94836 (590158), страница 4

Файл №590158 94836 (Особенности восстановительного процесса в послеоперационный период у пациентов с различными типами восприятия своей болезни) 4 страница94836 (590158) страница 42016-07-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Глава 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОССТАНОВИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПОСЛЕОПЕРАЦИОННЫХ БОЛЬНЫХ С РАЗЛИЧНЫМИ ТИПАМИ ВОСПРИЯТИЯ СВОЕЙ БОЛЕЗНИ

    1. Организация и методики исследования

Характеристика выборки. Исследование проводилось на базе отделения абдоминальной хирургии Северной городской больницы г. Кирова. Выборка сформирована из 90 пациентов, перенесших операцию в связи с диагнозом острый аппендицит. Возраст больных: от 25 до 45 лет. Гендерный состав: 58,8 % женщин и 31,2 % мужчин. Все пациенты работающие: 48,8 % - ИТР и служащие, остальные 41,2 % - рабочие.

Все участники выборки поступили в стационар экстренно со следующими симптомами: реже боль без четкой локализации в верхней половине живота или области пупка, чаще локализованная боль в правой стороне живота, в правой подвздошной области, в правом подреберье, на боковой поверхности живота или в поясничной области, или над лобком, симптом Кохера - боль, усиливающаяся при пальпации в правой подвздошной области. Больным было сложно двигаться или чихать, кашлять (симптом Черемских-Кушниренко), при любом резком движении боль усиливалась. Так же у большинства больных боль усиливалась в положении на левом боку (симптом Ситковского). У больных отмечалась тошнота, часто рвота, повышенная (субфебрильная) температура тела.

Всем больным были проведены операции по удалению червеобразного отростка с помощью разреза в правой подвздошной области. В подавляющем большинстве случаев аппендэктомию производили под местной анестезией, поэтому перед операцией больным вводили подкожно 2 мл 1% раствора промедола. Лишь 15 % больным по медицинским показаниям аппендэктомия проводилась под общим наркозом.

В выборку не вошли больные, у которых во время операции обнаружен аппендикулярный инфильтрат.

В послеоперационный период проводилось усиленное наблюдение за больными, т.к. выздоровление зависит от общего состояния больного до операции — состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем, степени интоксикации, наличия и распространенности воспаления брюшины, возраста больного, сопутствующих заболеваний, а так же психологического состояния, наличия тревоги, беспокойства, и других проявлений операционного стресса.

Таким образом, в выборку вошли 90 человек с однотипными симптомами острого аппедницита, с одинаковыми показаниями к экстренной аппендэктомии.

Методы исследования:

    1. Наблюдение. Цель — наблюдение за течением послеоперационного периода у больных. Проводилось на протяжении всего постоперационного периода. Для фиксации результатов наблюдения использовался протокол наблюдения (Приложение А). Для каждого из участников эксперимента фиксировались данные, полученные в ходе наблюдения во время осмотра врача и посещения медсестер.

    2. Анализ амбулаторных карт. Цель — исследование комплекса симптомов, показаний к аппендэктомии, медикаментозного лечения и особенностей течения постоперационного периода. Для каждого пациента фиксировались следующие данные:

    1. Дата операции;

    2. Послеоперационные проявления (температура, общее состояние, состояние швов;

    3. Дата снятия швов;

    4. Наличие осложнений;

    5. Выписка из стационара.

3. Беседа. Цель — анализ состояния больных на основе обсуждения их состояния с ними самими и с врачами. Проводилась в течение всего послеоперационного периода.

    1. Тестирование. Цель — диагностика типа восприятия своей болезни больными. Проводилась на 2-3 день после аппендэктомии.

    2. Математическая обработка результатов. Цель — сравнение особенностей течения послеоперационного периода в зависимости от типов восприятия больными своей болезни. Методы математической обработки результатов исследования:

  • Расчет процентного соотношения.

Цель - сравнение особенностей выздоровления больных с различными типами восприятия своей болезни.

  • Коэффициент

Цель – расчет достоверности полученных различий.

Тестирование проводилось с помощью методики ТОБОЛ (Определение преобладающего типа отношения к болезни).

Краткое описание методики ТОБОЛ (Приложение Б).

Цель: диагностика отношения пациентов к болезни.

Методика была составлена в лаборатории клинической психологии Ленинградского психоневрологического института им. В.М. Бехтерева (авторы методики - Л.И. Вассерман, Б.В. Иовлев, Э.Б. Карпова, А.Я. Вукс, А.Е. Личко 1987 г.).

Опросник ТОБОЛ включает 12 таблиц-наборов (Приложение 2), которые содержат от 11 до 17 пронумерованных утверждений. Пациенту предлагается в каждой таблице-наборе выбрать два наиболее подходящих для него утверждения и номера сделанных выборов обвести кружком в регистрационном листе.

По таблице кода для каждого отмеченного в регистрационном листе утверждения определяются диагностические коэффициенты, соответствующие 12 шкалам типов отношения к болезни:

    1. Гармоничный (Г)– правильная, трезвая оценка состояния, нежелание обременять других тяготами ухода за собой.

    2. Эргопатический (Р) – «уход от болезни в работу», желание сохранить работоспособность.

    3. Анозогнозический (3) – активное отбрасывание мысли о болезни, «обойдется».

    4. Тревожный (Т) – беспрерывное беспокойство и мнительность. Вера в приметы и ритуалы.

    5. Ипохондрический (И) – крайняя сосредоточенность на субъективных ощущениях и преувеличение их значения, боязнь побочного действия лекарств, процедур.

    6. Неврастенический (Н) – поведение по типу «раздражительной слабости». Нетерпеливость и вспышки раздражения на первого встречного (особенно при болях), затем – слезы и раскаяние.

    7. Меланхолический (М) – неверие в выздоровление, удрученность болезнью, депрессивное настроение (угроза суицида).

    8. Апатический (А) – полное безразличие к своей судьбе, пассивное подчинение процедурам и лечению.

    9. Сенситивный (С) – чувствительный к межличностным отношениям, полон опасений, что окружающие его избегают из-за болезни, боязнь стать обузой для близких.

    10. Эгоцентрический (Я) – «уход в болезнь» с выставлением напоказ страданий, требование к себе особого отношения.

    11. Паранойяльный (П) - уверенность, что болезнь является результатом чьего-то умысла, а осложнения влечении являются результатом халатности медицинского персонала.

    12. Дисфорический (Д). – доминирует мрачно-озлобленное настроение, зависть и ненависть к здоровым. Вспышки гнева с требованием от близких угождения во всем

Шкальная оценка для гармоничного (Г), эргопатического (Р) и анозогнозического (А) типов приравнивается к нулю, если среди утверждений, выбранных пациентом, встречается хотя бы одно, указанное в коде знаком (X).

Шкалы объединены в три блока. В первый блок включены шкалы гармоничного, эргопатического и анозогнозического типов реагирования. Эти типы характеризуются меньшей выраженностью социальной дезадаптации пациента в связи с заболеванием.

Второй блок включает типы: тревожный, ипохондрический, неврастенический, меланхолический и апатический. Эмоционально-аффективный аспект отношений у больных с этими типами реагирования клинически выражается в реакциях по типу раздражительной слабости, в подавленном, угнетенном состоянии с «уходом» в болезнь, отказе от борьбы — «капитуляций» перед заболеванием.

Третий блок шкал содержит типы реагирования личности на болезнь с интерпсихической направленностью. Эти типы отражают такое восприятие своей болезни, которое, вероятно, в наибольшей степени связано с преморбидными особенностями личности больных: сенситивный, эгоцентрический, паранойяльный, дисфорический. Люди с указанными типами отношения к болезни при различных эмоционально — аффективных реакциях также характеризуются дезадаптивным поведением, ведущим к нарушению их социального функционирования; они или стесняются своего заболевания, или «используют» его в своих целях, строя концепции паранойяльного характера относительно своего здоровья, проявляют гетерогенные агрессивные тенденции, обвиняя окружающих в своем недуге.

Таким образом, различия, положенные в основу деления типов отношения к болезни на второй и третий блоки, состоят в том, что при близком спектре эмоционально-эффектного реагирования типы, входящие в эти блоки, отражают разную направленность дезадаптивного поведения.

Первый блок составляют пациенты с конструктивным отношением к болезни, пациенты второго и третьего блока показывают деструктивное восприятие своей болезни.

    1. Анализ результатов исследования

Результаты наблюдения за больными после операции апендэктомии выявили следующие особенности протекания послеоперационного периода.

    1. В период пробуждения и последующие часы больные испытывали сильную жажду и просили пить. Если не было особых противопоказаний, о которых врач обязательно информировал медсестру и родственников, то обычно через 3-4 часа после операции, при отсутствии рвоты в случае общего наркоза больному можно было дать кипяченую воду или подслащенный чай с лимоном, сначала не более 2-3 чайных ложек через каждые 20-30 минут, затем дозу можно было увеличить.

    2. Если вода не вызывала рвоты, через несколько часов после операции больных разрешалось кормить. Первые два дня больным давали молоко, жидкую кашу, пюре, кисель (без хлеба); с третьих суток добавлялся хлеб, масло, с четвертых суток больных в большинстве случаев переводили на обычный стол.

    3. Установлено, что пассивный постельный режим вызывает замедление крово- и лимфотока, атрофию мышц, застойные явления в легких, нарушения легочной вентиляции и другие неблагоприятные изменения, способствующие возникновению послеоперационных осложнений. В связи с этим применялась ранняя активизация и больным разрешалось вставать на следующий день после аппендэктомии.

    1. Общее физическое состояние после операции было различным. Некоторые больные очень тяжело перенесли операцию и долго отходили от наркоза. Другие быстро отошли от наркоза и чувствовали себя довольно бодро, пытаясь подбодрить соседей по палате.

    2. Из эмоциональных проявлений наиболее выраженной была тревожность. Больные беспокоились по поводу своего состояния, по поводу лечения, по поводу потери и восстановления работоспособности.

    3. Наряду с тревогой у некоторых больных отмечались проявления истерии, они красочно рассказывали о своих ощущениях, о перенесенной боли, хотели выглядеть героями перед своими близкими, всяческими способами привлекали к себе внимание близких и медперсонала.

    4. Некоторые больные не верили в скорейшее выздоровление, когда доктора объясняли им, что операция по удалению аппендицита — это несложная операция и организм скоро адаптируется и человек вернется к нормальному ритму жизни. Этим больным казалось, что они выздоровеют не скоро, что на работе их уволят и т.д.

    5. Были среди больных такие, которые постоянно пребывали в нервном напряжении, никак не могли успокоиться, не спали ночами, каждая малейшая мелочь могла вызывать у них раздражение.

    6. Каждого больного ежедневно осматривал врач. При этом было отмечено, что процесс выздоровления идет у всех по-разному. У одних больных операционная рана быстро затягивалась, не гноилась, швы не расходились, быстро спадала температура и общее состояние было удовлетворительным. У других больных температура тела держалась значительно дольше, общее состояние было хуже. При осмотре раны у них можно было увидеть покраснения в области шва, уплотнения, набухания, нагноения. У двух больных из всех наблюдаемых разошлись швы, пришлось накладывать швы повторно.

    7. Больные, отличающиеся удовлетворительным состоянием после операции быстрее вставали на ноги, начинали ходить по палате, а затем по коридору. Больные же с тревожными, истерическими, неврастеническими и другими проявлениями старались как можно дольше поддерживать постельный режим.

Таким образом, наблюдение показало, что процесс выздоровления больных, перенесших операцию по поводу удаления аппендицита, происходит по-разному. Это зависит от физиологических особенностей организма, от физического состояния до операции, от психологических особенностей личности больного. Так же очень много зависит от поддержки близких.

На пятый — шестой день после операции с больными проводилось тестирование по методике ТОБОЛ. Сводная таблица результатов диагностики представлена в Приложении В.

В таблице 2 представлен процент пациентов с преобладанием того или иного типа восприятия больными своей болезни.

Таблица 2 - Преобладание различных типов восприятия своей болезни больными (в %)

Г

Р

З

Т

И

Н

М

А

С

Я

П

Д

%

10

10

13,3

20

10

0

6,6

6,6

0

6,6

6,6

10

Примечание:

Г - Гармоничный (Г)

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее