Автореферат (1173412), страница 8
Текст из файла (страница 8)
Педагогика и психологияслужебной деятельности: состояние и перспективы». – 2018. С. 256-259. (0,3п.л.)14. Бородина, Т.И. Мотивационно-ценностный компонент диагностикипрофессиональных компетенций государственных служащих / Т.И. Бородина //Проблемы эффективной интеграции науки, образования и инновационнойпрактики в цифровом обществе. Москва, 27 ноября 2018 г.
Сборник материаловIIМеждународнойнаучно-практическойконференции.Академиякомпьютерных наук, ЧОУ ВО Современная гуманитарная академия и др. - М.:Изд-во «Буки-Веди», 2018. – С.94-96. (219 с.) (0,2 п.л.)15. Бородина,Т.И.Личностно-профессиональнаяспецификациягосударственных служащих: монография / Под общ. ред. А.В. Булгакова / Т.И.Бородина, И.Н. Носс. – М.: ИИУ МГОУ 2018. – 288 с. (7,4/4,5 п.л.)16. Бородина Т.И. Личностно-профессиональная предрасположенностькак основа диагностики при профессионально-психологическом отборегосударственных служащих // Профессиональное образование сотрудниковорганов внутренних дел. Педагогика и психология служебной деятельности:состояние и перспективы: Сборник материалов III Международнойконференции (19 – 20 июня 2019 г.). – М.: Московский университет МВДРоссии имени В.Я.
Кикотя, 2019. – С. 24-27 (512 с.) ISBN978-5-9694-0772-5 (0,3п.л.)Общий объем публикаций автора – 9,2 п.л.28.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
