11807-1 (591003), страница 11
Текст из файла (страница 11)
Гегель Г.В.Ф. Работы разных лет в 2-х т.
Гинецинский В.И. Образовательный стандарт - проблема теоретической педагогики // Педагогика, 1999, N 8.
Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики / СПб., 1992.
Гербарт Общая педагогика выведенная из целей воспитания / избр. пед. соч., пер. с нем. т. 1, М., 1940.
Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. (В поисках практико-ориентированных образовательных концепций) / М.: Изд-во "Совершенство", 1998.
Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию / отв. Ред. И сост. П.В.Алексеев. - М.: "Школа-Пресс", 1995.
Гмурман В.Е. Объект, предмет и структура педагогики // Методологические проблемы педагогики. М., 1977, с. 19-20.
Гносеологическая природа и методологическая функция научной теории / В.П. Ворожцов, А.Т. Москоленко, М.П. Шубина. Новосибирск: Наука. Сиб. Отд. , 1990.
Горский Д.П. Проблемы общей методологии наук и диалектической логики. М., 1966.
Государственный стандарт.
Гуманистическое образования: традиции и перспективы. М., 1993.
Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении: Логико-психологические проблемы построения учебных предметов, М.: Педагогическое общество России, 2000. - 480 с.
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. М.: Педагогика, 1986.
Данилюк А.Я. Проблемы эмпирического и теоретического в отечественной педагогике // Педагогика, 1997, N 5.
Диалектика и научное мышление. Ред. А.Н. Аверьянов. М.: Наука, 1988.
Диалектическая концепция понятия. Ред. А.П. Шептулин, Минск: Наука и техника, 1982.
Диалектический материализм: учебник. Ред. Б.Н. Бессонов. М.: Мысль, 1989.
Долженко О.В. Бесполезные мысли, или Еще раз об образовании.// Альма матер, 1991, N 8.
Еремин С.Н., Семенов Е.В. Наука и образование в структуре научно-технического прогресса, Новосибирск, 1986.
Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. -М.,1990.
Загвязинский В.И., Закирова А.Ф. Идея, замысел и гипотеза педагогического исследования // Педагогика, 1997, N 2.
Закон РФ "Об образовании".
Избранные проблемы педагогического исследования. Пособие для начинающего аспиранта. Попков В.А., Коржуев А.В. 1999. 104 с.
Ильенков Э.В. Диалектическая логика: очерки истории и теории. 2-е изд. Доп. М.: Политиздат, 1984.
Ильина Т.А. Педагогика: Курс лекций. -М.,1984.
История педагогики / учебник для студентов пед. Институтов, Н.А.Константинов, 5-е изд., доп. И переработанное, М.: "Просвещение", 1982
История педагогики. Ч.1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII века / А.И.Пискунов и др., 1995.
Йегер В. Пайдея / пер. с нем. М.Н.Ботвинника, под ред. А.И.Любжин, М.: "Греко-латинский кабинет", 1997.
Каган М.С. Некоторые вопросы взаимосвязи философии и педагогики // Сов. Педагогика, 1981, N 10, с. 56-63.
Каган М.С. Системный подход и гуманитарное знание. Л.: изд.-во ЛГУ, 1991.
Каптерев П.Ф. История педагогики: Курс лекций. Ижевск, 1996.
Каменский Великая дидактика
Кант И. О педагогике // Трактаты и письма
Касымжанов А.Х,. Кельбуганов А.Ж. О культуре мышления. -М.,1981.
Кедров Б.М. Проблемы логики и методологии науки. М.: Наука, 1990.
Комаровский Б.Б. Русская педагогическая терминология. Теория и история. -М.,1969.
Конев М. Культура и архитектура педагогического пространства //Вопросы философии.-1996.- N 10.
Копнин П.В. Логические основы науки. Киев, 1968.
Коржуев А.В. Содержательная и логическая корректность педагогических исследований // Педагогика, 1999, N 2.
Корнетов Г.Б. Всемирная история педагогики / М., 1994.
Корнетов Г.Б. Становление воспитания как общественного явления. М., 1992.
Краевский В.В. Методология педагогических исследований / Самара, 1994.
Краевский В.В. Педагогика между философией и психологией.// Педагогика, 1997, N 3.
Краевский В.В. Педагогическая концепция содержания образования как объект философского анализа // Гуманизация образования, 1994, N 1.
Краевский В.В. Педагогическая теория: что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? / Волгоград, 1996.
Краевский В.В. Сколько у нас педагогик? // Педагогика, 1997, N 4.
Крупник С.А. Методология подходов к предмету педагогики // Педагогика, 2000, N 4.
Кузнецова Т.Ф. Философия и проблемы образования. - М., 1990.
Кульневич С.В. О научно-педагогической грамотности // Педагогика 2000, N 6.
Кумарин В.В. Вместо педагогики "философия образования"? // Педагогики,1997, N 3.
Кусжанова А.Ж. К теории образования: философские и социологические проблемы.- Оренбург, 1 993
Лебедев С.А. Индукция как метод научного познания. М.: изд.-во МГУ, 1980.
Леднев В.С. Содержание образования: сущность, структура, перспективы. М.,1991.
Лернер И.Я. Философия дидактики и дидактика как философия. М., 1995.
Лившиц М.А Поэтическая справедливость. Идея эстетического воспитания в истории общественной мысли. / ТОО "Фабула", "Изд. Центр", 1993
Лихачев Б.Т. Методологические основы педагогики / Самара, 1998.
Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. Учебное пособие. / М.: "Прометей", 1996.
Лихачев Б.Т. Философия воспитания. М., 1996.
Логвинов И.И. Философия образования и педагогика: точка зрения дидакта // Педагогика, 1997, N 3.
Лушников А.М. История педагогики. Изд. 2-е, Екатеринбург,1995.
Макаренко А.С. Сочинения: В 7-ми т. -М.,1950-1952.
Материалистическая диалектика: в 5-ти томах. / ред. Ф.В. Константинов, В.Г. Марахов, М.: Мысль, 1982.
Материалистическая диалектика как основа научного мировоззрения. Ред. В.Г. Иванов, В.П. Рожин. Л.: изд.-во ЛГУ, 1982.
Медведицков А.П. История образования. Омск, 1 995.
Меркулов И.П. Гипотетико-дедуктивная модель и развитие научного знания. М.: Наука, 1980.
Методологические проблемы научного знания. Г.А. Антонюк, П.м. Бурак, А.И. Головнев. Минск: Наука и техника, 1983.
Методология в сфере теории и практики. / А.Т. Москаленко, А.А. Погорадзе, А.А. Чечулин. Новосибирск: Наука. Смб. Отд., 1988.
Методология педагогических исследований: сб. науч. тр. / АПН СССР, НИИ Общей педагогики, ред. А.И. Пискунов, Г.В. Воробьева, М.: НИИОП, 1980.
Методология проблем развития педагогической науки / ред. П.Р. Атутова, М.Н. Скаткина, Я.С. Турбовского, М.: "Педагогика", 1985.
Методы педагогических исследований / ред. А.И. Пискунов, Г.В. Воробьева, М.: Педагогика, 1979.
Мидоуз Д., Перельман Л. Пределы роста и задачи высшего образования // Перспективы. Вопросы образования. -1982. -N 3.
Михайлов Ф.Т. Философия образования: ее реальность и перспективы // Вопросы философии, 1999, N 8.
Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. Л.: Лениздат, 1972.
Научная деятельность: структура и институты / пер. с анг. И нем. Л.А. Седова и др., под ред. Э.М. Мирского и В.Г. Юдина, М.: Прогресс, 1980.
Никандров Н.Д. Педагогика в системе обществознания / СПб., 1988.
Новейший философский словарь / Сост. А.А. Грицанов, Мн.: Изд. В.М. Скакун, 1998.
Новое педагогическое мышление сб. 1990.
Образование в конце ХХ века: Материалы "круглого стола" // Вопросы философии. 1992, N9.
Огурцов А.П. На пути к философии образования // Вопросы философии, 1995, N 11.
От глиняной таблички - к университету: Образовательные системы Востока и Запада в эпоху Древности и Средневековья / уч. Пособие, под ред. Т.Н.Матулис., М.: Изд-во РУДН, 1998
Педагогика и логика / сб. под. ред. Г.П. Щедровицкий, М.: "Касталь": ТОО "Международный журнал "Магиструм", 1993.
Педагогика: Пед. теории, системы, технологии / учебник, ред. С.А.Смирнов, 4-е изд., испр., М.: Академия, 2000.
Педагогика / ред. Ю.К. Бабанский, М.: Просвещение, 1983.
Педагогика: Учеб.пособ. для студ.пед. вузов и пед. колледжей / ред. П.И.Пидкасистый, 3-е изд (дораб. и испр.), М.: РПА, 1998.
Педагогика: учебное пособие для студентов пед. уч. заведений / ред. В.А. Сластенин, 3-е изд., М.: Школа-Пресс, 2000.
Педагогика: уч. пособие / науч. ред. Л.А. Колосова, Воронеж: изд. ВГТУ, 1998.
Педагогика: уч. пособие / ред. В.Г. Максимов, Чебоксары, 1999.
Педагогика: Учеб. пособ. Харламов И.Ф. -М.,1990.
Педагогическая мысль в России втор. пол. XIX - нач. XX вв.: библиографическое пособие / сост. Б.В. Емельянов, В.В. Куликов, Чита, 1999.
Педагогическая мысль в странах Запада на современном этапе // сб. науч. тр. АПН СССР, НИИ теории и истории педагогики / ред. В.Я. Пилиповский, М.: НИИТИИП, 1991.
Педагогическая мысль и образование XXI в.: Россия-Германия: материалы межд. науч-практ. конф., 20-21 апр., 2000 / ред. В.Г. Рындак, Оренбург: изд. ОГПУ, 2000.
Петров Ю.А. Методологические проблемы теоретического познания - М., 1986.
Печчеи А. Человеческие качества / М.: "Прогресс", 1980
Полонский В.М. Понятийно-терминологический аппарат педагогики // Педагогика, 1999, N 8.
Полонский В.М. Типология и уровни исследовательской проблематики // Педагогика, 1997, N 1.
Пономарев Я.А., Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Философские проблемы педагогики и творчества // Информационные материалы Философского общества СССР, 1990 N 1.
Прикот О.Г. Лекции по философии педагогики / СПб., 1998.
Проблемы законов науки и логики научного познания. Под. Ред. И.Я. Чупахина, В.П. Рогожина. Л.: изд.-во ЛГУ, 1980.
Пряникова В.Г., Равкин З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник-справочник. М., 1995.
Ремезова И. Проблема образовательного импульса и образовательного идеала в современных философских исследованиях. // Альма матер, 1997, N 2.
Розанов В.В. Сумерки просвещения / сост. В.Н.Щербаков, М.: "Педагогика", 1990
Розин В.М. Философия образования. Красноярск, 1992.
Розов Н.С. Философия гуманитарного знания. Ценностные основания и концепция базового гуманитарного образования в высшей школе. - М., 1993.
Розов Н.С. Философия образования в России: опасности становления и перспективы развития. // Альма матер, 1993, N 1.
Российская педагогическая энциклопедия в 2-х т. / ред. В.В. Давыдов, М.: БРЭ, 1998 - 672 с., ил. Т. 2 - М - Я, 1999.
Сергеев К.А., Слинин Я.А. "Феноменология духа" Гегеля как наука об опыте сознания // Феноменология духа / СПб.: "Наука", 1994.
Сильвестров В.В. Теория и история культуры в составе образовательной деятельности // Культура - традиции - образование: Еже годник. -М.,1990.
Сингх Р.Р. Образование в условиях меняющегося мира // Перспективы. Вопросы образования. 1993, N1.
Ситковский Е.П. Учение Гегеля о человеке// Энциклопедия философских наук/ в 3-х т. т. 3-ий, М.: "Мысль", 1977.
Скалкова Я. и коллектив. "Методология иметоды педагогического исследования / пер. с чешского. М.: "Педагогика", 1989.
Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований - М., 1986.
Смирнов В.А. Логические методы анализа научного знания, М., 1997.
Смирнова Н.В. Образовательный процесс как объект философско-социологического анализа // "Credo", 1999, N 5(17).
Степашко Л.А. и др. Философия и история образования: Учеб. пособие для студентов вузов / Степашко, Лилия Анатольевна, Академия пед. и соц. наук (Москва), Московский психол.-соц. ин-т; Акад. пед. и соц. наук, Моск. психол.-соц. ин-т. М.: Флинта: Моск. психол.-соц. ин-т., 1999, 268 с.
Теоретические основы процессов обучения в современной школе / под ред. В.В. Краевского, И.Я. Лернера, М., 1989.
Теория и практика воспитательных систем / Ред. Л.И. Новикова и др. М.: РАО, 1996.
Теория познания: в 4-х томах. / АН СССР, Ин-т философии, М.: Мысль, 1991.
Терегулов Ф.Ш. Образование третьего тысячелетия // Уфа, Бгпу
Ушинский
Филонов Г.Н. Воспитательный процесс: методология и специфика исследования // Педагогика, 2000, N 9.
Философия образования // ред. А.Н. Кочергин, М.: Фонд "Новое тысячелетие", 1996.
Философия образования для ХХI века (сборник статей) // ред. Н.Н. Пахомов, Ю.В. Тупталов, М., 1992.
Философия образования: круглый стол // Педагогика, 1995, N 4.
Философия образования: состояние, проблемы, перспективы (Материалы заочного круглого стола) // Вопросы философии. 1995, N 8.
философская энциклопедия ст. "педагогика".
Философские проблемы образования / ред. В.П. Бессонов, М., 1996.
Философско-психологические проблемы развития образования // ред. В.В. Давыдов, М.: Педагогика, 1981.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
