Автореферат (1173855), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Особенности и различия в историографии категории«патриотизм» вызваны его пониманием как формы влияния на сознаниенаселения, целенаправленного обучающего процесса или способа становлениягосударственной общенациональной идеи.Всвоемнациональныеисторическомособенности,развитиитакиеидеипатриотизмакак:приобретаютинтернациональность,дисциплинированность (исполнительность законов, трудовых обязанностей и19общественных правил поведения), духовность, общественная направленность,сочетание коллективного и индивидуального, многополярность.Опыт XIX века показывает, что отсутствие национальной общественнойидеи, соответствующей социально-экономическим и политическим условиямразвития государства и общества ведет к насильственному изменению основконституционного строя и нарушению целостности Российской Федерации,подрыву безопасности государства, созданию вооруженных формирований,разжиганию социальной, расовой, национальной и религиозной розни.Во втором параграфе «Функции патриотизма в развитии правовойкультуры российского общества» рассматривается категория «национальнаяправовая культура» и предлагается разработка стратегии развития российскойправовой культуры в качестве национальной общественной идеи.Современнаястратегияразвитияроссийскойправовойкультуры,основанная на традиционных российских ценностях, включающих патриотизм, недолжна становиться идеологическим инструментом для решения субъективныхполитических задач.
Мы видим, что многовековыми целями патриотизмаявляются укрепление внешнего государственного суверенитета и построениесистемы взаимоуважения при тесном взаимодействии между институтамигражданского общества и политической системой – в чем и видится политикаконсолидации российского общества и укрепления национального единства.Мы полагаем, для правовой культуры ценность патриотизма заключается вего функциональных особенностях, поскольку именно они способствуютстановлению национальной правовой культуры. Грамотная комплексная политикапо реализации идей патриотизма может способствовать достижению высокогоуровня правовой культуры населения и экономического развития государства, атакже единообразию социальных и правовых норм, основанных на принципесправедливости.Результаты обзора общественного мнения в отношении знания о датепразднования Дня Конституции России и о ее содержании, когда только70 % опрошенных знают какой праздник отмечается 12 декабря, 41 % – никогда20не читали Конституцию России, 35 % – помнят о чем в ней говорится, и только24 % – читали Конституцию России и знают ее содержание, показывают крайнююнеобходимость разработки стратегии развития российской правовой культуры.Сегодня основными целями патриотизма являются не только консолидацияобществаиукреплениеотечественногосамосознанияграждан,ноиформирование высокого уровня правовой культуры.В третьем параграфе «Патриотическое воспитание в контекстеформирования правовой культуры» значительное внимание уделяется влияниюидей патриотизма на развитие правовой культуры посредством действующейсистемы патриотического воспитания.В работе исследуются нормативно-правовые акты, содержащие положенияо патриотизме и идеях патриотизма, а также о процессе, направлениях и формахпатриотического воспитания.
Констатируется, что существенная роль поосуществлению патриотического воспитания личности принадлежит системеобразования Российской Федерации.Подробныйанализрезультатовцелейизадач,определенныхПостановлением Правительства Российской Федерации «О государственнойпрограмме«ПатриотическоевоспитаниегражданРоссийскойФедерациина 2011 – 2015 годы» 11 показал необходимость применения комплексного подходапри создании эффективной системы патриотического воспитания.Внастоящемпараграферассмотренынаправления государственнойполитики в отношении патриотического воспитания личности и его роли дляповышения уровня российской правовой культуры.Определено, что федеральные государственные образовательные стандартывсех уровней обучения не устанавливают построение системы патриотическоговоспитания как цель или задачу; не ориентируют на достижение целей иреализациюзадач,регламентированныхПостановлениемПравительстваПостановление Правительства РФ от 05.10.2010 № 795 (ред.
от 17.01.2013) «Огосударственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на2011 - 2015 годы». Окончание действия редакции – 18.10.2013 [Электронный ресурс] //КонсультантПлюс-2017. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/ (дата обращения:07.10.2017г.).1121РоссийскойФедерации«Огосударственнойпрограмме«Патриотическоевоспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы» 12 и их развитиев обществе и государстве; не ставят целью или задачей повышение уровняправовойкультуры.Однакопочтивсефедеральныегосударственныеобразовательные стандарты, начиная с уровня среднего (полного) общегообразования, предписывает обучающимся навык по «использованию правовыхзнаний и правовых норм».Отмечается отсутствие механизмов патриотического воспитания какспособа повышения уровня российской правовой культуры в процессе подготовкикадров высшей квалификации и переподготовки кадров, а также в отношениипатриотического воспитания в трудовых коллективах.
В отдельных нормативныхактах усматриваются рекомендации по применению методов и методикпатриотического воспитания, но сами их виды не представлены, за исключениемотдельных уроков. Все перечисленные законодательные и подзаконные актыдействуют бессистемно.На современном этапе подготовлена достаточная теоретическая база дляпостроения эффективной системы патриотического воспитания: определенаполитика государства; принято значительное количество нормативных иправовых актов, определяющих ее цели, задачи и результаты; представленозначительное число научных и методических разработок в рассматриваемойсфере. Однако до настоящего времени не проанализированы причины,способствующиенизкомууровнюправовойкультуры,ифакторы,егообуславливающие.Патриотическоевоспитаниеявляетсянеотъемлемыминститутомобразовательного процесса. Его основными целями считаются консолидацияобщества и укрепление национального самосознания граждан.
Историческиефакты подтверждают необходимость осуществления патриотического воспитанияПостановление Правительства РФ от 30.12.2015 № 1493 (ред. от 13.10.2017) «Огосударственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на2016 - 2020 годы» [Электронный ресурс] // КонсультантПлюс-2017. – Режим доступа:http://www.consultant.ru/ (дата обращения: 14.10.2017г.).1222по действию и роли гражданско-правовых норм в обществе, по формированиюдуховно-нравственных и юридических начал личности, а также по обучениюприемам военного дела.Рассмотренный объем нормативных актов и точек зрения в историческомразвитии,результатысоциологическихисследованийпоказали,чтосамостоятельно, то есть без качественного правового регулирования, системапатриотического воспитания не сможет быть организована, и высокий уровеньправовой культуры общества останется не достигнутой целью.Требуетсянеединаяучебно-методическаясистема,аюридическизакрепленный механизм построения системы патриотического воспитания.
Онадолжна иметь целью формирование высокого уровня правовой культуры наосновепривитияуважениякнациональнымроссийскимценностям,вучреждениях всех уровней системы образования Российской Федерации. К ееособенностямследуетотносить:системность,скоординированность,целенаправленность, учет возрастных и индивидуальных особенностей.В третьей главе «Влияние идей патриотизма на формированиеправовой культуры» определены направления развития идей патриотизма,объективированные в национальную общественную идею, нацеленные наповышениероссийскойправовойкультуры,реализуемыечерезсистемуобразования Российской Федерации, с помощью воспитательной функции.Впервомпатриотизма»параграфеобъективно«Соотношениеправовойрассматриваютсякультурыединствоииидейразличие,взаимодействие и противоречия правовой культуры и идей патриотизма насовременном этапе развития общества.Единство правовой культуры и идей патриотизма проявляется в совершениидействий при реализации права. Исполнение юридических норм позволяетхарактеризовать правовое сознание личности как высокое, которое определяетсяне только знанием права и закона, но и гражданской активностью, надлежащимисполнением обязанностей, уважением прав и свобод других лиц, совершениемконструктивныхдействий,соблюдениемтрадицийиобычаев,23гражданственностью и высокой степенью ответственности перед обществом игосударством.Взаимодействие правовой культуры и идей патриотизма проявляется,прежде всего, в организации воспитательной деятельности в образовательномпроцессе.
Патриотизм выступает как инструмент развития правовой культуры,определяя границы правового поведения, посредством внедрения его модели вправовое сознание. Патриотизм также выступает как мотиватор общественнополезного поведения посредством обращения к памяти предков-победителей.Единство правовой культуры и патриотизма проявляется в правовой сфере:знание законодательства представляет собой ценность правовой культуры, аисполнение норм – правовое поведение.Автором делается вывод, что совместное функционирование правовойкультуры и идей патриотизма выражает собой сущность национальнойобщественнойидеи,которуюследуетизложитьвкомплексномспециализированном правовом акте, способствующем реализации политики идейпатриотизма, их влиянию на правовою культуру и правовое сознание и какследствие – повышение их уровня и совершенствование правового поведенияграждан – «Стратегии развития российской правовой культуры до 2025 года».Во втором параграфе «Перспективы развития правовой культурыобщества» осуществлена разработка «Стратегии развития российской правовойкультуры до 2025 года», основанной на традиционных российских ценностях,ключевым из которых является патриотизм.«Стратегия развития российской правовой культуры до 2025 года» видитсякак основной источник совершенствования национальной правовой культурыроссийского общества.Достижение ее цели – формирование высокого уровня правовой культуры –планируется с помощью решения таких задач как: 1) изучение российскогозаконодательства;2)обучениеприменению3)иразъяснениедействияисследованиенормроссийскогопринциповправа;законодательства;4) проведение открытых образовательных семинаров для педагогического состава24и профессорско-преподавательского состава; 5) организация обучающего ивоспитательного процесса в форме беседы, урока, семинара, лекции, круглогостола, викторины, конференции, конкурса, проектной деятельности и т.д.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
