ДИПЛОМ (1218944), страница 6

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Положительно на процесс адаптации молодых специалистов влияют отношения в коллективе, помощь и поддержка коллег, взаимопонимание и хороший контакт с руководством. Можно предположить, что значение этих факторов в некоторой мере компенсирует неудовлетворенность заработной платой.

Таким образом, можно констатировать положительное значение мотивационного механизма в адаптационном процессе молодых специалистов, который является инструментом преодоления трудностей в период адаптации.

Из рекомендаций следует обратить внимание в усилении ознакомления молодых специалистов с возможностями продвижения по карьерной лестнице, так, как большинству неизвестно, о ней; а так же предоставлять молодому специалисту должность в соответствии с полученной им в образовательной организации специальностью и квалификацией.

На профессиональное развитие молодых специалистов в значительной степени влияют первые годы работы, поскольку именно этот период считается своего рода тем «испытательным сроком», который в дальнейшем определяет позиции специалиста в социальной и профессиональной среде. Период адаптации специалиста является очень важным и его реализация должна быть глубоко продуманна и действенна, что и является актуальностью выбранной мной работы.

Немаловажным в процессе психологической адаптации является отношение со стороны руководства. Если спустя непродолжительное количество времени начальство доверит вам самостоятельный участок работы или поручит ведение собственного проекта, важно не упустить полученный шанс и со всей ответственностью подойти к решению задачи. Положительный опыт решения самостоятельных задач не только повысит самооценку сотрудника, но и поднимает его авторитет в коллективе. Но вместе с тем, не стоит брать на себя слишком много сразу. Тем более, слишком большое доверие со стороны руководства может создать негативный имидж молодому специалисту в коллективе.

Трудовую адаптацию можно определить как приспособление, привыкание работника к требованиям профессии, усвоение им производственно-технических и социальных норм поведения, необходимых для выполнения трудовых функций.

Процесс адаптации молодых специалистов осложняет ряд факторов.

Первое это расхождения ожиданий и реальной работы, которую приходится выполнять.

Второе слабая подготовка в вузе к условиям работы, недостаток практики во время обучения. Для решения этой проблемы необходимо объединение усилий производственников и учебных заведений по корректировке программ производственной практики с целью создания оптимальных условий для получения конкретных практических знаний, с привлечением студентов к решению реальных производственных заданий.

Третье это недостаток общей информации о целях и задачах организации. Несомненно, такая информация поможет молодым специалистам правильно понять значение своей деятельности и своих профессиональных задач. Для того чтобы этот процесс не проходил стихийно, необходимо четко определить кто, когда и где такую информацию дает молодым специалистам.

И последнее это слабая осведомленность о возможной карьере и перспективах роста. Для того чтобы фактор «перспективы карьерного роста» выполнял свою стимулирующую функцию, разработанные схемы планирования должностной карьеры должны не оставаться на бумаге, а своевременно доводиться до молодых специалистов.

Чаще всего личность четко осознает процесс адаптации и стремится успешно его завершить и определить свой новый социальный статус. Этому способствует то, насколько быстро и хорошо человек усваивает социальные роли в коллективе, разделяет его нормы и ценности, осознает цели и мотивы в рамках профессии, происходит сближение собственных ориентиров с ориентирами группы.

В процессе адаптации иногда может возникать вопрос о мере ее целесообразности применительно к конкретным условиям. Это происходит, когда у нового сотрудника система норм и ценностей выше сложившейся в коллективе. В таком случае уместнее вести речь о приспособлении группы к новичку.

Список использованной литературы.

1. Адаптационный курс молодого работника / Абсалямова О.З. [и др.]. - Екатеринбург: Свердловская железная дорога филиал ОАО «РЖД», 2009. – 147 с.

2. Адаптация молодых специалистов в структуре кадрового обеспечения российских организаций // Вестник ГУУ.- 2011. - №19. – с. 60-63

3. Антропов В.А. Управление персоналом на предприятиях железнодорожного транспорта: методология организации и оценка эффективности / В.А Антропов, Б.И. Колесников, А.В Пиличев. - Екатеринбург: Институт экономики УрО РАН, УрГУПС, 2002. – 127 с.

4. Брудный В.Н. Профессиональная и социально-психологическая адаптация студентов и молодых специалистов / В.Н. Брудный. - М.: Мысль, 2008. – 256 с.

5. Васина Л. И. / Оценка факторов адаптации молодых специалистов на производстве / Л.И. Васина, С.С. Сергеев// Железнодорожный транспорт. – 2009. - №9. С. 58-61

6. Васина Л. И. / Экономика железных дорог// Экономика железных дорог. - 2011. - №5. с. 38-44

7. Волина В. / Методы адаптации персонала // Управление персоналом.- М., - 2008. - №13. С. 46

8. Володина Н. / Адаптация персонала: российский опыт построения комплексной системы / Н. Володина. М.: Эксмо, 2010. 240 с.

9. Зорина Е. А. Молодежь как особая часть общества. [Электронный ресурс]: Ломоносовские чтения. - 2003. – в 3 ч. Ч. 2.

10. Конституция Российской Федерации: Закон Российской Федерации от 12 декабря 1993. // Справочно-правовая система «Гарант» [Электронный ресурс].Режим доступа: http://base.garant.ru. - Последнее обновление 21.07.2014.

11. Латуха М.О. Адаптация персонала // Справочник кадровика. / М.О. Латуха. - Челябинск, 2009. - №4. С. 109-116.

12. Латуха М.О. // Оценка эффективности процесса адаптации: российская практика. Справочник кадровика. / М.О. Латуха. - Челябинск, 2009 - № 5. С. 120-127.

13. Михайлова Т.В. / Особенности адаптации молодых специалистов //Бизнес в России и за рубежом / Т.В. Михайлова.– 2009. - №5. С. 41-55

14. Молодые кадры промышленности // Информационно-аналитический сборник. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rbsys.ru.

15. Мотивация деятельности молодых специалистов на предприятии. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.sukhoi.org

16. Положение о молодых специалистов ОАО РЖД. [Электронный ресурс] Режим доступа: http://doc.rzd.ru/

17. Проблема адаптации молодых специалистов в новом коллективе. [Электронный ресурс] Режим доступа: http:// мой-оринтир.рф

18. Профориентация и адаптация персонала / под ред. А.Я. Кибанов. - М.: Кордис и Медиа, 2006. – 246 с.

19. Российские железные дороги. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://rzd.ru/

20. Словарь Академик. Электронный ресурс: Большая Советская Энциклопедия.

21. Турчинов А.И., Социологический анализ проблем кадровой политики и управления персоналом в российских организациях: Монография. / А.И. Турчинов, К.О. Магомедов. - М: МАКС Пресс, 2011. – 139 с.

22. Трудовой кодекс Российской Федерации: Закон Российской Федерации от 30 декабря 2001. // Справочно-правовая система «Гарант» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://base.garant.ru/. - Последнее обновление: 08.06.2015.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АНКЕТА

1. Сколько вам лет?

1. 21-25 лет

2. 26-30 лет

1. Стаж работы по специальности?

1. До года

2. От года до двух лет

3. От двух до трех лет

1. Удовлетворены ли вы своим профессиональным выбором?

1. Да

2. Затрудняюсь ответить

3. Нет

1. Подготовлены ли вы к работе после окончания учебного заведения?

1. Да

2. Затрудняюсь ответить

3. Нет

1. Соответствует ли ожидание реальной ситуации на работе?

1. Да

2. Затрудняюсь ответить

3. Нет

1. Знакомы ли вы о перспективе карьерного роста?

1. Знаком

2. В общих чертах

3. Не знаком

1. Удовлетворены ли вы перспективой профессионально роста?

1. Да

2. В среднем

3. Нет

1. Удовлетворены ли вы отношениям с руководством предприятия?

1. Да

2. В среднем

3. Нет

1. Удовлетворены ли вы оплатой труда?

1. Да

2. В среднем

3. Нет

1. Регулярно ли вы выполняете работу, не входящую в круг непосредственных обязанностей?

1. Редко

2. Иногда

3. Часто

1. Что мешает вам быстро и успешно адаптироваться к работе?

1. Недостаток практики во время обучения

2. Недостаток общей информации по целям и задачам организации

3. Слабая подготовка в учебном заведении к реальным условиям работы

4. Не внимательное отношение со стороны руководства

1. Устраивают ли вас, ваши жилищные условия?

1. Да

2. Нет

Характеристики

Список файлов ВКР