Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1173392), страница 5

Файл №1173392 Автореферат (Риторический анализ исторического исследования в методологическом подходе Х. Уайта) 5 страницаАвтореферат (1173392) страница 52020-05-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

На основании докладов былиподготовлены 3 научные статьи, опубликованные в научных изданиях,рекомендованных ВАК. Диссертация обсуждена и рекомендована к защитена заседании кафедры новой, новейшей истории и методологии МГОУ.Структура диссертации состоит из введения, двух глав, заключения,словаря терминов, списка источников и литературы.II.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ.Вовведенииобосновываетсяактуальностьтемы,проведеноисследование степени изученности проблемы, описаны основные источники,поставлены цели и задачи, определены предмет и объект исследования,методы, научная новизна, теоретическая и практическая значимостьдиссертации.В первой главе «Лингвистический поворот Х. Уайта: предпосылки ипричины возникновения» рассмотрен историографический аспект темы.В параграфе 1.1 «Представления о роли эстетического аспекта висторическом познании и их связь с лингвистическим поворотом» в процессе20своегозарожденияиразвитияописанытеоретическиепроблемыисториографии и лингвистики, которые стали предпосылками взглядов Х.Уайта.Рассматривается,какимобразом,обращаяськразличнымлингвистическим учениям, историки выдвигали идеи о роли языковогофакторавформированииисторическихпредставлений,определяливозможности тех или иных способов описания реалистично отображатьпрошлое, что приобретало методологическое значение.В качестве предпосылок лингвистической концепции Х.

Уайтавыделены:а) идеи Дж. Вико о «поэтических» истоках исторического знания;б) идеи И.Г. Дройзена о родственной связи исторического описания схудожественным, его классификация способов репрезентации прошлого;в) идеи Б. Кроче об общих аспектах познания в истории и искусстве.Из лингвистических учений особое внимание уделено ключевымположениям структурной лингвистики языковеда Ф. Соссюра о ценностносимволической природе языка и относительном характере его свойств.

Наоснове положений его учения зародилась структуралистская методология,спроецированная Х. Уайтом в историческое исследование.В параграфе 1.2 «Становление и развитие исторических взглядов Х.Уайта» представлена творческая биография американского историка, описансоциокультурные условия его деятельности, рассмотрены теоретическиеисточники его исследований.МотивомволюнтаристскиепознавательнымтворческойиидеятельностипрезентистскиесоциальнымХ.установкифункциямУайтапообозначеныотношениюисторическогокзнания,сложившиеся под впечатлением от идей философа-экзистенциалиста Ж.П.Сартра «о свободе выбора действия» и идей Б.

Кроче об индивидуализме висторическом познании32.32Paul H. Hayden White. The historical imagination. Cambridge, 2011. P. 55-57.21В хронологическом порядке обозначены процессы, оказавшие влияниена исследовательскую деятельность Х. Уайта:а) кризис позитивистской историографии в США в 60-х годах итеоретико-методологические изменения, связанные со становлением «новойисторической науки»;б) «культурные революции» в конце 60-х годов, проявившиеся встуденческих протестах и последовавшей реформе высшего образования вСША;в) кризис аналитической философии истории в 70-х годах;г) распространение постмодернистских тенденций в культуре и науке в80-х годах.ОсновноевниманиемеждисциплинарногопроектауделеноХ.теоретическимУайта,подисточникамвлияниемкоторыхсформировалось критическое отношение к познавательным возможностямисторической науки:а) замысел анализа исторических текстов методами литературнойкритики возник под влиянием работ французского литературоведа Р.

Барта;б) от философа-структуралиста М. Фуко были восприняты ипроиллюстрированынаисториографическомматериалеаргументыоневозможности на объективной основе формулировать любые понятия,связанные с определением человеческой деятельности;в) у антрополога К. Леви-Стросса было заимствованно представлениеоб историческом сознании, как о разновидности социального мифа.Во второй главе «Историческое познание в аспекте литературнойкритики» проведен анализ методологии Х.

Уайта.В параграфе 2.1 «Риторико-тропологический подход: основныетеоретические положения» проводится критический анализ изображеннойХ.Уайтомструктурыисторическогоописанияифункциональногоназначения компонентов данной структуры. В качестве надстроечныхкомпонентов структуры им выделены: формы сюжетов описания (Роман,22Комедия, Трагедия, Сатира); формы, в которых выражаются объяснения(Формизм, Механицизм, Органицизм, Контекстуализм); формы, в которыхвыражаетсяидеологическийподтекст(Консерватизм,Либерализм,Радикализм, Анархизм). В качестве базисных компонентов Х. Уайтопределил стилистические образы, которые он классифицировал по типамриторических фигур переносного значения – то есть тропам (Метафора,Метонимия, Синекдоха, Ирония)33.Предложенная Х.

Уайтом модель является формалистичной схемой, вкоторойтексты историков охарактеризованычерез неспецифическиепонятия. Критично рассматриваются сделанные им выводы:а)историческаяинтерпретацияпредставляетсобойрезультатизображения событий в повествовательной форме34;б)способыобъяснения,которыеиспользуютразличныеисториографические направления, являются взаимоисключающими, создаютнесовместимые образы исторической реальности35;в) научно-теоретическая основа в историческом познании подменяетсяидеологической позицией историка36;г) сущность исторического познания «поэтическая», то есть знание опрошлом является результатом изображения событий и процессов на основеобразов, присущих воображению историка37.В параграфе 2.2 «Риторический анализ форм историописания XIXвека» рассмотрены фактические результаты применения подхода Х.

Уайтапри анализе текстов историков и философов истории XIX века.На конкретных примерах показано, что введенные им термины необладают ясностью определения, так как в зависимости от спецификиконкретных исторических произведений автор дополнял характеризующие33Уайт Х. Метаистория. С. 22-62.Там же. С.

27-30.35Там же. С. 31-41.36Там же. С. 42-49.37Там же. С. 51-52.3423их термины новыми значениями. Также выявлено, что нет каких-либопоследовательных правил использования терминов.Наиболее существенны содержательные недостатки исследования Х.Уайта, из которых следует выделить:а)невернаяинтерпретацияпричинкризисапросветительскойисториографии;б) в искаженном виде представлен процесс становления историческойнауки в XIX веке и факторы, под влиянием которых развивался данныйпроцесс;в) некорректное описание исторических взглядов Г.Ф. Гегеля, Л.

Ранке,А. Токвиля, Я. Буркхардта, К. Маркса и ошибочные оценки их вклада висторическую науку38.Впараграфе2.3«ОпределениеХ.Уайтомцелейизадачлингвистического поворота в историографии, практические результаты»проведен анализ аргументов, с помощью которых Х. Уайт обосновывалкритико-аналитическое,междисциплинарноеисоциальноезначениеразработанной им методологии:а) Критический анализ текстов с помощью риторико-тропологическогоподхода предполагал характеристику способов объяснения фактов историкомчерез риторические формы, в которых факты отображаются.

При этом былоискажено понятие исторического факта - представление его в видесимволическойконструкции,иискаженопонятиеисторическойинтерпретации, представленное им в виде образного восприятия39.б)Междисциплинарныйпроектисторико-семиотическогоисследования методиками риторико-тропологического подхода выразился ванализеролисодержанияхудожественныхпроизведения.Безформвформированиидостаточных38научныхсмысловогооснованийТам же. С. 140-161, 196-199, 264-268, 297-305, 357-365.White Н. Interpretation in History // Tropics of Discourse. Essays on Cultural Criticism.Baltimore, L.: The Johns Hopkins University press, 1978. C. 51-81.3924предполагалось, что данный вид анализа, должен выводить на культурноисторический и психологический контекст написания произведения40.в) Социальное значение собственных теоретико-методологическихвзглядов Х.

Уайт обосновывал необходимостью внедрения модернистскихлитературных форм в историческое описание, что должно способствоватьформированиюисторическихпредставлений,соответствующихсовременным духовным потребностям 41 . Презентистский характер данныхнамерений не вызывает сомнения, что противоречит профессиональнымцелям работы историка.В Заключении диссертации сформулированы основные выводыисследования.Лингвистический поворот в историографии второй половины XX векапредставляетсобойочереднуюсериюдискуссийоролиобразно-эстетического восприятия в историческом познании, которые неоднократноинициировали отдельные историки и философы, с целью обозначитьпротиворечия подходов к изучению прошлого с идейными установкамисциентистских направлений: картезианство, позитивизм, англо-американскаяаналитическая философия. На последнем этапе, чрезмерно высокая степеньвнимания со стороны западных историков к «повороту к языку» быладополнительнообусловленапредположениями,согласнокоторымсемиотический анализ литературного аспекта историописания раскроетвозможностьдляпоявленияегоновыхформ,соответствующихпостиндустриальным тенденциям развития.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
412,28 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Риторический анализ исторического исследования в методологическом подходе Х
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее