Лекции по КСЕ Селивановой Зухры Кадимовны (1185009)

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Концепция - определенный способ понимания, объяснения явлений или система взглядов, объясняющая какие-либо явления.

Задача КСЕ - помочь студентам в усвоении современной научной картины мира, показать пути и методы синтеза гуманитарных и естественных знаний в современном мышлении.

Естественнонаучная и гуманитарная культуры

Понятие «культура» многозначно.

Культура — это совокупность созданных человеком материальных и духовных ценностей, а также сама человеческая способность эти ценности производить и использовать. С помощью этого понятия обычно подчеркивается надприродный, чисто социальный характер человеческого бытия. Культура — это все, что создано человеком (проиллюстрируем этот тезис: если посадить в землю черенок оливы, то из него вырастет новая олива. А если закопать в землю скамейку из оливы, сделанную руками человека, то вырастет не скамейка, а опять же новая олива! То есть сохранится только природная основа этого предмета, а социальное оформление исчезло).

Во второй половине XIX в. впервые философы - Вильгельм Виндельбанд, Генрих Риккерт и Вильгельм Дильтей стали различать «науки о природе» и «науки о духе». Это деление носило чисто теоретический характер. Но во второй половине XX в. возникло противоборство и конфронтация естественнонаучной и гуманитарной культур. Это объясняется грандиозными успехами естествознания и практических его воплощений. Создание атомных реакторов, телевидения, компьютеров, выход человека в космос, расшифровка генетического кода — все эти достижения естественнонаучной культуры изменили стиль и образ жизни человека. Гуманитарная же культура предъявить что-нибудь равноценное, к сожалению, не смогла. Но и принять стандарты и образцы мышления естествоиспытателей она упорно отказывалась.

Возникновение двух типов культур (естественнонаучной и гуманитарной^*?»? лат. питапИа& — человеческая природа) основано на двойственность мира культуры, так как всякий предмет культуры имеет две составляющие — природную основу и его социальное содержание и оформление (парта или топор).

В область естественнонаучной культуры входят:

• естественные «точные» науки, изучающие природный мир, а также
  связи и отношения в нем (физика, химия, биология, астрономия, ....);

• технические изобретения (компьютер, машина, диктофон, ...);

• производственные технологии.

В область гуманитарной культуры входят:

- гуманитарные науки, изучающие человека, общество, а также связи
и отношения между людьми (философия, психология, антропология, ....);

- мораль, нравственность, этика, эстетика, искусство, музыка, литература, теория государства и права, религия.

Многочисленные споры «физиков» и «лириков» о судьбах двух культур продолжаются до сих пор. Их современный облик и структуру определяют именно естественные и гуманитарные науки, поэтому проанализируем их отличия и взаимосвязь.

Отличия естественнонаучных и гуманитарных наук

Итак, гуманитарные и естественные науки, а также формирующиеся на их основе типы культур сильно отличаются, но они взаимосвязаны и дополняют друг друга.

Единство и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур

Естественнонаучная и гуманитарная культуры взаимосвязаны и составляют единое целое, потому что:

1) обе культуры - творения человека и его разума. А человек является частью природы, хотя и отделен от нее. Человек - существо биосоциальное,

то есть он не может существовать вне природы и вне себе подобных. Такая двойственность не мешает человеку оставаться цельным.

2) Обе культуры формируют мировоззрение человека, объясняя
окружающий мир с разных точек зрения. Окружающий мир един и поэтому
естественные и гуманитарные науки согласовываются.

3) Обе культуры имеют пограничные проблемы (проблемы экологии,
генная инженерия, ...) и для решения этих проблем они вынуждены
сотрудничать.

Единство и взаимосвязь естественнонаучной и гуманитарной культур и соответствующих наук в настоящее время проявляется в следующем:

- гуманитарные науки выступают в качестве экспертизы для
естественнонаучных открытии и изобретений, проверяя их совместимость
с жизнью человека.

- Гуманитарные и естественные науки применяют общие методы
познания, основанные на идеях эволюции, вероятности и самоорганизации.

Сформировались пограничные области познания (экология, социобиология, биоэтика), включающие в себя как компоненты и человека и общество.

Таким образом, естественнонаучная и гуманитарная культуры хотя и имеют отличия, взаимосвязаны и составляют единое целое (имеется ввидувзаимодополняемость, а не полное их слияние).

Этапы развития науки

Античный атомизм выдуман древнегреческим ученым Левкиппом (V в. до н.э.) и обоснован его учеником Демокритом.

Механическая концепция мира - это первая естественнонаучная картина мира изучает окружающий мир с точки зрения перемещения тел в пространстве и во времени. Ее становление связывают с именем Галилео Галилея, который экспериментально установил законы движения свободно падающих тел (эксперимент с пушечными ядрами, выяснив, что расстояние пропорционально их ускорению и равно 9,81 м/с². Ранее Аристотель считал, что расстояние пропорционально скорости). Галилей также сформулировал механический принцип относительности, открыл закон инерции, а при исследовании природных явлений применял экспериментальный метод, измерение исследуемых величин и впервые математическую обработку полученных результатов.

Наука как процесс познания

Наука - это система знаний о явлениях и процессах окружающего мира (природного и социального), их сущности и законах развития, полученная при помощи специальных методов познания. Эти

знаниявыражаются в виде понятий, категорий, законов, логических конструкций и теорий.

Научная деятельность необходима в первую очередь для получения знаний об окружающем мире. Человечество с давних пор накапливает эти знания более 2,5 тысяч лет, но их накопление происходит неравномерно. За последние 200 лет получена большая часть знаний, и наука выделилась в самостоятельную отрасль духовного производства (точной даты рождения науки нет - это вопрос спорный).

Наука в своем развитии прошла три этапа:

1. Античная наука с VI—IVвв. до н.э. до XVI в.

Европейской родиной науки считается Древняя Греция. Древнегреческие мудрецы не просто собирали и накапливали факты, суждения или высказывали новые предположения, они начали их доказывать, аргументировать, т.е. логически выводить одно знание из другого, придавая им систематичность, упорядоченность и согласованность.

Мыслителей впервые заинтересовал сам процесс мышления, его логика и содержание, и создана теория доказательств—логика Аристотеля, это учение о законах и формах правильного мышления, оно актуально и до сих пор. Этоучение дало возможность анализировать не только предметы и явления природного мира, а их мыслительные аналоги — абстракции, понятия, суждения, числа, законы и т.п. Оказалось, что эта идеальная реальность по-своему упорядочена, логична и закономерна ничуть не меньше, если не больше, чем сам материальный мир. А мыслительные операции с идеальными объектами были более плодотворными и значимыми, чем те же самые манипуляции с материальными объектами. Знание как бы «приподнялось» над материальным миром, сформировало свою собственную, относительно самостоятельную сферу бытия — сферу теории.

Античная наука дала и первый, доныне непревзойденный образец, канон построения законченной системы теоретического знания—геометрию Евклида, выведение из небольшого количества исходных утверждений (аксиом и постулатов) всего многообразия геометрического знания. И логически выведенное знание признается общезначимым и общеобязательным.

На этом этапе научное знание существовало в рамках натурфилософии (философии о природе). Демокритом, Аристотелем, Евклидом, Архимедом и другими мыслителями были выдвинуты идея субстанции и атомизма, понятие о законе и космосе, принцип объективности и причинности. Античная культура создала замечательные математические теории (Евклид), космологические модели [Аристарх Самосский), сформулировала ценные идеи целого ряда будущих наук — физики, биологии и т.д. Сформирована геоцентрическая модель мира (вокруг неподвижной Земли вращаются все небесные тела).

2. Становление классического естествознания XVI—XVIII вв.,
переход от геоцентрической модели мира к гелиоцентрической. Связано с
именами Н. Коперника, Г. Галилея, И. Кеплера, Р. Декарта, И. Ньютона.

На этом этапе для объяснения окружающего мира применяется математика, то есть природные явления пытаются выразить через их

— бионика, между естественными и общественными — экономическая география, экология, биоэтика).

Объект еетеетвенныхнаук (физики, химии, биологии, геологии и др.) - это природа и природные процессы, протекающие объективно, то есть независимо от воли и сознания людей.

Объект общественныхнаук — человек и общество, а также связи и отношения между людьми, то естьчасть бытия (существующее), включающая все проявления социальной жизни: деятельность людей, их мысли, чувства, ценности, возникающие социальные организации и институты и т.д.

Среди общественных наук выделяют: социально-научные и гуманитарные дисциплины. Разделение это не строгое и не однозначное. Социально-научные системы знания (экономика, социология, политология, демография, этнография, антропология и др.) ориентируются на стандарты естественных наук, которые предпочитают иметь дело с количественными (математически выразимыми) методами исследования. Активно применяют формализованные модели, добиваясь однозначной интерпретации имеющегося эмпирического (опытного) материала.

Гуманитарные науки (философия, история, филология, культурология, правоведение, педагогика и др.) изучают общественную жизнь, как бы «изнутри», «включаясь», «вписываясь» в него через деятельность людей, их мысли, чувства, ценности, а также социальные организации и институты и т.д.

Если социальные науки изучают и объясняют общественную жизнь, чтобы научиться ею управлять, то гуманитарные, чтобы дать возможность человеку понять, принять жизнь,'полюбить.

В современной науке особое место занимают науки технические науки (электротехника, электроника, радиотехника, энергетика, материаловедение, металлургия, химические технологии и др.). Предмет их исследований — техника, технология, материалы. Цель этих наук - не познание природных процессах, а эффективное использование этих процессовв производственной и иной деятельности человека. Большинство технических наук принято считать прикладными, которые не могут существовать и развиваться самостоятельно, без опоры на новации знания фундаментального. Задача прикладных наук — обеспечить практическое применение фундаментального знания, довести его конечный продукт до потребителя. Соотношение фундаментальных и прикладных наук обычно выражают противопоставлением «знания, что» «знанию, как».

НАУЧНЫЙ МЕТОД

Характеристики

Тип файла документ

Документы такого типа открываются такими программами, как Microsoft Office Word на компьютерах Windows, Apple Pages на компьютерах Mac, Open Office - бесплатная альтернатива на различных платформах, в том числе Linux. Наиболее простым и современным решением будут Google документы, так как открываются онлайн без скачивания прямо в браузере на любой платформе. Существуют российские качественные аналоги, например от Яндекса.

Будьте внимательны на мобильных устройствах, так как там используются упрощённый функционал даже в официальном приложении от Microsoft, поэтому для просмотра скачивайте PDF-версию. А если нужно редактировать файл, то используйте оригинальный файл.

Файлы такого типа обычно разбиты на страницы, а текст может быть форматированным (жирный, курсив, выбор шрифта, таблицы и т.п.), а также в него можно добавлять изображения. Формат идеально подходит для рефератов, докладов и РПЗ курсовых проектов, которые необходимо распечатать. Кстати перед печатью также сохраняйте файл в PDF, так как принтер может начудить со шрифтами.

Список файлов лекций