Главная » Просмотр файлов » Курс_ЭТ_Чепурина

Курс_ЭТ_Чепурина (559858), страница 57

Файл №559858 Курс_ЭТ_Чепурина (Два варианта вопросов и два варианта шпор) 57 страницаКурс_ЭТ_Чепурина (559858) страница 572015-11-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 57)

Главная проблемапри этом — не убить в объятиях государства этот животворящий интерес.Основные понятия:Необходимость государственного регулирования:— правовое обеспечение304— производство общественных товаров— минимизация экстерналий и трансакционныхиздержекТеория общественного выбораПолитическая рентаЛоббиРациональное игнорированиеПрямое и косвенное государственное регулированиеГлава ' 3 . МАКРОЭКОНОМИЧЕСКОЕРАВНОВЕСИЕ И ОПРЕДЕЛЕНИЕУРОВНЯ НАЦИОНАЛЬНОГО ДОХОДАВажнейшим методом исследования экономической теории, как отмечалось ранее, является метод равновесногоанализа.

В гл. S-7 этот принцип выступал как постулат оравенстве спроса и предложения на том или ином товарномрынке, а также равенстве спроса и предложения на всехвзаимосвязанных между собой рынках — товаров, труда,капитала.Обращаясь к исследованию экономики на макроуровне,зададим вопрос: а применим ли этот равновесный подходпри анализе категорий совокупных народнохозяйственныхпоказателей, т.е. национального дохода, инвестиций, сбережений, занятости и т.п.? Разумеется, ответ будет положительным. Но теперь, в масштабе всей экономики, напервый план выступает равновесие между доходами ирасходами общества.

Это своеобразное выражение равновесия между совокупным предложением (созданным национальным доходом) и совокупным спросом (использованным национальным доходом). При этом важнейшим вопросом будет выяснение следующего обстоятельства:обладает ли рыночный механизм, предоставленный «самому себе», способностью обеспечить равенство совокупногоспроса и совокупного предложения при полной занятости?Классическая, а также неоклассическая теория, с однойстороны, и кейнсианская — с другой, по-разному отвечаютна этот вопрос.Порядок изложения в этой главе таков: вначале в самомобщем виде будет рассмотрена классическая модель, затем— кейнсианская. Сравнительный анализ взглядов классиков и Дж.М.Кейнса будет проводиться как в данной главе,305так и в темах, посвященных анализу денежно-кредитнойполитики (гл.15) и характеристике основных макроэкономических моделей регулирования (гл.20).В нашем анализе кейнсианской теории будут использоваться графические построения П.Самуэльсона, так какименно этим экономистом впервые дана графическая интерпретация многих положений, сформулированныхДж.М.Кейнсом.

В книге же самого Кейнса «Общая теориязанятости, процента и денег» графический анализ практически не используется.В экономической теории используются две известныеграфические интерпретации макроэкономического равновесия. Первая называется модель «национальный доход —совокупные расходы» (иногда ее называют «Кейнсианскийкрест», по внешнему виду ее графического изображения).Вторая — модель «совокупный спрос — совокупноепредложение», или модель «AD-AS», в соответствии сначальными буквами этих слов по-английски.

В §2-5 будетрассмотрена первая из вышеназванных моделей, в §6 —вторая.И, наконец, последнее замечание, прежде чем мы обратимся к совокупным величинам. И теория Дж.М. Кейнса,и современная неоклассическая школа подчеркивают огромное значение психологических факторов в экономике.Сами термины теории макроэкономического равновесияпронизаны психологической окраской: «склонность»,«предпочтение», «ожидание», «стремление» и т.п. — вотдалеко не полный перечень эпитетов, прочно спаянных спривычными категориями потребления, сбережения, ликвидности и др. Это не прословутый «идеализм» западнойэкономической мысли, а отражение той объективной реальности, в которой действуют живые люди с присущимиим страстями и наклонностями.§ 1.

Классическая теория макроэкономическогоравновесияВоззрения представителей классической школы на проблему макроэкономического равновесия традиционно рассматриваются в учебной экономической литературе длялучшего понимания и уяснения различий в их концепциии концепции основоположника макроэкономического анализа Дж.М.Кейнса.306Формально никто из представителей классиков (Д.Рикардо, А-Смит, А.Маршалл и др.) не оперировал макроэкономическими категориями. Для этих экономистов былхарактерен микроэкономический анализ, однако в ихвзглядах и подходах вполне определенно прослеживаютсяясные и четкие представления о функционировании рыночной системы совершенной конкуренции в целом.Каковы же эти взгляды? Сразу следует оговориться, чтопредставители классического направления рассматривалимодель общеэкономического равновесия только в краткосрочном периоде для условий совершенной конкуренции.

Воснове этой модели лежит «закон рынков» французскогоэкономиста Ж.-Б. Сэя, сущность которого сводится к следующему утверждению: предложение товаров создает свойсобственный спрос, или, другими словами, произведенныйобъем продукции автоматически обеспечивает доход, равный стоимости всех созданных товаров, а следовательно,достаточен для ее полной реализации. Это означает что,во-первых, целью владельца дохода является не получениеденег как таковых, а приобретение различных материальных благ, т.е. получаемый доход расходуется целиком.Деньги при таком подходе играют чисто техническую функцию, упрощающую процесс обмена товарами.

Во-вторых,расходуются только собственные денежные средства.У внимательного читателя сразу может возникнуть законное сомнение: на чем основано утверждение, что весьдоход обязательно будет истрачен? Вполне разумно предположить, что какая-то часть полученного дохода не будетизрасходована его владельцем и приобретет форму сбережений, что в свою очередь вызовет соответствующее сокращение в объеме совокупного спроса и приведет к сокращению занятости.

Такое предположение сразу же ставит под удар справедливость закона Сэя, так как изъятиечасти средств из потока «доходы — расходы» неминуемоприведет к недопотреблению, а, следовательно, к нарушению существующего равновесия между совокупным предложением и создаваемым им совокупным спросом.Понимая справедливость высказанного выше предположения, представители классического направления пошлидальше и разработали достаточно стройную теорию общеэкономического равновесия, автоматически обеспечивающего равенство доходов и расходов при полной занятости,которая не вступает в противоречие с действием законаСэя.

Исходным моментом этой теории является анализтаких категорий, как процентная ставка заработная плата,307уровень цен в стране. Эти ключевые переменные, которые,в представлении классиков, являются гибкими величинами(это очень важное допущение), обеспечивают равновесиена рынке капитала, рынке труда и денежном рынке. Процент уравновешивает спрос и предложение инвестиционных средств (гл.10, §3); гибкая заработная плата уравновешивает спрос и предложение на рынке труда (гл. 10, §2), такчто сколько-нибудь продолжительное существование вынужденной безработицы просто невозможно; гибкие ценыобеспечивают «очищение» рынка от продукции, так чтодлительное перепроизводство также оказывается невозможным; увеличение денежной массы в обращении ничегоне меняет в реальном потоке товаров и услуг, оказываялишь влияние на номинальные стоимостные величины.Таким образом, рыночный механизм в теории классиковсам способен исправлять дисбалансы, возникающие в масштабах национальной экономики и вмешательство государства оказывается ненужным.

А раз так, то может показаться что вряд ли возможно рассматривать классическуютеорию как аналитическую базу макроэкономической политики правительства, если главным в этой политике провозглашается принцип «laisser faire». Однако такой выводбыл бы поспешным. Ведь принцип невмешательства государства — это тоже макроэкономическая политика, и рекомендации современных экономистов — сторонниковнеоклассического направления (см. гл.20) базируются навыводах классической школы.В конце 20-х — начале 30-х годов экономика капиталистических стран столкнулась с устойчивым и беспрецедентно длительным состоянием макроэкономического неравновесия, известным под названием Великой депрессии.Классическая теория в том виде, как она сформировалась100 с лишним лет тому назад, к началу 30-х гг.

оказаласьво многих аспектах неспособной дать адекватное объяснение происходящим кризисным процессам. Дать такое объяснение и стремился Дж.М.Кейнс в своем знаменитомтруде «Общая теория занятости, процента и денег» (1936 г.).§ 2. Потребление и сбережение в масштабахнациональной экономики: кейнсианский анализВ кейнсианской модели совокупные расходы обществасостоят из четырех компонентов: 1) личное потребление;2) инвестиционное потребление; 3) государственные рас308ходы; 4) чистый экспорт.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее