К.Р. Макконнелл, С.Л. Брю - Экономикс (2003) (1160721), страница 29
Текст из файла (страница 29)
Рост доступности рабочих мест. Балыаая доступность рабочих мест, как и рост оплаты труда, является фактором повышения уровня занятости женщин. Число рабочих мест в отраслях сферы услуг, где традиционна заняты в основноч женщины, за последние 10 пег росло не только абсолютно, но и относительно Вырос спрос на учителей, медицинских сестер, секретарей, продавцов и других работников сферы услуг — на зти должности привлекались в основном женщины. Кроче того, значительная часть населения за последнее время переехала из сельских районов в города, где женщинам легче получить работу, она может быть ближе в тгеографическочт плане И наконец, сокращение продолжительности рабочей недели, появление института частичнои занятости также способствовали тому, что женщины получили возможность совмещать работу с заботой о детях и домашними обязанностями 3.
Изменение предпочтений и отношений. Женщины как особая группа также способствовали изменению ных единиц одного продукта влечет зз собой отказ ат производства пагтоялла раалгущего количества другого продукта. б. Эффективность распределения ресурсов означает достижение оптимальной тачки на кривой производственных возможностей. Она представлена максимальным набором продуктов и определяется таким рзсширениеч производства каждого продукта, когда предельные выгоды (МВ) н прслсльныс издержки (МС) будут равны. 7.
С течением времени технологический прогресс, рост коли ~ества и качества ресурсов позволяют экономикс производить все виды товаров и услуг в возрастающих объемах, а эта означает экономический рост. Выбор обществом структуры производства — потребительских товаров и продуктов производственного назначения — на данный момент определяет будущее положение кривой ега произвадбтвенных возможностей и вазлюжный экономический рост.
ПОСЛЕДНИЙ Ш'П»ИХ росла с ростом заработной платы. На языке зкономикс— более высокая »цена», уплачиваемая женщинами, имеющими детеи, снизила спрос кна количество детей». Б. Рост числа разводов. Нестабильность семен,резкое повышение числа разводов в 70-ВО-х годах привели к тому, что все больше женщин стали выбирать работу в ущерб семенным отношениям. Зкономические последствия развода для многих неработающих женщин были катастрофическими, поскольку они далеко не всегда могли рассчитывать на алименты дпя поддержки детеи. Большинство ранее не- работавших женщин были вынуждены вступить в ряды рабочей сипы после развода. Замужние женщины, а также женщины, намеревающиеся вступить в брак, все равно вступают в ряды занятых дпя того, чтобы обезопасить себя от материальных трудностеи на случай развода.
Б. Стагнация заработной платы мужчин. И наконец, не менее важным фактором, способствовавшим росту занятости среди женщин, бып относительно незначительный рост заработной платы мужчин за последние 20 пег, особенно среди лиц, не имеющих высшего образования. Эта стагнация заставила многих женщин искать работу для поддержания уровня жизни своей семьи, Если бы женщины в массе сваей не вышли на работу, то уровень жизни и размер доходов многих американских семей за последние 20 лет значительно снизился бы как в абсолютном,так и в относительном выражении. Все эти факторы привели к значительному росту числа занятых женщин в США. Такой рост количества ресурсов позволил сдвинуть кривую производственных возможностей в США вправо и вверх Этот факт способствовал зкономическому росту США.
предпочтении — они выбрали работу, а не домашнее хоэяиство. Растущее число женщин кнашло себя» именно на рабочем месте, где они могли проявить свои способности, получить продвижение в карьере и высокую заработную плату. В более широком плане необходимо отметить, что общество в цепом стало принимать и поощрять женщин к выходу на работу, в том числе замужних и с маленькими детьми. Сегодня окопа 90% матереи среди работающих женщин составляют те, у кого есть дети дошкольного возраста, причем в т 970 г их было только ЭОьж.
Более половины работающих женщин возвращаются на работу да достижения их младшим ребенком двухлетнего возраста 4. Снижение рождаемости. В 1957 г. во время кбзбибума» уровень рождаемости в США составлял З,В ребенка на одну женщину, а сегодня на одну женщину приходится меньше двух детей. Такое снижение размера семьи также дало женщинам больше времени для занятии работой, поскольку воспитание детей и домашняя работа поглощали массу времени Сегодня у женщин не только меньше детей, но меньше стал промежуток времени да рождения второго ребенка. Зто означает, что если женщина оставляет работу дпя воспитания ребенка, она теперь быстрее стала возвращаться на свае рабочее место.
Снижение рождаемости стало результатом не только широкого распространения средств контроля рождаемости, но и общего изменения стиля жизни. Этому способствовал также рост с~васк заработной платы. Женщины с относи. тельно высокой заработной платон имеют меньше детей, чем женщины с более низкой заработной платой.
Альтернативная стоимость воспитания детей — зта доход, которым женщина жертвует, когда остается дома с детьми, — резко воэ- 9. Действие капиталистической системы можно описать с помощью модели кругооборота доходов. В этой упрощенной модели представлены рынки продуктов и ресурсов н основные потоки доходов и расходов, з также ресурсов и готовых изделий, которые образуют кровеносную систему капиталистической экономики. 8.
Разные экономические системы мира рамичаются между собой по своим идеологиям, а также по своему полколу к решению проблемы экономии. Коренные различия между ними сводятся к следующим: а) частная нлн государственная собственность на ресурсы; б) использование в качестве координирующего механизма рыночной системы или централизованного планирования. Проблема экономии Гссолитггтл ргойст) Полезность (иггдгу) Зкономические ресурсы (есолоонс ге»опгсез) Земля ПилтУ) Капитал (сарг'гсг)) Инвестирование (тттмгтелг) Труп (/ибог) Предпринимательская способность (еггггергелепгта! ибг)гг)г) Факторы производства Ггасгог» о1'ргогуггстгип) ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ РЖАВА 2 43 Проблема экономии 8ил арал <кю 4 б 8 ЗО Рг 21 12 О Антс<манили Рак«ты 44 ЧАС7Ь ()ЕРВдй Введение в экономико и экономику Полная занятость ((с<?? стр?аутепс) Полный обьем производства (?ий ргас?и«стог<) Эффскгивиосгь производства (ргосй<ссгкс ефс<еттс)0 Эффективнос расирелслсиис ресурсов (аПасстт<т «у)<си ттсь ) Потребительскис товары (сапзитег даос(ь) Товары производственного назначения (сирла? Каасй) Таблица производственных возможностей (рг<тс?<<с<готт раза<?тс?<гтсз гаЫ«) Кривая ироизводствснных возможностсн (ргос?и«стать рост<?т<?сг<сль с*ать г) ВОПРОСЫ И УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ !.
Объясггытс смысл слслуюшсго утнсржлсния: . Если бы рссурсы были исограннчсннымн и свободно лоступнымн, то нс было бы пр«лмста пол назнаннсм "экономикс 2. Прокоммснтнруйтс слслугошсс утвсржлснис, появившееся н газстной с< ге ьс: «В млалгинх классах наш«и срслнсй школы ученикам да<от всликолспныс горячи« завтрак<< стонмостькь в 1 дол..
причем налогоплатсльишкач это ничего гг«стоит. ьгоскольку они оьпачннакпся нз нрашпсльствснной субсиднньк 3. Крнтн ьескн нроаналнзирунтс утнсржлснис: «Неправильно. что потрсбносги ггасытгьть и«возможно Я моту это доказать. Я гголучаю то колич«- ство кофе, которос я хочу ныгьигюгь каждое утро за завтраком» Обьясгнпс слслунмцс«нолож«иис, «Товаров и услуг нс хнашст гюпиьу. что рссурсов недостаточно» Прови,пизируйтс слслуюгисс утнсрждсннс. «Всем экогн чи г«скнм проолсчам нрнсуцгс одно и то жс корюн<ос снонство. а нльсггно то. гто мы нс располагасм абсозютныч их рсшснисчлк 4. л!то тако« эконочн <«скис рссхрсы? Каковы главные функции прс,гприничатссш' 5.
Ключевой вопрос. Почсму нроблсльа нсзанятости ресурсов явля«ься состаннои частью прслмета кэкономнкс»'! Объяснит с разницу между эффсктинностью прогюнозстн,ь и эффсктинностью распрелеленил р«сурсон. Прин«лиг«нримср.гостнж«ния эффективности прон толст на, но нс распрслслсння рссурсон. 6. Ключевой вопрос. Ннжс прслсгсипсгш таблица производств«нных возчоангос ьсн выпуска носннои и гражланскои продукции Про< заслона аыа альтер <агавы Л 8 О О Е Альтернативные издержки (орраггитсу сожа) Закон возрастаюигих альтернативных издержек (?аи< о7 слсгеазт«т» арраггипйу сазм) Экономический рост (с«ало<пса дгатгг?т) Экономнчсская система (есолотгс зугпет) Чистый капитализм (ри«с сарг«а?тп) Рыночная система (таг?сес зузсет) Командная экономика (сопгтлагтс? «салату) Традиционная экономика (сгааус?ала? есалотнм) Рынок ресурсов (гезоигсе <па«?сес) Рынок продуктов (рго<?<с«с та«се«) Модель кругооборота (с<«с<<?а« 7? аьг <пой«0 а.
Прсдставьтс данные графически. На каких конкретных допущениях основана эта кривая пронзволстььснных нозможностсй'! б. Если зконолгика находится н точке С, каковы нзлсржкн производства олного дополнительного автомобиля! Одной дополнительной ракеты" .Объясните, каким образом эта кривая отражает закон нозрастаюших альтсрнатинных излсржек. в. Как должна вести себя экономика, чтобы оказаться н какой-либо точке на кривои производственных нозможностсйу 7. Каковы альтсрнатинныс излсржкн учебы в коллслжс'? 8.
Предположим, вы приходите в магазин, собираясь заплати~ь за товар )00 дол., и узна«та, что в чагазинс н днух милях отсюда его можно купить за 50 лол. Поедете ли ны туда покупать сто! Сколько вы ныгаластс от такого решения? Каковы альтернатинныс излсржки вашего рсшсння' Тснсрь прслположилг, что ны приходите в лгагвзин, собираясь заплатить за товар 6 тыс. дол., но узна«та, что в другом магазин« он стоит 5950 лол. Примстс ли вы то жс решение, что и раньше! Как это нс улцвитсльно, нам стоит это сдалась? Объяснит« почсму<.
9. Ксючевай вапраг. Опишите и объясните форму кривых прсдсльных выгод и нрелсльных издержек. Как их можно ьтспользовать для определения оптимального распределения ресурсов лля конкрстног о продукта? Если объем произгюлства в настояцшн момснт таков, по прсл«льныс излержки прснышают прслельныс выгоды, то большее или меньшее колич«ство ресурсов слсдуст выл«лить на произнолстно этого продукта! Объяснит« наш опьст.
(О. Ксючевай вопрос. Обозначьте точку 6 внутри кринои производств«нных возможностси, которую ны построили при ответе на вопрос 6. Ч то она означает'! )спсрь обозначшс точку Н ннс кринон. Л что ознзчаст эта точка? Что лолжно ироиюйти, пр«.кдс чем экономика сможет доели и, уровня производства, обозначенного точкой //? 11. Ключевой вопрос. Возврашзясь к вопросу 6, предположим, по в технологии производства ракет произошло усшюрпшнсыьовзппе. а технология пропзволсзна звтомоби.ьеп остзлась неизменной. Построите повунь кривувз производсз.венных возможпосьси. !еперь предположим, что технологический цроьресс заьроцул прои шолство автомобцлей, а не ракет.
Посьроите новую кривую пропзволственных возможцостеп, з .ьатем кривую производственных возможностеи. отражиошую развитие технологии в ььроьизволстььс и ракет, и автомобилеп. !2. Обьясните, как кзжлый пз перечисленных ппжс факторов влияет нз положение кривой производственных возможцостеп. а. Средние экзамснашюпные оценки стулентов колледжем и учеников старших классов школ снижьььььтсьь. б. Уровень бсзрабоз ипы падает с 9 ло 6% численности рабочеп силы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
