Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1168544), страница 4

Файл №1168544 Автореферат (Телесные образы в неклассической лирике) 4 страницаАвтореферат (1168544) страница 42020-03-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

В рядеБройтман С. Н. Лирический субъект // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий. М.,2008. С. 113.21текстов ценностно противопоставляются не только объективированноесознанием лирического субъекта тело и его «Я» (либо «он»), но и душа.Трёхчастный образ лирического субъекта/персонажа, основанный наизображении объективированного тела, «Я» и «души», представлен, вчастности, в стихотворении М.

Цветаевой «Неподражаемо лжет жизнь…».Душа в данном тексте изображена как нечто, лишь дополняющее тело,имеющее статус второстепенной части. Большая степень самостоятельностиментальной активности лирического субъекта от тела и души представлена встихотворении А. Тарковского «Я прощаюсь со всем, чем когда-то я был…».В произведениях Н. Гумилёва «Душа и тело», «Память», Н. Заболоцкого«Прохожий»телеснаяобъективациястановитсяэлементомпротивопоставления ценностей тела и души (также объективированной воценке лирического субъекта).Обобщаяконтекстуальныесмыслытелесно-объективированныхобразов в неклассической лирике, можно отметить, что объективация тела врефлексии лирического субъекта, как правило, связана с пограничнымсостоянием, в котором он либо лирический персонаж пребывает: болезнь,экзистенциальный кризис, попытка осмысления собственной жизни.

Связьобраза телесной объективации с подобного рода темами и ситуациями, нанаш взгляд, выражает характерную особенность мировоззрения субъектанеклассической лирики, а именно восприятие им границ собственного «я»как смещённых. Само изображение противопоставления тела и другой/другихсфер бытия лирического субъекта/персонажа связано с выражением в текстахнецелостности образа человека. Герой произведений конца XIX – XX вв.«начинает не совпадать с собой именно как с субъектом», его «самосознаниестановится основным предметом авторского изображения» 22 . Внешняя длягероя реальность изображается целиком подчиненной его рефлексии,включая и его собственное тело (либо тело лирического персонажа), котороеТамарченко Н. Д. Герой // Поэтика: словарь актуальных терминов и понятий / Под ред.

Н.Д.Тамарченко. М.: Изд-во Кулагиной; Intrada, 2008. С. 45.22становится предметом аналитического отношения и таким образомобъективируется.Во II главе диссертации («Образы телесной фрагментарности»)рассматриваютсятелесныеобразы,связанныесфрагментированнымизображением тела лирического субъекта/персонажа.В данной главеизучается не общее свойство художественной реальности, обусловленноенеизбежной неполнотой изображаемого автором явления, а фрагментарноизображённое тело как элемент архитектоники лирического произведения,частитела,представленныевкругозорелирическогосубъекта(непосредственном и/или ментальном). Важно отметить, что в центрерассмотрения – не фрагментированные части тела, но изображённые вофрагментарности.

Иными словами, под данным аспектом изображениятелесности в работе понимается тело, не расчленённое/разделённое на частив мире произведения, а представленное фрагментированным в восприятии ив ценностном кругозоре лирического субъекта.Ключевоеотличиеобразовтелеснойфрагментарностивнеклассической лирике от схожих образов в лирике предшествующих стадийпоэтики заключается в характере отношения лирического субъекта к телу. Вклассической лирике разные части тела могут указывать на разные аспектылирического субъекта, равные между собой в ценностном отношении.Лирический субъект, таким образом, предстаёт единым и целостным.Неизбежность последовательного и детального описания внешности несвязана в классической лирике с фрагментарным восприятием телесности (и,следовательно, мира), она не актуализирует тему нецелостности лирическогосубъекта/персонажа и изображённого мира. В лирике же неклассическойчерез телесные образы представлена фрагментированность самой картинымира.Несмотря на многообразие образов телесной фрагментарности втекстах неклассической лирики, выявляется два важнейших, по нашемумнению, способа актуализации данного аспекта телесных образов в лирикеконца XIX – ХХ вв., каждый из которых рассматривается в отдельномпараграфе.Первый параграф II главы диссертации («Фрагментарность каквыражение нецелостности образа лирического субъекта / персонажа»)посвящёнрассмотрениютелеснойфрагментарности,выражающейвпроизведениях тему нецелостности лирического субъекта/персонажа.Тема нецелостности, на наш взгляд, проявляется уже в самом фактеизображения тела, предстающего в переживании лирического субъекта какфрагментированное.

В определённых текстах данная тема становитсяосновополагающей. Иными словами, автором через образы телеснойфрагментарностиделаетсяособыйакцентнасмысловомоттенкенецелостности. Однако смысловые связи рассматриваемого типа телесныхобразов, по нашему мнению, намного шире, чем вышеупомянутая тема. Нанаш взгляд, сам факт изображения фрагментарного тела с акцентом нанецелостности лирического субъекта/персонажа иллюстрирует попыткипреодолеть эту нецелостность в кругозоре лирического субъекта, что, в своюочередь, отсылает к авторской художественной позиции.Врассматриваемыхпроизведенияхнецелостность,выраженнаяфрагментарно изображённым телом, представлена в одном смысловомконтексте с интенцией к оцельнению образа лирического субъекта/персонажа(шире – бытия и образа человека в нём).

Тенденция к оцельнению можетбыть связана с отношением к миру, близким религиозному («Амалии» Д.Мережковского), с чувством любви («Волосы за висок между пальцевбегут…», «Твой локон не свивается в кольцо» И. Бродского). Попыткиоцельнения фрагментированного образа героя в переживании лирическогосубъекта могут быть и тщетными («Колосс» С. Плат). Необходимо ещё разподчеркнуть, что под тенденцией к оцельнению мы подразумеваем необщеэстетическое явление художественного оцельнения (завершения),присущее любому художественному произведению, а один из вариантовавторскойинтенции,выраженнойпосредствомобразовтелеснойфрагментарности, представленных в кругозоре лирического субъекта.Второй параграф II главы («Фрагментарно изображённое тело исюжет») посвящён рассмотрению образов телесной фрагментарности какузловых элементов лирического сюжета.В основе лирического сюжета в ряде произведений лежит рефлексиялирического субъекта касательно тела, представленного в его кругозорефрагментарно.

Событием в лирике с подобным типом телесных образовстановится точка сосредоточения ценностной напряжённости, проявленной врефлексии лирического субъекта, имеющая основополагающее значение дляизображённого в стихотворении мира, которая связана с фрагментарновоспринимаемым телом. К нему и ведёт цепь этих смысловых точек (втерминологии В. И. Тюпы – «ситуаций» 23 ), представленная изображениемфрагментовтелавкругозорелирическогосубъекта.Телеснаяфрагментарность соотносится с узловыми моментами лирического сюжетаблагодаря особому акценту на рефлексивном восприятии телесностилирическим субъектом.

Вокруг фрагментарно изображённого тела вопределённых случаях и развёртывается лирическое переживание.Вданномпараграфенамивыявляется,чтообразытелеснойфрагментарности, являясь «вехами» лирического сюжета, ведущего к «актусамосознания» лирического субъекта (основному событию в произведении),выражаютавторскую интенцию к оцельнению человеческого образа,явленную в мире произведения.В произведениях неклассической лирики переход от изображенияодного фрагмента тела к другому (тела лирического субъекта и/илилирического персонажа) намечает смысловые узлы лирического сюжета.Представленные в рефлексии лирического субъекта фрагменты телавыполняют функцию своего рода точек развёртывания лирического23Теория литературы: Учебное пособие. В 2 т. Т.

1. М.: Академия, 2004. С. 37.переживания, сочетание которых связано со стремлением к восстановлениюв кругозоре героя целостного образа человека. Восстановление образачеловека осуществляется либо через изображение исчезновения фрагментовтела, ведущего к целостности лирического субъекта вне телесной сферы(«Вальсок» И. Бродского), либо через поступательное изображениефрагментовтелалирическогосубъекта/персонажа,завершающеесяосознанием их единства («Париж ночью» Ж. Превера, «Я был только тем,чего ты касалась ладонью …» И. Бродского, «К твоим стихам меня влечёт неновость…» М. Волошина и ряд других). Осознание данного единства всовокупности с контекстуальными смыслами стихотворения и составляютоснову лирического события.В III главе диссертации («Тело как граница между героем и миром»)рассматривается феномен границы в составе телесных образов, выражающийособенностивзаимодействиялирическогосубъекта/персонажаиизображённого мира в произведениях неклассической лирики.Данный аспект телесных образов связан с выражением особенностейотношений героя и мира, изображённого в художественном произведении.Внешнее тело героя, являясь его «пространственной формой» (М.

Бахтин),так или иначе соположено внешним ему объектам. В данной работе телогероя понимается как граница, отделяющая его от материально выраженнойреальности, объектов внешнего ему мира. Учитывая, что в диссертацииисследуется лирика, телесные границы мы будем рассматривать, опираясь нарефлексию лирического субъекта/героя и/или лирического персонажа. Нашевнимание привлекают, в первую очередь, телесные границы в контекстепереживания лирического субъекта/героя или лирического персонажа,связанного с его самоопределением в мире, поиском себя, своих границ.Внеклассическойлирикеграницымеждулирическимсубъектом/персонажем и миром, представленные телесными образами,неотчётливы.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
342,03 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее