А.В. Ревенков - Учебник - Теория и практика решения технических задач (1249576), страница 47
Текст из файла (страница 47)
Дать рекомендации на все случаи невозможно. Поэтому важна систематизация приемов, их свертывание в компактный набор, который, при необходимости, можно было бы развернуть. Для некоторых видов технических задач можно предложить следующие основные этапы решения задачи. 1. Какая конечная цель, для которой ставится задача? Варианты постановки задачи: 1.1) не допустить появление НЭ; 1.2) избавиться от имеющегося НЭ. 2.
Что желательно получить в идеальном ТО? Сформулировать ИКР: 2.1) заменить технические термины функциональными; сформулировать цель, используя утвердительную форму со словами: «Само собой...», «Без ничего...»; 2.2) не думать как получить ИКР! 3. Что мешает получению ИКР? В чем помеха? Примерная формулировка: «Само собой, без ничего — не получается, реально существует нежелательное действие, помеха, а это не допустимо». 4. В чем заключается причина помехи? Вникнуть в суть происходящих процессов и явлений, понять происхождение требований.
5. Сформулировать противоречия (ОП или ПП). 6. Проверить ход решения задачи. Если противоречие будет разрешено, то поставленная цель 1см. и. 1) будет достигнута? Если ответ отрицательный, то вернуться к п. 2. Если ответ положительный, то наметить способ разрешения противоречия. Для разрешения противоречий можно предложить следующие методические рекомендации. 7. Сформулировать операционные противоречия: 7.1) попытаться упразднить функцию, порождающую ОП. Для этого изменить характер взаимодействия ТО с надсистемой таким образом, 8.
Противоречия при решении технических задач 209 чтобы функция была не нужна или передать функцию другому компоненту технической системы, или в надсистему; 7.2) изменить техническую функцию — поставить другую цель выполнения физической операции рассматриваемым функциональным компонентом; 7.3) изменить ФПД физической операции, содержащей противоречие. Перейти на другой ФПД, ориентируясь на закономерности развития технических систем. 8. Выявить и сформулировать ПП. Для этого построить цепочку причинно-следственных связей, в которой создание положительного эффекта приводит к появлению НЭ. 9.
Рассмотреть разрешение ПП с позиции конфликта нормативных систем: 9.1) проанализировать, можно ли изменить одну из нормативных систем за счет изменения характера взаимодействия рассматриваемого ТО с надсистемой таким образом, чтобы упразднилось требование, отраженное в одной их нормативных систем. Найти вышестоящую по иерархии нормативную систему и, сформулировав критерий, найти оптимальное решение; 9.2) изменить нормативную систему, поставив другую цель функционирования рассматриваемого компонента. Сформулировать другую ТФ вЂ” цель выполняемой физической операции.
Например, не контролировать, а регулировать. Рассмотреть возможность применения другой физической операции (ФО). Например, измерять не тот параметр, который задан в условии задачи, а другой. 10. Рассмотреть разрешение ПП с позиции конфликта свойств: 10.1) проанализировать нормативные системы и наметить прием разрешения ПП; 10.2) выбрать изменяемый компонент, выделить 03 и определить ОВ для сформулированных противоречий.
Осуществить поиск вещественно-полевых ресурсов; 10.3) разрешить противоречие приемами, направленными на изменение системных свойств ТО. Ввести вещество или (и) поле на некоторое время, ввести вещество-разделитель, ввести или удалить некоторые связи, произвести количественные изменения в компонентах и связях — применить оператор РВС, образовать из изменяемого компонента бисистему, повысить степень динамизации компонентов и связей между ними. Следует отметить, что формулирование противоречий активизирует мышление и позволяет только наметить прием решения задачи.
Следующим шагом является поиск ресурсов: веществ и полей для формирования ФПД и получения нужного синергетического эффекта. Как правило, мероприятия, направленные на устранение противоречия, приводят к появлению других НЭ. Это не означает, что выбран- Раздел 2. Приемы и методы решения технических задач 210 ное мероприятие плохое. Следутопзим шагом решения задачи является поиск средства устранения этого НЭ (рис.
8.12). 1.2.1 Мероприятие по устраиеиизо Нэз 11 Рис. 8.12. Цепочка причинно-следственных связей в виде графа )облика а2. Форма таблицы ддя разработки меропризпий по разрешению ПП 1 ," Формули-; Прием Средство ~ Нехгелателв- ' Ппз, :Прием ~ СУз Ппз ) ровка ПП~,: устранения ' ный эффект; ) (СУг) ПП) (НЭ~) Опыт показывает, что, как правило, особенно для сложных проблем, задача не решается за один ход (или шаг). Каждое предложение по устранению очередного недостатка приводит к появлению другого нежелательного явления и иногда нужно сделать десятки ходов, прежде, чем будет получено решение, которое удовлетворит разработчика.
Важно чтобы каждый последующий шаг приводил к менее значимым НЭ. В конце концов можно получить такое решение, в котором НЭ будет такой, что с ним можно смириться или найти компромиссное решение. Причинно-следственную цепочку, в которой мероприятия, направленные на устранение НЭ, приводят к появлению других НЭ, можно представить в виде табл. 8.2 или графа (см. рнс, 8.12).
8. Противоречия при решении технических задач 211 После формулирования ПП необходимо провести его анализ и наметить прием разрешения, н только после этого непосредственно осуществлять поиск самого решения. Стремление сразу искать ответ на поставленную задачу практически приводит к применению метода проб и ошибок.
А наша задача отработать приемы разрешения противоречий. 8.5. Примеры применения приемов разрешения противоречий Рассмотрим, как формулировка противоречий помогает в поиске решения задачи. Пример 8.13. Александрийский маяк. Одно из чудес света — Александрийский маяк на египетском берегу Средиземного моря. Время разрушило маяк, но многие археологи утверждают, что ои был высотой более 300 м. Несколько веков простоял маяк с надписью на вершине: «Для богов и во имя спасения моряков построил Состратос из Кинда, сын Дексифона».
Так звали строителя, и люди запомнили его имя на века. Но история помнит и лругое. Когда строительство маяка заканчивалось Состратоса вызвал правитель и повелел «Ты высечешь на маяке мое имявс Строителкз было запрещено высекать свое имя, и ои знал, — если он не выполнит приказ, то его казнят, а если выполнит, — то потомки никогда не узнают имени настоящего автора маяка. Строитель остался жив, но весь мир узнал его имя. Как это произошло? СТП. Очень хочется увековечить свое имя, а правитель запретил это делать, — он хочет увековечить свое имя.
ОПь Если я выбью на стене свое имя, то увековечу его, что хорошо, но лишусь жизни, что недопустимо. ОП1. Если я выбью на стене имя правителя, то не увековечу своего имени, что плохо, но при этом останусь жить, что хорошо. Таким образом, приходим к двум высказываниям, в которых речь идет о некоторых действиях. Эти две формулировки составляют операпионное противоречие. ПП. На стене должно быть мое нмя, чтобы ега увидели потомки. На стене должно быть имя правителя„чтобы меня не казнили.
Эту задачу можно сформулировать следующим образом. Пока жив правитель, надпись должна быть одна, а после его смерти, — другая. Тогда ПП можно переформулировать: надпись должна быть одна, чтобы ее увидел правитель, и надпись должна быть другая, чтобы ее увидели потомки. Как это сделать? Из нормативной части последней формулировки ПП видно, что для правителя надпись должна быть одна, чтобы он ее увидел, а для потомков должна быть другая, чтобы увековечить свое имя, т. е. противоречивые требования, которые предъявляются к объекту, относятся к разным моментам времени. Раздел 2. Приемы и методы решения технических задач 212 Противоречие разрешается во времени, введением в систему еще одного компонента, — вещества, которое сначала должно быть, а потом исчезнуть. Строитель вытесал на каменной стене свое имя, но закрыл его слоем известкового раствора, на котором написал имя правителя. Через несколько лет известняк выветрился и проступила надпись «Состратос, сын Дексифона».
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
