113843 (591464), страница 6
Текст из файла (страница 6)
Таблица 1. Результаты исследования
| Задание 1 | ||||||
| Определение в тексте слов, обозначающих движение | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | 0 | 0 | + | 0 | 0 | 0 |
| Ошибки | 1 | 1 | 0 | 3 | 1 | 5 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 83,3 | 83,3 | 100,0 | 50,0 | 83,3 | 16,7 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Задание 2 | ||||||
| Поставить в глаголах ударение и составить с несколькими предложения | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | 0 | + | 0 | 0 | 0 |
| Ошибки | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 50,0 | 100,0 | 33,3 | 50 | 50 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Задание 3 | ||||||
| Что хорошо, а что плохо? | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | + | 0 | + | + | 0 |
| Ошибки | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 100 | 83,5 | 100 | 100 | 94,5 |
| Кол-во орфографических ошибок | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | 6 |
| Задание 4 | ||||||
| Разгадайте кроссворд | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | 0 | 0 | 0 | + | + |
| Ошибки | 0 | 1 | 2 | 3 | 0 | 0 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 80 | 60 | 40 | 100 | 100 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| Задание 5 | ||||||
| Отгадайте последние слова | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | + | 0 | 0 | + | 0 |
| Ошибки | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | + | 0 | + |
| Качество знаний (%) | 100 | 100 | 50 | 0 | 100 | 0 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Задание 6 | ||||||
| Указать прямое значение слов и составить предложения | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | + | 0 | + | + | 0 |
| Ошибки | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 3 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 100 | 91,7 | 100 | 100 | 75 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 1 |
| Задание 8 | ||||||
| Выпишите из текста синонимы к глаголу «смеяться» | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | + | 0 | + | + | + |
| Ошибки | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 100 | 67 | 100 | 100 | 100 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 |
| Задание 9 | ||||||
| Вставить пропущенные буквы | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Ошибки | 0 | 3 | 1 | 4 | 1 | 1 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 80 | 94 | 73 | 94 | 94 |
| Задание 10 | ||||||
| Сочини сам. В пустыне «окна» вставьте нужные слова | Фамилии учащихся | |||||
| Азаров Сергей | Глобин Алексей | Драчёва Елена | Иванов Юрий | Котельникова Алёна | Рагозина Юлия | |
| Без ошибок | + | 0 | + | 0 | + | + |
| Ошибки | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 |
| Ни справились | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Качество знаний (%) | 100 | 80 | 100 | 80 | 100 | 100 |
| Кол-во орфографических ошибок | 0 | 0 | 7 | 1 | 1 | 1 |
На основании полученных данных составим график Развития связной письменной речи на каждого учащегося (см.рис.1).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
