Главная » Просмотр файлов » Куприянов А.И., Сахаров А.В. Радиоэлектронные системы в информационном конфликте (2003)

Куприянов А.И., Сахаров А.В. Радиоэлектронные системы в информационном конфликте (2003) (1186258), страница 28

Файл №1186258 Куприянов А.И., Сахаров А.В. Радиоэлектронные системы в информационном конфликте (2003) (Куприянов А.И., Сахаров А.В. Радиоэлектронные системы в информационном конфликте (2003)) 28 страницаКуприянов А.И., Сахаров А.В. Радиоэлектронные системы в информационном конфликте (2003) (1186258) страница 282020-08-27СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 28)

В этой схеме приемник оперативной РТР позволяет в широких пределах варьировать выбором типа ответной помехи. шатель ФВ. центральная антенна работает только на прием и служит для оценки пеленга 0* и длины волны ).* несуагего колебания (несушей частоты уча). На пути волны от точки расположения А, через ретранслятор вновь до точки А, (рис. ! 0.7) сигнал приобретает суммарный фазовый сдвиг 185 10.2. Схемы САП на решетках Ван-Атга Рнг. !0. 9.

Игпользовонпе ОР7'Р для адапшоиов С4П по типу помехо Все эти САП обладают высоким энергетическим потенциалом. Как было сказано выше, он равен ЭП = Р„бт, ш<п, (10.4) и зависит от числа лучей ш<п. Ответная помеха с еще более высоким энергетическим потенциалом может быть создана решеткой Ван-Атта.

Например, в схеме рис. 10.7 обе антенны А„Аг излучают коте рентные ответные сигналы, сформированные из общего принимаемого сигнала. Поэтому решетка с 2Аг элементами даст суммарный (ЭП)а. равный ЭП = Р„ЮзС,„ (10.5) где Є— монгность ответной помехи на выходах ЛБВ. Если Р,= 400 Вт, ба= 100, У =! О, то ЭП = 4 М Вт.

Ни одна САП такого потенциала создать не может. ГЛАВА 11 СТАНЦИИ АКТИВНЫХ ИМИТАЦИОННЫХ ПОМЕХ 11.1. Ответные имитационные помехи Имитапнонные (имитирующие) помехи вносят ложную информацию в сигналы, с которыми оперируют РЭС противника. Поэтому такие помехи иначе называются дезинформируюшими. Поскольку имитирующие помехи не должны селектироваться приемником РЭС на фоне полезного сигнала, их также называют сигналоподобными. С помощью имитирующих помех созлают такую сигнальную обстановку, в которой истинный сигнал перепутывается с ложным, а информационные системы противника совершают аномальные ошибки; наделяют принимаемое противником колебание ложным информационным параметром ).„(г), отличающимся от значения ).„.(г) информативного для РЭС параметра полезного сигнала и тем самым созлают ситуацию, приводящую к появлению ошибок: целенаправленно (по выбранному закону) изменяют параметр ).,(г) с тем, чтобы, увести следящую систему РЭС от истинного значения измеряемого параметра Х,(г) (уводящие помехи) или перенацелить РЭС с Х,(() на ложное )ч,(г) (перенацеливаюшие помехи).

Как видно, цель у всех перечисленных действий олна — лезин- формация противника. Но тактические методы и технические средства для достижения этой пели различаются. К ответным имитационным помехам иногда причисляют непрерывные нли импульсные переизлученные маскирующие шумовые помехи. Очень эффективны комбинированные ответные импульсно-шумовые помехи, обладающие наивысшей эффективностью. Ответные имитационные помехи (ОИП), в отличие от шумовых, не являются универсальными. Они прелназначаются для борьбы с РЭС определенного типа н назначения (РЛС, РСПИ и т.д.).

Имитационные помехи применяются в виде сосредоточенных по пространству (излучаемых из олной точки пространства) и пространственно разнесенных помех 187 11.2. Эффективность ответных имитанионных помех Все многообразие ответных имитационных помех можно классифицировать в зависимости от назначения (рис. 6. !). Так ретрансляционные ответные имитационные помехи по существу генерируют ложные цели, ретранслируя запросные сигналы РЛС. Иногда такие помехи наделяются модуляцией, чтобы имитировать флуктуации и регулярные изменения параметров сигналов, отраженных протяженными и движущимися целями.

Однопараметрические (однократные) ответные имитационные помехи состоят из одного ложного импульса, подобного импульсу отраженного сигнала РЛС и навязывают следящим системам РЭС двухцелевую ситуацию. Если параметры (частота, зазержка) такого помехового импульса изменяются, то помехи являются уводящими. Многопараметрические (многократные) ОИП в ответ на сигнальный импульс создает и ответных сигналоподобных импульсов. Так создастся ложная многоцелевая ситуация, иногда с синхронным уводом всей пачки ответных импульсов радиолокационного сигнала. Перенацеливаошне ОИП одновременно срывают слежение за полезным параметром ) (г) и принудительно навязывают сигнал с ложным параметром ).„(1).

Такие помехи могут быть однократными и многократными. Одноточечные совмещенные помехи предназначены для подавления однопозиционных РЭС. Для этого помехи воздействуют на канал обнаружения, различения и распознавания, канал дальности, канал скорости, угломерные каналы с линейным и коническим сканированием, а также на угломерные каналы моноимпульсного типа. Воздействуют как на информационный канат, так и на канал синхронизации радиосистем связи и передачи данных.

Многоточечные помехи предназначены для подавления угломерных каналов, многопозиционных РЛС активного и пассивно~о типов, взаимокорреляционных систем. 11.2. Эффективность ответных имитационных помех Типовая структурная схема станции формирования ответных имитационных помех показана на рис. !!.!. Схема подобна тем, что формируют ответные ~нумовые помехи. Но имеется несколько отличий. Во-первых, в этой схеме сильно развита подсистема оперативной радиотехнической разведки: именно она служит для запоминания частоты принятого сигнала (УЗЧ), демодуляции (ДМД) и определения его параметров при выборе вида ответной помехи, формирования исходных ланных для работы системы управления (СУ) помехой. Во-вторых.

схема использует детерминированные модулируюшие функции. Эти модулируюшие функции Г,в(г) и Е„в(г) 188 Глава ! !. Ствниии активных нмитваионных помех — ! Р~гс. 11, 1. Типовая структурная схема станции формирования ответных илигтанионн ых помех Полезный принимаемый подсистемой оперативной радиотехнической разведки сигнал в т. 1 схемы рис. 11.! имеет вид н,(у) = и [у, ). (у)] = Ке( Е, (у, Х,(!)ехр (!а,у)], где комплексная амплитуда равна (с учетом ФМ и ЧМ) (11.1) Е, (у,Х,) = Е,(у,),)ехр[Уоз,(у,Х,)]ехр[улЛ1,1 (у,л. )]. (11.2) На выходе идеального УПЧ приемного устройства сигнал не изменится.

В точке 3 сигнал будет задержан на г, = г„(у). После АМ и ФМ(ЧМ) молуляторов и управляемой по частоте и амплитуде ЛБВ-2 в точке 4 на выходе станпии активных помех получится: и (у,у, Р,) = ККе]Е[у-т,) (у — г )[!ь т Е(у, Х„„)][!нт„Е(у, Х )] х хехр[-1,[у-уеХ,,(у-те)]-ут Е(у,Х )]х х ехр[у2л[лу;Е(у, )(у- те))+ Я Е,„(г, Х, )])ехр[уоэ (у- т„)[. (11.3) гле К вЂ” суммарный коэффипиент перелачи во всех звеньях схемы рис. 11.1.

формируются генератором помеховых функпий (ГПФ) под управлением СУ и полаются на амплитудный и фазовый модуляторы, а также на выходной усилитель мод!ности. В-третьих, в схеме станпии формирования ответных имитационных помех всегла имеется устройство управления задержкой (УЛЗ) помехи наг,(у). Переменная задержка нужна, чтобы станина могла формировать уводягние по дальности помехи. 189 ! 1.2. ЭФфективность ответных имитационных помех В (11.3) возможны упрощения.

Во-первых, задержкой ти можно пренебречь во всех модулируюших функциях, поэтому Е [г - ., ). (г- т )] = Е(! - ты ),)] и ~р[г- т, Х (г- т )] = ~р (г- т,,Х )]. (11.4) Во-вторых, можно ввести единый помеховый векторный информационный параметр ) (!) = ) = [т, Х „, ), и )., 2,,)чы та тье т, твы ЛЯ. (11.5) После таких упрощений комплексная амплитуда помехи на выходе схемы (рис.!1.!) принимает вид Е,(6 Хр, к ) =ехр( — розог„)[1ч-т Е(д "в.

)] Е(г — т„,),,) х х ехр[-(т Г (6 Х )]ехР[ — гт„, Р, (6 Х, )]ехР[ — 2ЯЛУ,Е (6 ),,)]. (11.6) Она формируется из комплексной амплитуды сигнала Е, (6 Х,)ехР(-РР,(6 Х,)]ехР[72лд,Е,(6 к,)]. (11.7) Формулам (11.6) и (11.7) соответствует функциональная схема средства постановки ответной импульсной помехи рис. 11.2. Как видно, такие помехи являются типично модулируюшими (мультипликативными) помехами. Важно отметить, что даже на скалярный сигнальный параметр Х,(г) станция активных помех отвечает векторным помеховым параметром вн(г) (!1.5).

Именно это обстоятельство определяет большое разнообразие видов конкретных помех. Рнс. 162 Функпионавьнан схема средства постановки ответной помехи Сколько-нибудь общие аналитические исследования эффективности ответных имитирующих помех для подавления различных следящих РЭС очень затруднены, а доступные результаты таких исследований ограничены.

Судить об эффективности ответных имитирующих помех лучше всего по результатам математического моделирования или натур- Глава 11. Станции активных имитационных помех ного эксперимента. Таким путем удастся более просто получить конкретные данные о вероятностях срыва, захвата, перенацеливании РЭС, функционирующих в конфликте со средствами РЭП. Энергетический потенциал ответных импульсных помех не может служить показателем эффективности. Напротив, обычно стараются создать ответные импульсные помехи с мощностью, сравнимой с мощностью сигнала; мощность или амплитуда — такой же параметр помехи, как и любой другой, а имитирующая помеха лолжна быть подобна сигналу по всем параметрам, в том числе и по амплитуле. 11.3. Генераторы ложных целей (ретрансляционные ОИП) Схема, поясняющая принцип работы и применения генератора ответных импульсных помех, приведена на рис.

1!.3. РПД РЛС обнаружения в точке ! созлает и излучает зондирующий сигнал частоты Ев. Этот сигнал постигает ЛА (цели) и отражается от него (импульс 0 на рис.!!.З,бл. Амплитуда отраженного импульса Ец-,/оц, залержка Яц (г) тц(г) = ", а частота отличается от номинальной на величину лоп- е перовского сдвига улц = — ". Значительно более слабый сигнал В па- ла дает на ложную цель (ЛЦ) и отражается от нее с амплитулой Елц-,)олц .

Ложная цель А Рис. /ЕЗ. Применение ответных. импульсных ножен Пришедшие на ПРМ РЛС в точке 2 сигналы имеют удвоенные задержки и доплеровские сдвиги частоты, а их амплитуды различны. 19! 1!.3. Генераторы ложных целей (ретраисляциоиные ОИП) Такое отличие по параметрам позволяет, в принципе, распознать ложную цель (ЛЦ) на фоне истинной. Чтобы избежать этого, на ЛЦ ставится генератор ложных целей (ГЛЦ), иалучаюший ответный импульс помехи С с амплитудой, примерно равной Ея. В результате в точке 2 на РПМ РЛС (рис. 11.3, в) приходят от истинной цели (ЛА) и от ложной цели ЛЦ с ГЛЦ импульсы, мало различимые по амплитуде. Это не позволяет РЛС селектировать ЛЦ от ЛА, т.е, создает эффект размножения строя ЛА, Надо только принять меры, чтобы импульсы Ц и ЛЦ (рис.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6372
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее