☀️Развитие интеллекта методами кинезиологии Практическое задание | ВГАПС НИДПО 100% правильно☀️

Задание проверяется преподавателем. Для получения оценки загрузите свою работу в систему. Максимальный балл за задание 40 баллов. Задание 1.1. Выполните предложенные ниже упражнения. Опишите Ваши ощущения во время и после выполнения данных упражнений (1-5). Для того, чтобы проверить, какое из полушарий у вас больше развито, выполните описанные ниже действия: сожмите ладони перед собой, теперь сплетите пальцы рук и заметьте, большой палец какой руки оказался сверху. похлопайте в ладоши, отметьте какая рука сверху. скрестите руки на груди, отметьте какое предплечье сверху. определите ведущий глаз. Существует несколько простых способов развития полушарий. Самый простой из них - увеличение объема работы, на которой ориентировано полушарие.

Например, для развития логики Вам необходимо решать математические задачи, отгадывать кроссворды, а для развития воображения посещать художественную галерею и т.п. Следующий способ - максимально задействовать сторону тела, контролируемую полушарием - для развития правого полушария необходимо работать левой частью тела, а для проработки левого полушарий - с правой. Например, вы можете рисовать, прыгать на одной ноге, жонглировать одной рукой. Развить полушарие помогут упражнения, на осознание правого и левого полушария мозга. 1) «Ухо-нос». Левой рукой берёмся за кончик носа, а правой - за противоположное ухо, т.е. левое. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот».

2) «Зеркальное рисование». Положите на стол чистый лист бумаги, возьмите по карандашу. Рисуйте одновременно обеими руками зеркально-симметричные рисунки, буквы. При выполнении этого упражнения вы должны почувствовать расслабление глаз и рук, потому что при одновременной работе обоих полушарий улучшается эффективность работы всего мозга. 3) «Колечко». Поочерёдно и очень быстро перебираем пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем указательный, средний, безымянный, мизинец. Сначала можно каждой рукой отдельно, потом одновременно двумя руками ) Перед вами лежит листок с буквами алфавита, почти всеми. Под каждой буквой написаны буквы Л, П или В. Верхняя буква проговаривается, а нижняя обозначает движение руками.

Л - левая рука поднимается в левую сторону, П - правая рука поднимается в правую сторону, В - обе руки поднимаются вверх. Всё очень просто, если бы не было так сложно всё это делать одновременно. Упражнение выполняется в последовательности от первой буквы к последней, затем от последней буквы к первой. На листке записано следующее. А Б В Г Д Л П П В Л Е Ж З И К В Л П В Л Л М Н О П Л П Л Л П Р С Т У Ф В П Л П В Х Ц Ч Ш Я Л В В П Л 5) Глядя на картинку, надо произнести вслух как можно быстрее цвета, которыми написаны слова. Задание 1.2. Выполните кинезиологические упражнения пяти комплексов. Оформите отчет о проделанной работе в виде таблицы (повторение материала темы 3 Модуля 1 (лекция 3)): Дата выполнения (д.м.) Номер комплекса упражнений Трудности, возникшие во время выполнения упражнения Результат Задание 1.3.Научитесь выполнять все упражнения из «Программы формирования нейропсихологического пространства проблемного ребенка».

Напишите отчет о проделанной работе в виде таблицы (повторение материала темы 3 Модуля 1 (лекция 3)): Дата выполнения (д.м.) Название упражнения Трудности, возникшие во время выполнения упражнения Результат Задание 1.4. Два полушария головного мозга выполняют разные функции, когда человек занимается тем или иным делом. Тем не менее, для человека оба полушария мозга одинаковы важны. Подберите примеры из жизни, иллюстрирующие неполноценную передачу связей между двумя полушариями головного мозга. Задание 1.5. Научитесь выполнять упражнения всех трех комплексов развивающей кинезиологической программы (повторение материала темы 4 (лекция 4)). Напишите отчет о проделанной работе в виде таблицы: Дата выполнения (д.м.) Название упражнения Трудности, возникшие во время выполнения упражнения Результат Задание 2.1.

Научитесь выполнять все упражнения для развития (наглядно-образного) мышления (правое полушарие) и для развития абстрактно-логического мышления (левое полушарие) (повторение материала темы 5 (лекция 5)). Напишите отчет о проделанной работе в виде таблицы: Дата выполнения (д.м.) Название упражнения Трудности, возникшие во время выполнения упражнения Результат Задание 2.3. Посмотрите видеоролик «Гимнастика мозга». На основании увиденных упражнений составьте свою физкультминутку для начальных классов с описанием упражнений. Задание 3.1. Ответьте на вопросы: сталкивались ли Вы ранее с применением кинезиологических упражнений для развития визуальной и слуховой памяти, развития координации глаз и рук? Какие из этих упражнений Вы выполняли ранее? Задание 3.2.

Выполните кинезиологические упражнения для развития визуальной и слуховой памяти, развития координации глаз и рук (повторение материала темы 6 (лекция 6)). Оформите отчет о проделанной работе в виде таблицы: Дата выполнения (д.м.) Номер комплекса упражнений Трудности, возникшие во время выполнения упражнения Результат Задание 2.1. Научитесь выполнять упражнения для профилактики нарушений зрения, активизации работы мышц глаза, для восстановления зрения, для развития слуха и зрения и дыхательные упражнения. Напишите отчет о проделанной работе в виде таблицы (повторение материала темы 10 Модуля 4 (лекция 10)): Задание 2.2. Научитесь выполнять комплексы кинезиологических упражнений для работы с девиантными подростками.

Напишите отчет о проделанной работе в виде таблицы (повторение материала темы 11 Модуля 4 (лекция 11)): Задание 2.3. Создайте красочную презентацию для детей, направленную на профилактику девиантного поведения. В презентации должна быть представлена инструкция для детей по выполнению кинезиологических упражнений. При желании презентацию можно озвучить. Задание 2.4. Научитесь выполнять кинезиологический комплекс упражнений, направленных на снятие стресса. Напишите отчет о проделанной работе в виде таблицы (повторение материала темы 12 Модуля 4 (лекция 12)): Дата выполнения (д.м.)Название упражненияТрудности, возникшие во время выполнения упражненияРезультат Задание 2.5.

Создайте брошюру или презентацию для родителей, в которой будет раскрыта проблема стресса и будут даны рекомендации по профилактике стресса у детей..