Русский язык и культура речи. Т.В. Кортава (2012) (1184445), страница 9
Текст из файла (страница 9)
Грибоедов); Любви все возрасты покорны (А.С. Пушкин); Как бы чего не вышло (А.П. Чехов).Важной характеристикой коммуникативного аспекта речи является ее чистота, подразумевающая отсутствие лишних слов,слов-паразитов. Они не несут никакой смысловой нагрузки, отвлекают внимание от содержания речи, затрудняют ее восприятие,психологически воздействуют на слушателя, раздражая его. Причинами появления в речи слов-паразитов являются волнение, неумение рассуждать публично, быстро подбирать нужные слова дляоформления мыслей, бедность индивидуального словаря.
Словапаразиты снижают общее впечатление о говорящем.Неотъемлемая черта коммуникативного аспекта речи - еевыразительность. Выразительной считается речь, способная постоянно поддерживать внимание и интерес слушателя и читателя.Лингвистическим фундаментом выразительности речи является наличие изобразительных и выразительных средств, называемых тропами и фигурами.
Источником для формирования тропови фигур служит многозначность слов, тесно связанная с образностью языка. Тропы и фигуры придают речи оригинальность, наглядность, привлекательность.Троп - это выражение, употребленное автором в переносномзначении. К тропам относятся:• метафора: Зерна глаз твоих осыпались, завяли, / Имятонкое растаяло, как звук (С.А.
Есенин); Полюбил я тоской ж у46равлиною / Н а высокой горе монастырь (С.А. Есенин); Обдаютдож дем дела бумаж ные (В.В. Маяковский);• метонимия : А П ет ербург неугомонный уж барабаномпробуж ден (А.С. Пушкин); Я три тарелки съел (И.А. Крылов);• олицетворение: Нет участи слаще, Желанней конца, / Чемпепел, стучащий / В людские сердца (В. Шаламов); Туча кружево врощи связала ( С.А. Есенин);• оксюморон: Ты и убогая, ты и обильная, / Ты и могучая, /Ты и всесильная, / Матушка - Русь (Н.А. Некрасов); О, как убийст венно мы любим! (Ф.И.
Тютчев);• гипербола : И в ту ж е минуту по улицам курьеры, курьеры,курьеры... мож ете представить себе, тридцать пять тысяч однихкурьеров! (Н.В. Гоголь); В сто сорок солнц закат пылал (В.В. Маяковский);• литота : Ваш шпиц - прелестный шпиц, не более наперстка (А.С. Грибоедов); Ниже тоненькой былиночки надо голову клонить(Н.А. Некрасов);• сравнение: Побледнела, словно саван, / Схолодела, как роса(С.А. Есенин); Алым венчиком кровинки запеклися на челе...(С.А.
Есенин); Душегубкою-змеею развилась ее коса (С.А. Есенин);• перифраза : Слыхали ль вы за рощей глас ночной певца любви,певца своей печали... (А.С. Пушкин); И страна березового ситца / Незаманит шляться босиком (С.А. Есенин);• гротеск: И вижу: сидят людей половины (В.В. Маяковский);• аллегория (иносказание): змея - зло, коварство, мудрость;заяц - трусость; осел - упрямство; лиса - хитрость; весы - правосудие;лук и стрелы - любовь; Дон-Жуан - переменчивость в любви; Иуда предательство и т.п.; Вагоны шли привычной линией, / Подрагивали искрипели; / Молчали желтые и синие; / В зеленых плакали и пели(А.А.
Блок).Различаются два вида тропов:• общеязыковые, например: горячая пора (метафора);солнце село (олицетворение); съешь тарелочку (метонимия); усталдо смерти (гипербола); муж ичок с ноготок, от горш ка два вершка(литота);• оригинальные, например: мармеладное настроение(А.П. Чехов); майский день... именины сердца (Н.В. Гоголь).47Фигура - оборот речи, необычный по синтаксису. Основныефигуры речи - это:•анафора - совпадение начальных слогов или слов:Бриллианты в свете лунном,Бриллианты в небесах,Бриллианты на деревьях,Бриллианты на снегах. (А.А.
Фет);Не ветры осыпают пущи,Не листопад златит холмы. (С.А. Есенин);• эпифора - совпадение конечных слогов:Любил студентов засыпатьОн, видно, оттого,Что те любили засыпатьНа лекциях его. (С.Я. Маршак);• повтор: Зимы ждала, ждала природа. / Снег выпал тольков январе (А.С. Пушкин); И ближе, ближе все звучал / Грузинки голосмолодой (М.Ю. Лермонтов);•синтаксический параллелизм'.Не ветер бушует над бором,Не с гор побежали ручьи Мороз-воевода дозоромОбходит владенья свои. (Н.А.
Некрасов)Молодым везде у нас дорога,Старикам везде у нас почет. (В.И. Лебедев-Кумач);• градация - усиление действия или признака: В старину любили хорошенько поесть, еще лучше любили попить и еще лучше любили повеселиться (Н.В. Гоголь); Не жалею, не зову, не плачу...(С.А. Есенин);• антитеза - противопоставление: Клянусь я первым днемтворенья, / Клянусь его последним днем (М.Ю. Лермонтов); Познай,где свет - поймешь, где тьма (А. А.
Блок);• инверсия - обратный порядок слов: Швейцара мимо онстрелой / Взлетел по мраморным ступеням (А.С. Пушкин); Белеетпарус одинокий / В тумане моря голубом... (М.Ю. Лермонтов);• парцелляция - разрыв высказывания с определенной стилистической целью: И еще века. Другие. Те, что после будут. Те, В уши48чьи, пока тугие, Шепчет он в своей мечте. (Б. Пастернак); А городскойстариксмотрелнанего.Внимательно,Грустно.(В.М. Шукшин);• эллипсис - значимое отсутствие языковых единиц: Мысёла - в пепел, грады - в прах, в мечи - серпы и плуги.(В.А.
Жуковский); Зверю - берлога, Страннику - дорога, Мертвому- дроги, Каж дому - свое. (М.И. Цветаева);• риторический вопрос - вопрос, не требующий ответа:Знаете ли вы украинскую ночь? (Н.В. Гоголь); На кого не действует новизна? (А.П. Чехов);• риторическое восклицание - утверждение в форме восклицания: Как хороши, как свежи были розы в моём саду!(И.П.
Мятлев); Какое лето, что за лето! Д а это просто колдовство!(Ф.И. Тютчев);• риторическое обращение - подчеркнутое обращение ккому/чему-либо не столько с целью называния адресата, сколько сцелью выражения к нему своего отношения: Мечты, Мечты! Гдеваша сладость? (А.С. Пушкин); Тише, ораторы! Ваше слово, товарищ маузер! (В.В. Маяковский).К средствам художественной выразительности относится извукопись: Как упоительно калошей лякать в слякоть! (А. Белый).Возможны разнообразные сочетания изобразительнохудожественных средств (повтор, анафора, антитеза, мет аф ора, градация, сравнение, эпитет, аллитерация и др.):Слезы людские, о слезы людские,Льетесь вы ранней и поздней порой.Льетесь бесцветные, льетесь незримые,Непостижимые, неисчислимые, —Льетесь, как льются струи дождевыеВ осень глухую, порою ночной.
(Ф.И. Тютчев)К выразительным средствам речи относят также фразеологизмы, пословицы, поговорки и крылатые выражения.Коммуникативные качества речи определяют речевой портретносителя языка. Богатство и разнообразие речи - это результат кропотливой работы над словом, развития природного дара образноговосприятия действительности, подкрепленного желанием передать49бесконечную череду индивидуальных впечатлений о мире слушателям или читателям.
Главным источником вдохновения оратораявляется незыблемая вера в великую силу Слова, которое формирует взаимоотношения человека с действительностью.... Человек чрез слово всемогущ:Язы к всем знаниям и всей природы ключ.- такие строки в назидание потомкам оставил русский поэт XVIII в.Г.Р. Державин.В опросы дл я сам ок он тр ол я1. Какие аспекты культуры речи выделяются в современнойлингвистике?2. Назовите типы речевых культур и их характерные особенности.3. Что изучает антропонимия? Что значит Ваше имя?4. Какие коммуникативные качества речи Вам известны?5. Чем определяются богатство и разнообразие нашей речи?6. Какие тропы и фигуры речи Вы считаете наиболее выразительными и почему?7.
Согласны ли Вы с мнением М. Эпштейна об обеднениисловарного запаса современного русского литературного языка?8. Как Вы думаете, почему слова-паразиты так быстро «заражают» нашу речь?9. Почему некоторые авторские выражения становятся «крылатыми»? Какой метафорический смысл содержится в этом названии?Д ом аш н ее за д а н и е1. Из соответствующих словарей выберите по 5 примеровсинонимов, паронимов и омонимов и запишите их.2. Прочитайте предложения, найдите стилистические ошибки, квалифицируйте их и напишите исправленный вариант: Благотворительность частных людей оборачивается бедой. Расписаниебыло изменено без соглашения с учителем.
Мы обсудим ваше дальнейшее будущее. В сё когда-т о вновь начинается. Они совершенноне понимают о том, что это неверно. Ни один укол, сделанный50медсестрой Надей, не бывает больным. Большинство горож ан закупается сейчас на рынках. Н адо подтягивать зарплату в регионахк этому уровню.3. Обратите внимание на богатство синонимического рядаслова храбры й: мужественный, смелый, отважный, дерзкий, бесстрашный, безбоязненный, доблестный, героический, дерзновенный, бестрепетный, бравый, решительный, не робкого десятка, одвух головах.
Пользуясь словарем синонимов, постройте такие жеряды для слов веселый, слабый, красивый, маленький.4. Какие слова заменяют следующие перифразы: обитателикаменных джунглей, царь зверей, цветы жизни, канцелярская крыса, дары моря, санитары леса, порт пяти морей, слуги народа, за служенный отдых, голубые берет ы ?5. Приведите 5 примеров перифраз и составьте с нимипредложения.6. Выпишите из словаря фразеологизмов 10 примеров и составьте с ними предложения.7. Запишите по 10 примеров пословиц, поговорок, крылатыхслов и выражений, сопровождая их необходимыми пояснениями иуказанием источника.8. Как Вы понимаете следующие диалектизмы: веред, зыбка,квашня, сковородник, рушник, чувяки, колготиться, кичка, бурак, кочет ?9.
Обратите внимание. В рамках заимствованной лексики ифразеологии выделяются: 1) словообразовательные кальки : водород (лат. hydrogenium); 2) семантические кальки: трогать ‘вызывать сочувствие’; 3) фразеологические кальки: делать большиеглаза (нем. grofie Augen machen); 4) полукальки: телевидение (греч.tile)\ 5) транслитерации: чизкейк (cheesecake).Найдите среди приведенных ниже слов кальки, полукальки итранслитерации: азбука, антитело, взять такси, вкус (‘пониманиекрасоты’), внутримышечный, впечатление, вундеркинд, гуманность, дать обед, дневник, живой (ум), земледелие, имидж, картина (‘кинофильм’), кислород, летописец, медовый месяц, монитор,мыльная опера, насекомое, небоскрёб, натуральный, ограниченный(человек), паническая атака, пиар, полуостров, пользователь, по51рочный круг, плоский (‘пошлый’), предрассудок, разумность, сайт,самоопределение, сверхчеловек, сознание, ток-шоу, тонкий (вкус),Третий Рейх, человечность, черта (характера), шопоголик, шоу,экстремальный туризм.10.Прочитайте рассказ М.М.
Зощенко «Свинство» (1923письменно ответьте на вопросы: Каким образом проявил свою р еволюционность герой? Н ад чем смеется автор?Р ек о м ен д у ем а я л и т ер а т у р аОбязательная литератураВиноградов В.В. Избранные труды. Язык и стиль русских писателей. - М., 2003.Культура русской речи / Отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. М., 2000.Скворцов Л.И.
Культура русской речи. - М., 2006.Дополнительная литератураЗимин В.И., Спирин А.С. Пословицы и поговорки русского народа.Объяснительный словарь. - М., 1996.Словарь русских историзмов / Т.Г. Аркадьева, М.И. Васильева,В.П. Проничев, Т.Г. Шарри - М., 2005.Словарь синонимов русского языка / Горбачевич К.С. - М., 2009.Словарь устаревших слов русского языка / Р.П. Рогожникова,Т.С. Карская. - М., 2005.Человек в русской диалектной фразеологии. - М., 2004.52Тема 4Р е ч е в о й этикет и р е ч е в а я деят ельност ьЭтикет - это совокупность принятых правил, определяющихпорядок какой-либо деятельности. Например, существует «дипломатический протокол», «деловой этикет».Речевой этикет - это социально заданные и национальноспецифичные правила речевого поведения, то есть совокупностьформул речевого общения в ситуациях установления, поддержанияи прерывания контакта участников коммуникации в официальной инеофициальной обстановке общения.
Речевой этикет - неотъемлемая часть культуры речи, а культура речевого общения являетсяважнейшей частью общей культуры человека. Уровень владенияречевым этикетом определяет степень профессиональной пригодности человека, способствует приобретению авторитета у окружающих, порождает доверие и уважение собеседников.Соблюдение правил речевого этикета имеет большое воспитательное значение, потому что способствует повышению как речевой,так и общей культуры в социуме, поддерживает положительную репутацию не только конкретного человека, но и коллектива, к которомуон принадлежит.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
