Дж.Ф. Люгер - Искусственный интеллект. 2003 (1156457), страница 89
Текст из файла (страница 89)
Оп ный в р вдела 13.4. Затеи следует стзлы анэзнза прсвжпксн й, на «аров м и атея цжмматн юск и разбор н выдел ются глагол нмс группы, сушеюв и льнме п пруды траммьтнчесюю ка струкннн. П еле зта а н з с нз .ючеюия информ ш и ат«ястся попс« сема тнческн сую отей, с ответствующих дванов обдаст« В расс ютрнвае. мом нрнмере нз этом зтшю определаетсв нззванюе органыацкн, в ыпсни. треб м к «андндату н т.д Огыия нзвлечен я информ«низ — зю первый згзп процесса, полностью от~рею . мый апсцнфикай предмет ай области. Н» зтй сшд с ст ю выявляет с инфпчссюм атношсмня между соответствующими качпонс амн тс стк В п сч прпмер а ра а Оршннзаш~н выступает факультет ьомпьютср ш наук а его сстополож пнем счатает.
са Ун версд~ег Нью Мексвьо. На стыни аб сдннення стра доя список с н пимов н вм. поти»сто» Рырсшснне анафор. В чзсшытн, спмвыы Нью.мсксны ММ апрезслзютс ха«синонимы, аз процессе резо мы~пан«фар факультет ьомаью «рных наук аз рвота нрсыаження связывзетсп са слав м "фазу юет" в пасаеауюшем тексте На зта е обьсд ненпд прюмсняется вь вод ла ур вне рассуюле 1, ' р сняв, кс о ый само о««Рель вн снт вклад в генсрашво шаблона В пр цессе тавота л Р кого вые дз апрсзыастш ыян а мацки свззывюжся с и лячн ««ссгпо Рвзлнчных отношении в тексте, фрэгне ты информ»и с ю«блана. азатом строится н сам шаблон.
нтнв всь сотне ноге инюллскта. НсснаЧзя на значныль ый прогресс в облэстн раз нт~ у о ы нс лишены робле . Во.оер«ы., союрсмснпыс снстсмы нзвасчсн~ш информация тоы нс отпасть зых систем. Ошибки в процессе хко значдтыыто улучшит шчность н роб отпасть с пел кззгачным поцнманисм показно о ны н«формации скорее вссг св зэны с пел кззг мчены ннф рнацюн Лля новой предметной В -вторых построение с»стем взюмчены ннф р ес сосчко тараи«с оч 1 з ~е 'мозьст окзззтьсв достато!«о сзокным ю рестр с 59 У К шуетнзмойг азы.с г й зы.сушсп уетмномссша паях лов к определению'рям ршбару врсдцше ий ва сшсс асино с асином язнка В качестве типнчных вринерав ташш юд" ' ~ яоз ""ти рассмшрсны м ьазс нс яок«ны би знакомы н с упвги о о мцаею ем~1 °, 1, «г шею е гршь гаю, Иешэлтг* бг 'ш 3тчгю г4, 1953 '' " Фугюги мьзие грани лиаз !!цц цап рэ Ю ру Фы гц ' П"инат рсобр наний л пред ° шпю Гшб ы шшс мова врс азюз 1, т, „„Г,нн нгг» нспыьзу тон канте стно.независимые пр саста юга не ель 'Рслсшвить в з лс дерева грамыати мокша г иную ""рушуру мал„,, г-бар' ька ю т рмиманьн «»кинге еборисююю«, н ' мх г »шери» ы ных злсыснт в.
ио» выючв «ию«Усммх гр цш„мн„ С шее г гче змии м Рюраии ирам ацса! »вш1 ги ава 15 Понимание «шпаг часы ц.дошзшитеньцме юл цгелпз" виня зндач искусстве"» ной нв прап етную абцаст нрн1ц,д . за счс „я н„б Р авц Р, „й ю кон Ротную обиае, оливка ма „.! адп! ггшшг ш аз» цсс зуег м '«тз ггггтерссцык прц эцнй вру» ам««нй ! Уши мене ц гя! отцдР !997!прел г лси аисте впа "хсрзпп ' „га,мй юнало нгг Р 19951 опн ана систем» анализа малинин кш «ар.
!ш аанмии ю ' ме .граю яица Извсстн программьг „,„ ю с« ш»"е"т а "!» анна 1М!1С-5, 19941, схемы а та ат чтем,й те и иублнь' " снов!И!;хд!нА4 ш О971иарограммыизвлсч„ нфор апн«ю о нь 13.5.4. Использование в ие алгоритмов обучения лля обобщения извлеченной информвяяи Рмсмшр е прюомс нс, с нс, з ююрам ноше описанные э этой главе дои аб шршмшш инна о обу нна, измнинн ии з ршяелэк 93 н !5 13 В М . 1%9! 1ИЯю и М меу. 20001 иска ана идее о том, что роцс С од ода досмтач«о Рита Подноси ю нцп частична запал еин е пгабпони оь У биргюм» с оотншшвз цшт Яеь-!паса Эта циф Рмзшю сохрагшюсз в рсюцнонн В бам д иных, нз ас .
которой с нспавюоаанцем алгорнт ов обучения наподобие 013 и С45 шро тся доре я рмпевий. Кзк извесм о цз рюлепа 9.3, полобвые лсревья ус. пиний могут ара.нш неявцыс связи в наборе изиных. !Эта! прцеьг называит "Л Ю еа" да « — 4 ь «Щ1ПРслполмзетса, чта гтц вновь вынвле ные за исима. сп наина исшмю ш юя Ум»нези нсходньш шаблонов н базы знаний. приинмап. шеи учашне аронессе нзел чен я информэцин Прцнслем пример цнфорыац н, каюры мове бить ю сена а Р »сесе аныиш в«паисий а области комиьютсриых наук Бшн р буьтсв пецнэласт на Вакул ст «омпыотерных наук. значш, опыт Работы е юв !млей шгатф рмоб нс сбюшслс Ию, если имеет я ва анен» профессора в Уии.
эерс шге, ашт, кандидат начмен иметь опы нсследавюсльс ай работы Баме цак рабна и опроси ас ешены з 5маЬ ц и Маапеу. 2000! 1 .б. Резюме и лополнвтельная лвтература 13.б. ,ц к г»» ичс з» Рс ьам Р эбола С иол с ки, ююши апра Р ",П бу „б р ошт,ю и а «ста, н ошсв на» отру,, ч"с"У с«гзУсмаго. С и ь, «ийзыог еа Р " ПреабраЗОВЭНЮ пшг в мой инте пн яюя грань тик они зц„ Исчерпываюшее а канве этой «ц гс с б сете» т гамида В 1Айеп, 19971 салсрднтся обзор прас гн х реш ий рог р м пон манн ссзт!шцутьм тт и главе, явлзетсв ннтв !Нани. 19551 Рею сндуем юшке а «и е Юазбдг и Мейиц, !9В9! В 3СЬ» иац, 199!! прелстзвкен матер« ны по ори снению стапштнческих мсюдов лля н люа с рукгурм языка Семантнчсский анализ естест синего зыка с«язв с решением мно спо алроса», атносяшнхся к представ.
синю знании ! и заб). Зтн вопросы затрапгваются а 3СМпвах и Юйв. 197б!. Из-за очам«отти моделирования з аию и необюди асти учета социального «о макаев в процессе анализа сстсспинного взыю мне не ангары полни. кают заиро м с итси о р гюами ограниченных прслмегньш аб ас сй (Ясаяе, 19ВО! (ЦЧ»юяаб и Вогеь, ОВ61, 15птна 199б! В работе ЮсЬап1г н К етЬеса 19ВИ зазачн понимания сстественмага яз а решзютсз на основе техн шагни анис туальной завис масп В 1ЯсЬапц н АЬе!юц, 19771обсуяшастся Роль с руктур арганнзацн зма ш более внсоюю урони« а прогрэ. мах ш5работм естешвсннаго языка Значение .онтсксгмльных з алий о модслпроеэнив рассуаше ий ап аеш з 15ем!ц 1Рм! В !Рвы и Рг !Ьз, 1953! прсллаюиа нория е юш юг Рююч е 1мп аИе!сигме бмо уу.
которая мам сгшь ссноюи мале раввин» семвнпми спешенного «зы"а Сс античесюм прсдпачшш е — тю абзбшснце палсзшав рач влип, лш Гс мошес ор элшкиьгхфрсймов Эш Й.спечггшетб.тьшгюпгб. стасам ип предо мыс+'" з закво эозмомнасть продевал нв» юкнх папаня. ю мгшфор н миланы Полное описание иерархии Камского чита ель пайпс !Нар» з а . аб н Щ!пил, !'ПВ Канцсптушшныс графы в нх применение прн моделировании осман и семанш бю данны опв таим в 55о а, !9В4! Соврсмен а состояние техн'тла "" в описано з рабою* 1д шщ! н 20003, 5мюпгпб н Ясццые, 1999), 1Са1йч 1997! и в зимнем номере иур ЛГ юг зз 1997 гад попым нн естес!ми ога втык ак с ацейшгге исследован»в и юидснции в обиасц оон и с е Ы»и»анно!, шь н сто астнческай точен зр трс «он '"'теренций по пскусст,ен,аму питт»липу и мур Сл 'елцгндо»М !наля«,ню 599 Глава а!3 П ниве*гастев "а 600 ч шьч Д полни гмныевоп пепла™ ач «скусстВВННОГ ..7. УВРВВ(НЕННВ «скору гыс л «анна! 2 Онгюпсструюзрыпрп св снм е В Ьы(ма.
Ы «ВЮ.Щ. м ~г ш «Р ялом «гесс с»слезаю«нем гран„ 3 Выло вз:р 6 рею . и палуюлап 13 2 1 Каш с нз пш пРщломсюл нел пУс мыз П мт Т е ЛЩ(* испи Щ впалрюлап П ю!В В» б 4. Дм те р ммю у из "мира соб "таким образа . чт бы она внлючалв аписа. ю«л пуююнппрсл ийнзупрюнен лЗ.
5. Выюлннтерюбар ю д нз прещомсний с иапо зо а нем кон;Ткет о-завиаимой рмвгатим! «зполращ я !3 2 3 тл «!КсгЬ 4 С Тщеавыюп ю 6 папр йт л р о рюмашч ского рпбара лля каждого нз следующих правдою. иий. Пр мамкам граю л !«ютые ту кн более ло им«илие. и нп секи и «оно руш «ми тзюв н как р а т ме, арс гая вволныс «'"' стра ши е ли прел авен лапу аст несюлько варна«щи разбора, попроще 4лв Пм мушмка лога о них абья ан с «авссмэнм мекая формания нулнлд4' бара прав на а вар и 7 Допел» пе 1»имат« ,нные 7 у з "ь нра собак", включ в нес прнлсгат анюру«пна Учтше, чт а Со прл агатсльные англнйско язь кс нс имеют т!сл и и вщюубтерскурсввносп; „, тайрс УР «Р» шга ад!есщ в йзг, вазврзщзюшес лгтб ы . мба прилвгпсаьнсс, и сл аьнсс, за ншары еле»уст сп !сок ярн з сиу рвы ти уз илассп л рс«адов Р л тируюшу з р р вла шоп"-рща'е л ла ш» а„лпшзш и'*' гдро ДОП К ПЛ, „г роюдал ш, , гера Шап ап р рпрвбашйте АТНмныиза ар лля Раина к ш из "мирк абак" с пр шмльн м» (упрпкнснае 71а ввалмь и фр за (уира.
не не ВЗ !00пР дел тела «тиаиотн синае плиту СтаеЛСН«я РСММВТНКН И Уирамас Ю Р ОПР Дс !!те , нте Ршг лур трое сю анти сака аиР'да'аваев паасио деРева р мшищ,,б, щюга ра р Н довс китс о!текст«.п пс«ВЗЮ Р м атиьуизпщрюл;,!323 пр в Рю, сема тн ссяага соат стеня мс лу лол.с ш м н с А с ш ми сквзуемьм А но — люли не валины куса юбак, х обв и мо людей Вы !изме соо стаУющУю днбм. щт Аты., амм н дапалнищ Ат(4 пм в ку из полрюлела 13 24, в лючия юшюсы мла ишв!. !3 Вбь спите, ар а е модели из рвал 13.4 ма но юмбищ р ымн падхадамв к панн анвюязы а, сз им«иере!дел 13 1-133 !4. додал ю пример вншрфсйса взаи адей с бюой данных нз и дрзздым О 6 3, пой имен,а а. о.шос о м апре ы»ила "Но ш\к«лсеаОЛ М~ о шиу' приз он погр бусмядополшпь рв чатизу,юыкщмдсгл н б у 15 Для предыдущей задачи разместите слава, в там числ и знаки препинании.
в с учайнОм парил 1».Допушнм. мо наряду лрз . н труп л а в отпал!сина емр1 уее ла1а*у (палразлел!3.62! и р«сны менелмерьг Дополним зт т пр ь р .ии брюом. чтобы п луч!па вазмо..наст абраб ззпрссы внз "Р!«4 шу р! у Щзт сшит нпгс Щвп Ыз йе гпзпабе" ("Наймпе рул мав. ю армс юр б ю больше, чем нх рзбатаватсан*'1 17 Квк с охас вский подход аз разде з(3.4 ино аб з нгиь с мпп н нза б зы ланныт из раздела 13 57 !В.Нси л з а аха и од лз;ь абрпов. содер ш в р»- пюю т6 зп в н к,— аа нас сааре, ен ш «прав!с ве мсл л ван й, о Рос иногда нюывают "дсб ее двины "(бата юг«! ВЗ (с р зд .
13.3!. Кзк н «спольза ать зтат под д длл атв юв на заир сы к рн ннаннмм бпам данных. оа. лобные прнасденныы в ра лс. с 13 5 !Р На с ове рн нз разлпа 135 разр бти йте снеге у извле нл нн(юрм л зла«с«отаройобллстизнаний,ка оруюм яио мпольвтва в в %0'В' 601 605 66 »ар Язмков РП ОХОВ и ОБ „»сьота уровня на основе опы "" поэзо В югз с „, олпе Я«зоюз лгь весь спсь Р ча тностсй, вы« знают 3 я и Вп ест»н азпх дю Опнсзц«н полной «« ;р,ашп.
стресс .. „а заю аз тонность с то прело авнть ц. В»щ тв! з сз пз сч сл пез ш к з ' » юец«й, человек аве свсйсш шя с забьсюаз .наес Сы м "Р'' «О з„смкаюм «™ юпшзс» юлнчсствснныс х«ракшрвстпю сэшц, сшюоз ымла ге св зюч а пснсар . Фещ ш Процес эз мгг в ° с «з тр:пнем вра та н встолп ющчрн впа н ре «П«>гана зпюгш орган ОУ«мок и р«пг зээ — в вылюенн» стр>чт>ры нз хаас» н нзч аз с сммпнов в Бюьш»нс во нэ па юе» связаны с лр ю н с ь> ню сорнй зьш»н П с«а»срезы г ю !ЬсшмЬсз! «йнгзст п) — органиэация ашг щ шкап«э о сзе»н н сзе»н л стр> гуры скюнмт свете«. Включая кОмпьютерные прог; П лаб та»>, из па»еле ас пвот нт позою нзу гать без учета физиолог«н нхюр«пй о своп н ю арап» м ьча расом р«зать как атлельн>ю характер«от«ку, не з»ццсшб отргюапюш пешпрнрэмм пнр чс! Рассчюрн зве ранинме реаппашш бннарнога поиска.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
