Главная » Просмотр файлов » Куприянов А.И., Сахаров А.В. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы (2007)

Куприянов А.И., Сахаров А.В. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы (2007) (1186259), страница 30

Файл №1186259 Куприянов А.И., Сахаров А.В. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы (2007) (Куприянов А.И., Сахаров А.В. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы (2007)) 30 страницаКуприянов А.И., Сахаров А.В. Теоретические основы радиоэлектронной борьбы (2007) (1186259) страница 302020-08-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 30)

Первичными измерителями могут быть радиодальномеры, пеленгаторы, измерители взаимной корреляции. Тот или иной конкретный состав измерителей составляет специфику каждой системы местоопределения. В триангуляционной системе в качестве первичных измерителей используются пеленгаторы (в том числе моноимпульсные) в трех разнесенных точках приема. В разностно-дальномерных и суммарно-дальномерных системах используются взаимокорреляционные измерители.

В радиолокационнгях активных системах используются радиодальномеры, пеленгаторы и измерители скорости сближения с целью. В активно-пассивных радиолокационных измерителях добавляется взаимокорреляционный измеритель разности расстояний. Обобшенные координаты объектов К= (х, у, т ) в трехмерном декартовом пространстве связаны с пространственно-временными параметрами сигналов параметрическими уравнениями хо=х!)ч,Х2,Лз!' Уо=у!)ч.)-2 ).з!' го=Юн)2 )3! (755) где Лп 1= 1 — 3 — три параметра, соответствуюшие трем линиям положения (трем поверхностям), точкой пересечения которых и будет истинное положение цели. Использование менее трех независимых радиотехнических параметров делает систему уравнений (7.55) неопределенной, а более трех — избыточной. Известны два основных варианта применения помех против много- позиционных систем местоопределения.

Г!ава 7. Станина активных имитанианных намех 174 х=х„+25»= гх() !+Ы !' ) 2 4 "3)"2' )3+ 5)'3) У = УО +!3У= гу() !+23) !' ) 2 '23) 2 )'3' ех)"3) 20 + 25л ' е 1~'! + 2~~'! ° )'2 + ~~)'2 )"3 + 21)"3) (7. 56) т. е, определять местоположение ложной цели. Такое противодействие равносильно перенапеливанию (по пространственным координатам) измерителей с истинной цели на ложную. Если дезинформирующая помеха обладает возможностью синхронно управлять ошибками ЛЛ !; 6321 Л) 3, она может помещать ложную цель в любую заданную точку пространства (х„; у,; 2 ). Если управление ошибками со стороны постановщика помех невозможно, координаты ложной цели будут случайными, неопределенными для среде~на РЭП.

Второй вариант предполагает применение маскирующей помехи. Если применяются такие пространственно-разнесенные помехи (шумовые или имитационные), которые подавляют (срывают слежение или измерения) в первичных радиотехнических измерителях, вычисления в соответствии с (7.56) становятся невозможными, т. е.

многопозипионные системы подавляются полностью. А если в качестве первичных радиотехнических измерителей применяются раш3одальномеры, измерители скорости, пеленгаторы со сканированием, подавление этих измерителей, в частности и многопозиционных систем вообще, возможно осуществить с помощью совмещенных помех. В целом ряде случаев помехи создают в радиотехнических измерителях случайныс ошибки д).!, ! = 1-3. Тогда в соответствии с (7.56) и координаты ложных целей будут случайными. Пример воздействия помех на двумерную триангуляционную систему, работающую в плоскости Оху, иллюстрируезся рис.

7.33. В отсутствии помех в точках с координатами х = О, х = И(у = 0) измеряются пеленги цели: )! =(созер!); )2 =(сох!р!) (7.57) Первый вариант основывается на применении дезинформирующих помех. С помощью пространственно-разнесенных помех, связанных с пелью. всегда можно внести ошибку в показания первичных измерителей й, + д) „1= 1-3 любого типа. Для э~ого достаточно знать конкретные типы радиотехнических измерителей, применяемых в подавляемой многопозиционной системе, и применить самую эффективную против нее помеху. В этих условиях в соответствии с уравнениями (7.55) многопозиционные системы будет давать ложные координаты 7, 72. Создание павел многопозиционнмм системам !75 ния О51 г х у' г Рнс. 7.33.

Промер воздействия помех на двумерную триангуляционную светел!у При необходимости могут быть определены дальности до цели , г 2 2 г!'= ~хо) +~уо) 'у1= (е( — хо) +((уе) (759) Используя (7.57)-(7.58), можно вычислить ошибку местоположения, например по координате х: Ах =х-х!! = (5!пзр! япзргг!181 +соазр1 с05зрг~щ>2), (7 б()) соз(1Р2 — 1Р!) где Ьзр! г — ошибки измерения пеленгов.

Если ошибки измерений случайные взаимно независимые с одинако- вой дисперсией г ( !) (,~ г) (7:61) то среднеквадратическая ошибка измерения координаты х равна е(ав 2 2 Зт = 51П ЗР! 51П Зуг+СО5 ЗР! СО5 ЗР2. соз(1Р2 — 1Р, ) (?.б2) По отсчетам ).в определяются истинные пространственные координаты цели — направляюШие косинусы: г((ЯПзрг) (СО5181) в й!(51Пзрг) (ЯПф1) хо = „'Уо =, ('758) (5!пзуг -зу!) (5!пзйг -зР!) 176 Гласи 7 Станции иктиоиых имиятциоииых иолех Е В частном случае грз — — — (рнс.

7.34) 2 и, =г?о . (7.63) Рнс. 7.34. Сииибха нетлоолредеяеиия Из этого решения видно, что относительная ошибка измерения координаты х — "=а„, (7,64) не зависит от псленга, но возрастает с ростом ошибки пелснгования ов. Контрольные вопросы и задачи 1..')ля каких целен используют отвстныс имитирующие помсхи? 2 Что отличает отвстныс имитнрующис помсхи от ответных шумовых? Как различаются сломы их формирования и излучения? 3.

Помеха импульсной РЛС, уводящая подсистсму сопровождсния по дальности, имитирует сигнал от цели, движущейся со скоростью 1ОЗ км/час в напраелснии на РЛС. Как лолжна отличаться частота слсдовання импульсов помсхи от частоты запросных импульсов? Как должна отличаться несущая частота помехи лля согласованного увода РЛС по скорости? 4. В условиях прсдылучцсй залачи, по какому закону должна изменяться мощность отвстной помехи, имитирующей сигнал от приближающейся цсяи? 5.

Зачем примсняют многократные нмпульсныс помсхн' 6. Совмещснная с полью помсха каналу углового сопровождснпя со сканирующей антснной должна использовать информацию о частоте сканирования. Зачем? 7. Как организовать РЭП РЛС с моноимпульсными угломерными каналами? 8. для чего используют многоточсчныс прастранствснно-разнссснныс помехи? 9. Когсрснтныс помсхи из нескольких точек, разнссснных в пространство, способны вызвать ошибку пслснгатора, прсеосхоляпзую угловое разнсссние излучателсй. Почему'.

На скояько большсн'? 1О. Какис помехи примсняют лля РЭП взаимокоррсляционных систсм? ГИВА г МАСКИРОВКА И НЕЗАМЕТНОСТЪ РАДИОЭЛЕКТРОННЫХ СРЕДСТВ (РЭС) 8.1. Обшая характеристика проблемы радиоэлектронной маскировки Радиоэлектронная маскировка — это комплекс технических и организационных мероприятий, направленных на снижение эффективности средств радио-, радиотехнической и радиолокапионной разведки противника [1[. Иначе говоря, радиоэлектронная маскировка применяется для снижения заметности обьектов радиоэлектронных разведок различных классов и разного назначения [23[. Объекты разведки заметны постольку, поскольку приемникам средств разведки доступна информация, содержащаяся в их (объектов) электромагнитных излучениях.

Иначе говоря, заметность имеет место благоларя тому, что приемники средств разведки могут обнаружить и выделить на фоне помех сигналы объектов разведки, а мера заметности — это мера качества несанкционированного приема сигналов, переносимых электромагнитным излучением объектов разведки в разных частотных диапазонах. Наиболее простой и наглядный показатель качества скрытности сигнала РЭС, это Р— вероятность, характеризуюшая доступность РЭС средству разведки [1б[; Рр Ррррсгр~инф где Р— условная вероятность успешного решения разведкой своих зар дач при условии, что сигнал может быть принят (что он излучается объектом разведки); Р.,„— показатель энергетической скрытности, то есть условная вероятность обнаружения сигнала, при условии, что он излучается; Рр — показатель структурной скрытности, то есть условная вероятность определения (вскрытия) разведкой структуры сигнала и идентификации излучаюшего его РЭС; поскольку структура определяется на основании знания параметров сигнала объекта разведки, эта вероятность, по сути, является вероятностью определения параметров при условии, что сигнал обнаружен; Р,„ф — показатель информационной скрытности, то есть условная вероятность определения (перехвата и расшифровки) разведкой б.б Обмоя кирактеристика проблемы радиозлектроппои маскировки 179 сообщений, содержащихся в сигнале маскируемого РЭС, при условии, что сигнал излучен, обнаружен и идентифицирован.

Объекты разведки создают электромагнитное излучение несколькими способами. Во-первых, излучают радиоэтектронныс системы и средства, расположенные на объекте. Излучение РЭС делится на основное, в полосе спектра сигнала около несущей частоты и в главном лепестке диаграммы направленности передающей антенны (ДНА), и побочное — издучепие на частотах вне спектра передаваемого сигнала и в боковых лепестках ДНА.

Но кроме излучения (основного и побочного) радиопередающих устройств через передающие антенны приходится учитывать и непреднамеренное излучение РЭС, специально не предназначенных для создания электромагнитных полей в пространстве, где могут присутствовать средства разведки. Такое непреднамеренное излучение сопровождает работу радиоприемных устройств (прежде всего это излучение гетеродинов); вычислительных систем, в которых по внутренним магистралям циркулируют весьма широкополосные сигналы; закрытых (не прелназначенных для работы с излучением) информационных систем типа кабельных линий связи и передачи данных. Такое излучение информативно для средств радиоразведки и радиотехнической разведки (23). Во-вторых, электромагнитное излучение объектов разведки может возникать за счет рассеяния энергии падаюпзих радиоволн, создаваемых внешним по отношению к самому объекту излучателем.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6556
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее