24192 (597064), страница 10

Файл №597064 24192 (Рекреационная география) 10 страница24192 (597064) страница 102016-07-30СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 10)

Каждая из рекреационных потребностей может быть удовлетворена разными циклами, различными сочетаниями циклов занятий. Так, нередко необходимость курортного лечения людей, страдающих некоторыми желудочными заболеваниями, предопределяет использование одного жестко заданного и ничем не заменяемого цикла занятий, осуществление которого возможно только в одном определенном типе бальнеологического курорта. Вместе с тем это лечение может быть проведено практически в любой сезон года. Потребность в оздоровительном или спортивном отдыхе может быть удовлетворена множеством взаимозаменяемых циклов занятий - купально-пляжным, прогулочным и другими, осуществление которых возможно в самых различных типах рекреационных территорий. В то же время значительная часть этих занятий может быть проведена в строго определенные сезоны года: купально-пляжный цикл - в теплые месяцы, когда уже прогрелась вода в водоемах, горнолыжный - преимущественно в зимнее и весеннее время, охота - в определенные законом сроки.

Выбор отдыхающими определенных рекреационных занятий зависит прежде всего от жесткости связей внутри циклов. Наибольшей жесткостью внутренних связей характеризуется лечебный цикл занятий. Режим санаторного лечения задается врачами довольно точно - время большей части занятий и порядок их сочетания строго нормированы, и это отражается в пространственной структуре предприятия, например в схеме его зонирования.

Значительно меньшей жесткостью характеризуется структура оздоровительных циклов. Основу таких циклов составляют прогулки, спортивные игры, купание, солнечные ванны. В приморских курортах, урбанизированных зонах отдыха эти занятия могут быть дополнены разнообразными культурно-развлекательными по своему характеру занятиями - посещением кинотеатров, концертов, ресторанов, разнообразными аттракционами. В отличие от лечебного цикла эти занятия не имеют столь жесткой временной привязки. Меньшие требования предъявляются и к схеме функционального зонирования оздоровительных предприятий, так как они предназначены для здоровых людей, и роль расстояний между функциональными элементами здесь проявляется менее заметно, чем на территории санаториев.

Еще более широкий диапазон условий имеется для осуществления прогулочного цикла занятий, его организация возможна практически в любом месте и в любой период года. Использование в роли одних и тех же угодий различных ландшафтов предопределяет соответствующую гибкость технологических связей между зонами и угодьями, позволяет организовать прогулочный цикл во всех уголках страны, в любые сезоны года;

Если рассматривать спортивные циклы рекреационных занятий, следует отметить прежде всего их высокое функциональное разнообразие. К ним относятся такие циклы занятий, как отдых на горнолыжном курорте, где, помимо горнолыжной трассы, широко используется развитая система культурно-массового обслуживания (кинотеатры, эстрады, аттракционы, рестораны), альпинизм, включающий ограниченный набор суточных циклов занятий, и отпускные циклы занятий рыбаков и охотников, состоящие, как правило, из одного-двух суточных циклов.

Сложная технология спортивной рекреации, а именно высокие требования к горнолыжной трассе или горному маршруту, к характеристикам водоемов, используемых для парусных или академических судов, к погодным условиям и сезонам года, ограничивает выбор места и состояния рекреационных угодий, усиливает жесткость избирательности циклов занятий к пространственным и временным условиям деятельности.

Таким образом, для спортивного цикла деятельности характерно, с одной стороны, многообразие используемых угодий, с другой - жесткость требований к свойствам и состоянию природных комплексов.

Выбор человеком места и времени отдыха зависит также от распространенности требуемых условий отдыха, ограничивающих или расширяющих возможности выбора. Свобода выбора подобного рода территорий ограничена. Жесткая заданность технологии некоторых рекреационно-лечебных и рекреационно-спортивных циклов (в частности, альпинизма, спортивного туризма) и тот факт, что эти циклы могут быть осуществлены лишь в строго «нормированных» природных условиях, обусловливают жесткую привязанность людей к ограниченному набору мест и сезонов года. Возможность более широкого выбора, высокая пространственная распространенность комфортных условий деятельности характерны для большей части оздоровительных циклов.

Большая жесткость избирательности условий отдыха связана также с недостаточным объемом имеющихся рекреационных ресурсов, с ограниченным набором услуг. Относительно малая протяженность пляжа, небольшое число столовых, ресторанов, учреждений курортно-бытового обслуживания и высокий спрос на них чрезвычайно ограничивают свободу выбора. Ограниченность выбора может возникнуть и как следствие малой информированности о разнообразии циклов занятий и об условиях их осуществления.

Избирательность циклов занятий к месту и времени отдыха создает предпосылки для неравномерного рекреационного использования пространства. Рекреационная деятельность нередко концентрируется в традиционно используемых для отдыха местах - на приморских побережьях, в районах с живописным рельефом, вдоль рек и водохранилищ. Один из самых значительных факторов избирательности - это доступность и развитость материально-технической базы в сфере рекреационного обслуживания.

Люди стремятся избрать для своего отдыха благоприятный, надежный по комфортности сезон года. Наиболее четко отражается это в формировании летних пиков, которые характерны практически для всех районов нашей страны, а также других стран северного полушария.

Региональные особенности в проявлении сезонности связаны прежде всего с различиями в продолжительности сезона комфортных температур. Сокращение продолжительности сезона комфортных температур влияет на величину пика, его растянутость во времени. Соответственно в осенне-весенние месяцы доля отдыхающих, направляющихся на южные курорты, значительно больше, чем направляющихся на прибалтийские или другие курорты, расположенные в умеренном климате. Еще более заметно это проявляется в иностранном туризме. Так, например, если в Югославии в течение третьего квартала отдыхало более 50% годового потока туристов, то в Бельгии - около 35% .

Избирательность к видам отдыха и сезонам тесно взаимосвязаны между собой. Каждый сезон характеризуется своей структурой популярных видов отдыха, что и отражается в пространственной организации отдыха.

Распределение рекреационных стоянок по различным природным ландшафтам изменяется в зависимости от характера их использования, от типа рекреационных циклов занятий. Избирательность различными группами отдыхающих природных условий деятельности проявляется с, неодинаковой степенью четкости. Причиной служит неоднородный характер связи между отдельными рекреационными занятиями и свойствами природных комплексов в различных циклах занятий.

Так, группы, отдыхающие стационарно, характеризуются большим набором требований к природным условиям. Для них обязательны чистый водоем, удобный для купания пляж, плоская площадка для организации палаточного лагеря с примыкающим к ней лесом, удобным для прогулок и богатым ягодами или грибами. Все это определяет четко выраженную избирательность стоянок этой группы отдыхающих по отношению к природным комплексам. Они располагаются в основном на зандрах, перекрывающих морену, и на зандрах с сосново-еловыми лесами.

Стоянки же туристских групп характеризуются кратковременным пребыванием на одном месте. Это приводит к тому, что их размещение мало зависит от характера природы и не имеет четко выраженной избирательности к природным комплексам.

Таким образом, избирательность циклов рекреационных занятий определяется множеством причин, в том числе особенностями субъекта деятельности, объемом его знаний о потенциальных видах и условиях деятельности, реальными возможностями осуществления этой деятельности.

Все это влияет на параметры и структуру пространственно-временных локализаций рекреационных процессов, а следовательно, и формирующихся на их основе территориально-рекреационных систем.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ

  1. Объект изучения, основные задачи и методы рекреационной географии.

  2. Место рекреационной географии в системе других наук.

  3. Аспекты свободного времени.

  4. Спрос на рекреационную деятельность.

  5. Рекреационные потребности. Общественные функции рекреационной деятельности.

  6. Понятие ТРС и ее основные подсистемы.

  7. Основные свойства ТРС.

  8. Типология ТРС по функциям рекреационной деятельности.

  9. Типология ТРС по степени соотношения в организации отдыха неизмененной природы и технических систем.

  10. Типология ТРС по территориальной ориентации.

  11. Понятие о рекреационных ресурсах.

  12. Эволюционные этапы рекреационного ресурсопользования.

  13. Основные природные рекреационные ресурсы.

  14. Климатические рекреационные ресурсы. Режим солнечной радиации.

  15. Ветровой и термический режимы.

  16. Ресурсы минеральных вод. Состав и минерализация.

  17. Воды питьевого и бальнеологического значения. Температура воды.

  18. Группы лечебных грязей.

  19. Действие грязей.

  20. Историко-культурный потенциал.

  21. Водные ресурсы.

  22. Причины использования водохранилищ для рекреационных целей и негативные последствия.

  23. Лесные ресурсы (природные характеристики и категории лесов, используемых в рекреации).

  24. Типы рекреационного использования горных ресурсов.

  25. Уникальные природные лечебные ресурсы

  26. Географическая информация при проектировании ТРС.

  27. Необходимая информация в географической части проекта.

  28. Стадии проектирования ТРС.

  29. Свойства циклов рекреационных занятий, в чем они проявляются.

  30. Временные циклы рекреационной деятельности, их ареалы.

  31. Рекреационное хозяйство Сибири.

  32. Деятельность института курортологии.

  33. Рекреационное хозяйство Томской области.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Веденин Ю.А. Динамика территориальных рекреационных систем. М. Наука, 1982.

2. Мироненко Н.С., Твердохлебов И.Т. Рекреационная география. М.: МГУ, 1981.

3. Рекреационные ресурсы СССР. М.: Наука, 1990.

4. Рекреационные ресурсы и методы их изучения. М.; 1981.

5. Теоретические вопросы рекреационной географии. М.: Наука, 1975.

6. География Томской области (под ред. Земцова А.А.). Томск.: ТГУ, 1988.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
575,32 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее