Диссертация (1168868), страница 35
Текст из файла (страница 35)
Контроль выполнения плана и доклад командиру части о его выполнении за прошедший день.24. Обеспечение работ материалами и запасными частями.25. Проведение занятий с личным составом.26. Организация проведения (приема) зачетов по знанию требований безопасности.27.
Разработка плана (объема) выполняемых работ по переводу, график перевода, график работы специализированных постов и бригад.28. Оборудование специализированных постов.29. Разработка инструкций по мерам безопасности на рабочих местах.30. Контроль своевременности и правильности проведения инструктажей.31. Проверка соблюдения мер безопасности.32. Проверка выполнения противопожарных мероприятий в парке.33. Контроль качества и правильности применения горючего, смазочных материалов испециальных жидкостей.34.
Контроль оформления документации на эксплуатацию вооружения и военной техники.35. Другое (укажите, пожалуйста, свой ответ) ________________________________8. Какие темы занятий наиболее актуальны (востребованы) при подготовке военнослужащих к проведению работ в ДНИ РЕГЛАМЕНТНЫХ РАБОТ (подготовки вооружения и военной техники к переводу «зима-лето» / «лето-зима»)?Из вариантов выберите, пожалуйста, 3-4 наиболее актуальных.1. Порядок подготовки и правила эксплуатации ВВТ в зимнем / летнем периоде.2. Эксплуатационные материалы и порядок их применения.3. Требования безопасности при проведении работ по ремонту и обслуживанию ВВТ,при обращении с ядовитыми и легковоспламеняющимися жидкостями.4.
Объем технического обслуживания и дополнительных работ по подготовке техникии вооружению на режим эксплуатации.5. Объем работ по ремонту хранилищ, технологических линий в парках.6. Проверка состояния аккумуляторных батарей и доведение плотности электролита доустановленной нормы.7. Промывка, продувка сжатым воздухом, проверка и регулировка приборов системыпитания двигателя.8.
Замена сезонных смазочных материалов и специальных жидкостей в агрегатах и механизмах машин (все сезонные масла и жидкости заменяются только по истечении срока ихработы).1959. Порядок снятия (получения) с машин средств утепления и сдача (получение) их на(со) склад.10. Другое (укажите, пожалуйста, свой ответ) _________________________________9. В следствие каких причин Ваши сослуживцы недостаточно ответственно относятся к овладению компетенцией безопасного исполнения обязанностей – специальных(служебных) и должностных, несмотря на то, что с ними проводятся различные служебно-плановые формы военного обучения и воинского воспитания?Из вариантов выберите, пожалуйста, 7-8 наиболее злободневных причин.1.
Имеют физические недостатки (плохое зрение, плохой слух и т.п.).2. Страдают от болезненного состояния (недосыпают, недоедают и т.п.).3. Нарушена психика (субъективное отражение объективной реальности), вследствиеперенесенного стресса и т.п.4. Наличие негативных проявлений (намерений) как следствие профессиональной «усталости», «выгорания».5. «Всплески» морально-психологической (нервно-психологической) неустойчивости.6. Вредные привычки (курение, пьянство, токсикомания, наркомания и иные зависимости).7.
Конфликтность и обостренное чувство справедливости.8. Невыдержанность и повышенная эмоциональность, чувствительность на внешниераздражители.9. Личная недисциплинированность, проблемы с законопослушностью.10. Недостаточная мотивация на добросовестное исполнение обязанностей.11. Деформированная личностная направленность на военную службу.13. Низкий уровень профессиональной подготовленности к выполнению обязанностей.14.
Низкий уровень профессиональной предрасположенности к выполнению обязанностей.15. Игнорирование (несоблюдение) требований безопасности.16. Другое (укажите, пожалуйста, свой ответ) ______________________________10. В чем Вы видите «резервы роста» – повышения эффективности служебноплановых форм обучения в воинской части (подразделении)?Из вариантов выберите, пожалуйста, 11-12 наиболее значимых, «прорывных».1. Личная профессионально-должностная подготовка должностных лиц, организующих работы по обеспечению безопасности военной службы.2. Ответственное и добросовестное исполнение обязанностей по воинской должностии служебному статусу, при нахождении во внутреннем наряде, в карауле, на боевом дежурстве.3.
Рационально-гуманная организация повседневной деятельности личного состава.4. Безопасная организация несения внутренней службы, боевого дежурства (боевойслужбы), караульной службы.5. Безаварийная организация работ, связанных с вооружением и военной техникой.6. Нацеленная организация занятий по боевой подготовке (учебные и воспитательныецели).7. Плановая организация парко-хозяйственных работ.8. Разумная организация дня регламентных работ.9. Соразмерная (не авральная) организация хозяйственно-бытовых и ремонтностроительных работ.10.
Методическая компетентность должностных лиц, занимающихся обучением и подготовкой личного состава к выполнению требований безопасности в повседневной деятельности.11. Действенный контроль (командирский и товарищеский) за соблюдением военнослужащими требований безопасности при непосредственном выполнении обязанностей.12. Детальное (всестороннее) и непрерывное изучение личных качеств военнослужащих.13. Органично взаимосвязанное коллективное и индивидуальное воспитание военнослужащих.14.
Заблаговременное выявлению лиц «группы риска» и своевременное ограничение ихв исполнении обязанностей.19615. Взаимосвязь организационно-управленческой работы командира и его воспитательной работы по сплочению военнослужащих в воинский коллектив.16. Оздоровление социально-психологического и морально-психологического климата(атмосферы, состояния).17. Профилактика нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими.18. Организация востребованного медицинского обеспечения, оказания востребованных медицинских услуг.19.
Культура противопожарной безопасности и защиты от огня.20. Бережное отношение к окружающей среде и ее охрана.21. Профессиональная (профильная) доподготовка военнослужащих (сержантского, водительского и т.п. состава).22. Культивирование (популяризация, поощрение) результативных мер, мероприятийпо обеспечению безопасности дорожного движения и по предупреждению ДТП.23. Другое (укажите, пожалуйста, свой ответ) ________________________________11. В чем Вы видите нереализованные возможности ВВОДНОГО ИНСТРУКТАЖА с военнослужащими, проходящими военную службу или прибывшими в воинскуючасть для дальнейшего прохождения военной службы?Из вариантов выберите, пожалуйста, 3-4 позиций как наиболее перспективных (первоочередных) возможностей повышения его эффективности.1.
Привлечение для проведения вводного инструктажа начальников профильных службвоинской части (полка, батальона).2. Рассмотрение максимально расширенного спектра вопросов.3. Обсуждение злободневных проблемных, трудных и противоречивых вопросов в специально оборудованном помещении.4. Использование не только средств аргументации, но и средств визуализации – технических средств обучения и наглядных пособий (плакатов, макетов, кинофильмов, диафильмов,видеофильмов).5.
Адаптация инструктивной информации к особенностям организации повседневнойдеятельности воинской части (подразделения).6. Осознанное персональное подтверждение обязательная подпись инструктируемого иинструктирующего в Журнале учета вводного инструктажа.7. Контрольная проверка в ходе инструктивного занятия степени и уровня усвоенныхзнаний.8. Контрольная проверка выполнения усвоенных знаний в ходе выполнения обязанностей – должностных и специальных (служебных).9. Другое (укажите, пожалуйста, свой ответ) ________________________________12.
В чем Вы видите нереализованные возможности ПЕРВИЧНОГО ИНСТРУКТАЖА с военнослужащими, непосредственно на месте исполнения должностных обязанностей или прибывшими в воинскую часть для дальнейшего прохождения военнойслужбы?Из вариантов выберите, пожалуйста, 7-8 позиций как наиболее перспективных (первоочередных) возможностей повышения его эффективности.1. Наглядная демонстрация, показ безопасных приемов и способов выполнения обязанностей.2.
Актуализация особенностей и адресность рекомендаций военнослужащим (при несении боевой и караульной службы, выполнении работы с повышенной опасностью, с обслуживанием вооружения и военной техники).3. Взаимодополняемость индивидуального и группового характера первичного инструктажа.4.
Минимизация освобождения различных категорий военнослужащих от первичногоинструктажа.5. Алгоритмизация и стандартизация информации, доводимой до военнослужащих.1976. Фиксация (письменное подтверждение) усвоенной военнослужащим информации.7. Взаимосвязь теоретических и практико-ориентированных знаний – рекомендаций военнослужащему.8. Акцентирование внимания военнослужащего в реальных условиях несения службы,выполнения работ (в парке, на объектах и рабочих местах).9.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
