста		недостаточное участие родителей в воспитании детей
   условия труда учителя		недостаточно эффективное взаимодействие с ОУО
   взаимоотношения с педагогическим коллективом		психологический климат в коллективе
   состояние здоровья школьников		другое (напишите)____________________________________

5. Произошли ли в Вашей школе изменения после включения в экспериментальную программу «Школа будущего»?

• да

• нет (переходим к вопросу 20)

• частично

• затрудняюсь ответить

1. Как Вы оцениваете изменения в школе?

Какие проблемы функционирования «Школы-будущего», на Ваш взгляд, необходимо решить в первую очередь:

• на региональном уровне__________________________________________________

• на уровне ОУЗ __________________________________________________________

1. Оцените уровень обеспечения безопасности участников учебно-воспитательного процесса в Вашей школе:

• высокий

• достаточный

• средний

• низкий

Сообщите некоторые сведения о себе:

1. ВАШ ПОЛ:

• женский

• мужской

1. . ваш возраст:

• до 25 л.

• от 25 до 30л.

• от 30 до 40 л.

• от 40 до 50 л.

• от 50 до 60 л.

• старше 60

1. стаж работы в системе образования:

• до 3-х лет

• от 3 до 5 лет

• от 5 до 10 лет

• от 10 до 20 лет

• свыше 20 лет

Благодарим за сотрудничество!

Характеристики

Список файлов книги