Диссертация (1168373), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Какиемеры по борьбе с коррупцией являются наиболееэффективными на ваш взгляд;А) приведите доводы того, что в нашей стране не возможнозначительно снизить уровень коррупции;Б) приведите доводы того, что в нашей стране возможнозначительно снизить уровень коррупции;А) кому, как и какую пользу приносят коррупционныенарушения;Б) какой вред наносят коррупционные правонарушения, ктострадает от них в первую очередь.2.2 На подготовку обоснования предложенных утвержденийдается до 10 минут, за которые курсанты должны выбратьвыступающего от их группы и подготовить соответствующиедоводы.2.3.1 Выступление представителя 1 А группы – до 4 минут2.3.2 Выступление представителя 1 Б группы – до 4 минут2.3.3 Обмен контрдоводами представителей 1 А и 1 Б групп –Время(мин.)35-1070-751883до 4 минут.2.3.4 Высказывания курсантов других групп в поддержку илив опровержение позиций групп 1 А и 1Б – до 6 минут.2.3.5 Подведение итогов выступления, формулированиевыводов по обсуждению первой группы высказываний - до 4минут.Итого на одно обсуждение до 22 минут.2.4.1 – 2.4.5.2.5.1 – 2.5.5 - по аналогии с 2.3.1 – 2.3.5.Заключительная часть:3.1 Заключение.
Формулировка общих выводов.3.2 Выдача задания на следующее занятие. Назначается трикурсанта на роль Президента нашего государства. Ставитьсязадача,продумать2-3дополнительныхмерыпротиводействия коррупции, которые следует принять вРоссии на государственном уровне и быть готовымидоложить и обосновать их на следующем занятии.Остальным курсантам быть готовыми выступать в качествеоппонентов.3.3 Ответы на вопросы обучаемых.5-10189Приложение Ж. План проведения практического занятияТема: Деловая игра. Разработка и обоснование дополнительных мер попротиводействию коррупции в нашем государстве.Контингент обучаемых: 10 взвод 2 курса 4 факультета(учебные группы, курс, факультет)Учебные и воспитательные цели:1.
Учебная цель занятия: самостоятельное формирование обучающимисязначимости негативного отношения каждого из них к коррупции,невозможности без этого снижения уровня коррупции.2. курсант должен:−Знать: меры по противодействию коррупции, принимаемые в нашемгосударстве и других странах, эффективность и недостатки этих мер.−Уметь: работать в малой группе, формулировать свое мнение,выслушивать мнение оппонента.3. Воспитательные цели: привить элементы культуры общения в коллективе4. Учебное время - 2 (часа)5. Учебно-материальное обеспечение:−ЭВМ с проектором.6.
План проведения занятий и расчет учебного времени№п/п11.2Учебные мероприятия и вопросы2Вводная часть:1.Проверка готовности обучаемых к занятию (контрольпосещаемости занятия, соблюдение курсантами ислушателями формы одежды, наличие ТСО и ихготовность к занятию).2.Вступление (объявление темы, целей)3.Введение (подчеркивается важность и необходимостьмер принимаемых государством по противодействиюкоррупции)Основная часть:2.1 Первому вступающему предлагается в ролиПрезидента РФ предложить дополнительные мерыпротиводействия коррупции,как он собираетсяреализовать эти меры в нашем государстве, какиеожидаются результаты от этих мер – до 5 минут.2.2 Остальная часть взвода выступает в качествеВремя(мин.)35-1070-751903оппонентов, выражает свое мнение в поддержкупредложенныхмерлибоприводитдоводы,опровергающие мнение Президента - до 15 минут.2.3 Президент высказывает контрдоводы в поддержкусвоей позиции – до 3 минут2.4 Преподаватель подводит итоги деятельностиПрезидента по противодействию коррупции- 2минуты.Итого до 25 минутПо аналогии проводятся выступление2 и 3Президента, их обсуждение, делаются частные выводы– по 25 минут.Заключительная часть:3.1 Заключение.
Формулировка общих выводов.3.2 Выдача задания на следующее занятие.Ознакомиться с порядком работы справочныхправовых систем Консультант Плюс или Гарант3.3 Ответы на вопросы обучаемых.5-10191Приложение З. План проведения практического занятия.Тема: Практикум по противостоянию коррупции на бытовом уровнеКонтингент обучаемых: 10 взвод 2 курса 4 факультета(учебные группы, курс, факультет)Учебные и воспитательные цели:1. Учебная цель занятия: практическое обучение курсантов попротивостоянию коррупции на бытовом уровне.2. курсант должен:−Знать: способы получения необходимой правовой информации.−Уметь: работать в справочной системе Консультант Плюс (Гарант).3.
Воспитательные цели: привить элементы культуры общения в коллективе4. Учебное время - 2 (часа)5. Учебно-материальное обеспечение:−ЭВМ, с установленной справочной системой Консультант Плюс(Гарант) с проектором.6. План проведения занятий и расчет учебного времени№п/п11.2Учебные мероприятия и вопросы2Вводная часть:1.Проверка готовности обучаемых к занятию (контрольпосещаемости занятия, соблюдение курсантами и слушателямиформы одежды, наличие ТСО и их готовность к занятию).2.Вступление (объявление темы, целей)3.Введение (подчеркивается важность умения противостоятькоррупции на бытовом уровне)Основная часть:2.1 Преподавателем производиться показ последовательностиработы в правовой системе Консультант Плюс (с показом всехдействий на экране). Даются рекомендации по возможностибесплатного использования данной системой в открытомдоступе в сети интернет (в вечернее время и выходные дни), овозможности получить конкретный правовой документ в любоевремя – время 10 минут.2.2 Формулируется первая практическая задача.
Послеокончания Академии, вы прибыли к новому месту службы. Приоформлении документов на выплату подъемного пособия, вфинансовом органе с вас требуют все время разные документы.В связи с отделенностью финансового органа и ограниченностиВремя(мин.)35-1070-75192времени у вас нет возможности переделывать (собирать)требуемые документы.2.3 Предлагается обучающимся высказать мнение по решениюданной проблемы.2.4 Предлагается свой алгоритм действия: в правовом акте найтипорядок выплаты подъемного пособия, собрать документыпрописанные в правовом акте, отправить документы заказнымписьмом с описью или лично представить их на входящий вУФО, с получением отметки о приеме документов.2.5 Один из обучающихся приглашается к ПЭВМ.
Предлагаетсяему самостоятельно (при помощи преподавателя) найтиправовой документ, в котором описан порядок выплатыподъемного пособия военнослужащим. Все действия курсантаотражаются на экране.2.6 После нахождения необходимого документа (ПМО 2011 №2700), предлагается ознакомиться с порядком выплатыподъемного пособия.2.7 Общие выводы первому вопросу.
Общее время до 25 минут.3.1. Формулируется вторая практическая задача. Последлительной носки вами определенного элемента военной формыодежды, он приходит в неудовлетворительное состояние. Выобращаетесь к начальнику курса с просьбой помощи заменыизношенной формы. Начальник курса отвечает, что сроки носкиданной формы еще не истекли и вам не положена замена даннойформы одежды. При этом, предлагает решить данный вопрос сначальником склада за определенное вознаграждение.3.2 Предлагается обучающимся высказать мнение по решениюданной проблемы.3.3 Предлагается свой алгоритм действия: в правовом акте найтисроки носки военной формы одежды, определить положена ливам по срокам замены данной формы.
Если да, то написать покоманде рапорт, с ссылкой на руководящий документ. Если нет,постараться аккуратнее носить форму, исправить недостатки илисамостоятельно приобрести новую. Важно подчеркнуть, чтоболее дешевое решение вопроса с заменой формы черезвознаграждение начальнику курса, может являться уголовнонаказуемым коррупционным правонарушением, а так же можетстимулировать аналогичное поведение начальника курса вдальнейшем.3.4 Один из обучающихся приглашается к ЭВМ. Предлагаетсяему самостоятельно (при помощи преподавателя) найтиправовой документ, в котором описаны сроки носки военнойформы одежды. Все действия курсанта отражаются на экране.3.5 После нахождения необходимого документа (ПостановлениеПравительства 2006г.
№ 390, норма 9.1), предлагается1933ознакомиться с нормами обеспечения и носки.3.6 Общие выводы второму вопросу. Общее время до 25 минут.4.1 Формулируется третья практическая задача. Преподавательодной из дисциплин, наедине, высказывается о том, что вашизнания по данной дисциплине не позволят вам никогда сдать наположительную оценку данный предмет. Кроме того, оннамекает вам о возможности получения положительной оценки,при этом говорит, что ему для работы остро не хватает ноутбука.4.2 Предлагается обучающимся высказать мнение по решениюданной проблемы.4.3 Предлагается свой алгоритм действия: Получение оценки попредмету за ноутбук (за другие материальные ценности илиуслуги) является уголовно наказуемым преступлением – взяткой.Наказание предусмотрено и за дачу и за получение взятки,максимальное наказание зависит от размера взятки.
Рисковатьсвоей свободой и дальнейшей карьерой ради оценки – наверноене правильный выбор. На стенде противодействия коррупции,которые находятся на каждой кафедре и в подразделениикурсантов, указаны способы сообщения о всех коррупционныхправонарушениях. Вы можете обратиться в органы прокуратуры,к начальнику академии через сайт академии (vmeda.org,приемная начальника академии), в группу по профилактикикоррупционных и иных правонарушений. Во всех этих случаяхни кто не поставит вам оценку автоматом, но вы должны бытьуверены, что данный преподаватель уже точно не будетпринимать у вас зачет (экзамен), и вряд ли будет в дальнейшемработать на этой кафедре.4.4. Обучающимся представляется возможность высказать своемнение по предложенному алгоритму4.5 Общие выводы по третьему вопросу.
Общее время не более25 минутЗаключительная часть:3.1 Заключение. Формулировка общих выводов.3.3 Ответы на вопросы обучаемых.5-10194Приложение И. Сравнение занятий проведенных в разных группах(курсанты)Проводимые занятияЛекция. Учебные вопросы:1. Понятие и сущность коррупции2. Характерные черты коррупции в ВооруженныхСилах3. Международно-правовое регулированиепротиводействия коррупции4. Российское антикоррупционное законодательствоСеминар. Рассматриваемые вопросы:1. Понятие и сущность коррупции как социальногоявления: исторические, экономические, социальнополитические и духовно-нравственные корникоррупции.2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
