Главная » Просмотр файлов » 1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72

1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72 (531147), страница 5

Файл №531147 1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72 (Гусаченко, Волошина 2017 - Сборник задач по генетике) 5 страница1625913340-5eecd20a14041ef086b48204aa32de72 (531147) страница 52021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Доминирование: Е > eR> e g > e.Рис. 17. Варианты окраски жуков Phytodecta variabilis: черный,полосатый, желтый и красный1) Оказалось, что полосатый фенотип очень редко встречаетсяу самцов (0,5 % всех самцов) и широко распространен у самок(59 % всех самок). Как можно объяснить этот факт? Нарисуйтепредполагаемые карты Х и Y-хромосом.2) От полосатой самки и желтого самца в F1 было 13 полосатыхсамок и 11 желтых самцов. В F2 все самки (31) были полосатыми, авсе самцы (29) – желтыми.

Каковы генотипы родителей и потомстваF1 и F2?3) При скрещивании красной самки с красным самцом впотомстве оказалось 15 желтых самок, 15 красных самок и 34красных самца. При скрещивании отдельных желтых самок из31поколения F1 с отдельными красными самцами из того же поколениясоотношение фенотипов в потомстве оказалось в разныхскрещиваниях различным: примерно в половине скрещиваний всесамцы и самки в потомстве были красными, в другой половинесамцы имели красную окраску, а самки примерно в равномколичестве были желтыми и полосатыми.

Запишите схемыскрещиваний, определите все генотипы.3.19. У рыбки Aplocheilus встречаются белые и красные особи.Известно, что у этих рыбок хромосомное определение пола имужской пол гетерогаметен. Были проведены опыты поскрещиванию рыбок и получены следующие результаты:Опыт 1PF1F2♀ белая ×♂ красный♀Всекрасные♀41красная43белых♂всекрасные♂Опыт 2♀ белая ×♂ красный из F1опыта 1♀♂всевсебелые красные79красныхОпыт 3♀ красная ×♂ белый♀всекрасные♀72красных♂всекрасные♂37красных33белыхЧто можно сказать о способе наследования красной и белойокраски у этой рыбки? Запишите схемы скрещиваний.3.20. Женщина с синдромом Тернера страдает дальтонизмом,хотя у ее отца и матери зрение нормальное.

Как это можнообъяснить? От кого из родителей унаследован дальтонизм? У когоиз родителей произошло нерасхождение хромосом?3.21. У человека и других млекопитающих известны случаи,когда одна особь имеет разные наборы половых хромосом.Объясните, в результате каких событий могут появиться следующиеварианты:1) (2N, ХХ)(2N-1, ХО);2) (2N-1, XO)(2N+1, XXX);323) (2N, ХХ)(2N+2, ХХYY);4) (2N, XX)(2N, XY);5) (2N-1, XO)(2N+1, XYY);6) (2N, XX)(3N, XXY)?Какие еще хромосомные наборы можно найти у этих людей? Каких следует называть: мозаики или химеры?3.22.

Мукополисахаридозы (МПС) – большая группа моногенныхнаследственных заболеваний, вызванных нарушением расщепленияГАГ в лизосомах. Их характерные признаки: маленький рост,умственная отсталость и различные костные уродства. Естьнесколько типов, среди которых выделяют: синдром Гурлера(Hurler) – рецессивный аутосомный; синдром Хантера (Hunter) –рецессивный, сцепленный с Х-хромосомой.Предположим, что вы консультант в больнице, и родственникипациентки с МПС обращаются к вам за консультацией относительнодетей своих родственников.

Вы знаете, что оба типа чрезвычайноредки и что больные люди фактически никогда не оставляютпотомства.Рассчитайте вероятность рождения больных детей у племянницы(дочери здорового брата) девочки c МПС, предположив, что у неесиндром Гурлера. Рассчитайте то же самое в предположении, что удевочки синдром Хантера.3.23. Мужчина с синдромом Кляйнфельтера имеет цветовуюслепоту (красно-зеленый дальтонизм), хотя его родители нормальноразличают цвета. Если предположить, что ген дальтонизма тесносцеплен с центромерой, можно ли определить, у кого из родителейи в каком делении мейоза произошло нерасхождение хромосом?3.24. Какой фенотип будет у дрозофил со следующим генотипом:1) X+Y / 2А;2) Х / 2А;3) 2Х / 2А;4) 2Х + Y / 2А;5) 3Х / 2А;6) 3Х+Y / 2А;7) 3Х / 3А;8) 3Х+Y / 3А;9) 2Х / 3А;10) 2Х+Y / 3А;11) Х / 3А;12) Х+Y / 3А;13) (X+Y / 2А) (X / 2А);14) (ХХ / 2А) (Х / 2А );15) (2Х + Y / 2А) (2Х / 2А)?Подберите им соответствующие названия из списка: самцы,самки, метасамцы, метасамки, суперсамцы, суперсамки, интерсексы,гермафродиты, гинандроморфы, мозаики.333.25.

Представьте, что приведённые выше генотипы указаны длямлекопитающего (мыши или человека). Что можно сказать об ихфенотипах? Как их можно назвать?3.26. У медоносной пчелы Apis mellifera L. диплоидный наборсостоит из 32 хромосом. Укажите пол и число хромосом следующихпчелиных каст:Пчелиная кастаПол, соматическое число Число хромосомхромосомв гаметахПчелиные маткиРабочие пчелыТрутниЧто такое дигаплоиды?3.27. У пчел существует серия множественных аллелей локуса χ,отвечающего за развитие пола.

Гетерозиготы развиваются в самок,а гомо- и гемизиготы – в самцов. Диплоидные гомозиготы отстают вразвитии, и рабочие пчелы съедают их. У гаплоидных трутнейотсутствует редукция числа хромосом.Предположим, что на изолированной территории находятся двапчелиных улья с маткой χ1χ2 в первом и χ3χ4 - во втором. Маткаживет три – четыре года. Какое потомство выведется в этих ульях,если других пчел в окрестности нет?3.28.

Молодая пчелиная матка в период роения спаривается снесколькими самцами и создает запас спермы, который будетрасходовать всю жизнь. Сперматозоиды хранятся в специальномотделе женской половой системы – семяприемнике. При откладкеяиц самка контролирует оплодотворение, выделяя для каждого яйцапорцию из 10–12 спермиев.Когда у пчелиной матки заканчивается запас спермиев, изгаплоидных яиц выводятся только трутни (отрутневевшаяматка). Иногда с частотой менее 0,01 из яиц, отложенных такойматкой, выводятся самки.

По каким причинам это может произойти?3.29. Пол у крокодилов определяется не хромосомами, а зависитот температуры окружающей среды. Если температура в гнездеот 32 до 33 Сº, то из яиц вылупляются самцы, если же температураниже 31 Сº, или выше 33 Сº, то потомство будет состоять только изсамок.

Почему вымерли динозавры?34Глава 4.Сцепленное наследование, кроссинговер, тетрадный анализ4.1. Проводили анализирующее скрещивание растений томата,гетерозиготных по двум рецессивным мутациям: dwarf –карликовоерастение,dwarf+ – нормальное, pubescens –опушенные плоды, pubescens+ – гладкие.ФенотипЧисло растений161Высокие, гладкиеВысокие, опушенные5Карликовые, гладкие5118Карликовые, опушенныеАналогичное анализирующее скрещивание другого растения,гетерозиготного по тем же аллелям, дало следующие результаты:ФенотипЧисло растений7Высокие, гладкиеВысокие, опушенные138Карликовые, гладкие1654Карликовые, опушенныеПочему результаты оказались разные?Определите частоту рекомбинации и генетическое расстояниемежду двумя генами.4.2.

Пусть локус А имеет аллели с фенотипами А и а.Аналогичная ситуация для локуса В. В анализирующем скрещиванииот дигетерозиготы АаВв были получены следующие фенотипы:Объяснитерасщепление.ФенотипЧисло особейУкажите родительские классы,АВ904рекомбинантные классы.Аb102Другая дигетерозигота поaB96этимже признакам дала вab898анализирующемскрещиваниидругое расщепление:Если признаки сцеплены, в какой фазе (притяжения – цис- или35Фенотипотталкивания–транс)находятсяаллеливанализируемойгетерозиготе?Приведите точные генотипы.Число особейАВАbaBab108889910994.3. Самокдрозофилы,принадлежащих к линии с укороченными крыльями (dumpy),скрестили с самцами, у которых отсутствуют щетинки (spineless).

Впоколении F1 все мухи были дикого типа. В поколении F2 49 мух из1000 были с короткими крыльями и без щетинок. Сцеплены этипризнаки или нет?В другом эксперименте короткокрылых мух той же линиискрестили с самцами линии brown (коричневые глаза). В F1 всемухи обладали нормальным фенотипом, а в F2 среди 3000 мух небыло ни одной с короткими крыльями и коричневыми глазами.

Чтоможно сказать о сцеплении данных признаков?Может ли какой-нибудь из трех признаков быть сцепленным сполом?4.4. Расстояниемежду генами А иВ – 20 сМ. Какиегенотипыивкакомсоотношенииможно ожидать ванализирующемскрещиваниидигетерозиготAB/ab ?Рассмотритевариантысабсолютнойинтерференцией ис ее отсутствием(рис.

18).Рис. 18. Зависимость частоты рекомбинантныхгамет от количества кроссоверных событий:1 – картирующая функция Стертеванта;2 – картирующая функция Холдейна4.5. Гены А, В, С локализованы в одной хромосоме в указанномпорядке. Процент полученных в эксперименте кроссоверов между А36и В – 8, между В и С – 25. Используя картирующую функцию (см.рис.

18), определите генетическое расстояние между генами А и С.4.6. Установлено, что гены сцеплены и расположены в хромосомев следующем порядке: А, В, С. Расстояние между генами А и В –8% кроссинговера, между В и С – 12 %. Коэффициенткоинциденции равен 0,7.Каково ожидаемое соотношение фенотипов в потомствеанализирующего скрещивания (в %) растения с генотипомAВс/abC?4.7. Проведитегенетическийанализрезультатовдвуханализирующих скрещиваний различных тригетерозигот АаBbCc:ФенотипПример 1ФенотипПример 2ABC126ABCABc10ABc164AbC64AbC2Abc62Abc1aBC68aBC2aBc70aBc3abC14abC172abc133abcКак наследуются гены (сцеплено, независимо)? Определитерекомбинационноерасстояниемеждугенами,постройтегенетическую карту.

Вычислите коэффициент коинциденции.4.8. Проведитегенетическийанализрезультатованализирующего скрещивания тригетерозигот KkLlMm :Как наследуются гены K, L,ФенотипЧисленностьKLM12M (сцеплено, независимо)?KLm13Определите рекомбинационноеKlM23расстояниемеждуними,kLM21постройте генетическую карту.Klm22kLm24klM5klm44.9. На практикуме по генетике студенты скрестили самок,гетерозиготных по локусам Х хромосомы y, ct, f, с самцами,37гемизиготнымирасщепление:поэтимлокусам.ПолучилиследующееОпределитегенетическоерасстояниемеждугенами,сравните с генетической картой.Есть ли отличия? Почему? КаковарекомбинационнаядлинаХхромосомы?Каковосреднеечисло хиазм на ней?Какое количество двойныхобменов произошло на участкеy-ct, ct-f, y-f? Определитекоэффициенты коинциденциии.

Чему они равны на разныхучастках? Почему?Фенотипy+ ct+ f+y ct fy+ ct+ fy ct f+y+ ct fy ct+ f+y+ ct f+y ct+ fЧисленность207199118128353810124.10. Студенты поставили скрещивание дрозофил: самок с«колючими» глазами – echinus –скрестили с самцами, имеющимивырезки на крыльях – cut.ПолФенотипЧисленностьСамкидикий тип285echinus265Самцыcut204echinus196echinus, cut45дикий тип49В F1 все самки были дикого типа, а самцы – echinus.В F2 получили следующие фенотипы: Определите типнаследования признаков (доминантный, рецессивный).

Сцепленныес полом или аутосомные? Сцеплены между собой или независимы?Напишите генотипы всех фенотипических классов.4.11. Изобразите порядок расположения спор в аске хлебнойплесени Neirospora crassa с генотипом AB/ab в случаях:1) отсутствия перекреста между генами и центромерой;2) наличие перекреста между центромерой и ближайшим к нейгеном;3) наличия одного перекреста между генами А и В.384.12.

У гаплоидной хлебной плесени Neirospora crassa известныдва половых типа: А и а, которые определяются одним локусом.Только разные типы могут сливаться в диплоидную клетку. Порасположению в тетрадах определите положение локусаотносительно центромеры:Типы тетрадААААааааааааААААААааААааааААааААААааааААааААААааЧисленность1051299511144.13. Гены a и b находятсянаоднойхромосоменарасстоянии 20 сМ друг от друга.Гены c и d на другой хромосомена расстоянии 10 сМ, гены e и fнаходятсянатретьейхромосоме на расстоянии 30 сМ друг от друга. Гомозиготная особьABCDEF скрещивается с особью abcdef, затем F1 беккроссируется(скрещивается с родителем) с abcdef.

Каковы шансы получить впотомстве особи со следующими фенотипами:1) ABCDEF;2) ABCdef;3) AbcDEf ?4.14. На рис. 19 приведены аски Neirospora crassa послеопределённогоскрещивания.Установитекроссоверныеинекроссоверные аски. Определите, на каком расстоянии отцентромеры находится ген окраски оболочки споры.Рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,31 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее