Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1155204), страница 3

Файл №1155204 Автореферат (Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)) 3 страницаАвтореферат (1155204) страница 32019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Отсутствие хотя бы одного изядерных признаков приводит к переходу семы в периферийную зону. Единицыпериферийных полей могут пересекаться с ядерными компонентами поотдельным семам.Динамизм полевой модели проявляется в расширении способовноминирования, посредством перехода потенциальных слов в окказиональные,заимствования, так и в утрате таких свойств с переходом в архаизмы,аббревиатурные сокращения, упрощение структур и полным выходом изупотребления.Термины не отделены от лексического состава естественногонационального языка, поэтому как единицы его системы обладают теми жесвойствами, что и другие лексемы. При этом они выполняют особуюгносеологическую функцию в научной сфере, покрывают определённоепонятийно-содержательное пространство.В разделах 1.3.

«Терминологическое поле: понятие и структура» и 1.4.«Процессы формирования и характеристики терминополей» уточняетсяпонятие терминологическое поле, которое представлено в виде динамичноразвивающейся структуры со своими индивидуальными характернымипроцессами в составе универсального языкового пространства.Терминологическое поле ‒ это многомерная когнитивная структурауниверсальногоязыковогопространства,состоящаяизкластеровупорядоченных терминоединиц, принадлежащих определённой сфереинституционального дискурса, с разным информационно-понятийнымнаполнением и формирующих динамичную иерархию макро- и микрополей наоснове взаимно коррелирующих связей.Терминологическое поле обладает универсальными по отношению ксемантическому и лексико-семантическому полям признаками ‒ цикличностью,динамичностью,эволюционностью,иерархичностью,устойчивостью,целостностью и взаимопроницаемостью, адаптивностью, непрерывностью,миграцией.В полевой организации может проявляться интерференция в виде «зонналожения» одного поля на другое.

Термины в этом случае становятся«мигрантами», компонентами нескольких не изолированных друг от друга9полей, одновременно принадлежа ядру одного поля и периферии другого, илиисточником формирования новой терминосистемы.Универсальность терминополей заключается в том, что в изучаемыхполях ядерные зоны находят своё выражение на уровне единичных лексем илиархилексем, а понятия периферийных зон обозначаются, в основном,субстантивнымисловосочетаниямисглавнымсловомименемсуществительным.Раздел 1.5. «Гиперо-гипонимические отношения в русской ианглоязычной стоматологической терминологии» освещает ведущиеиерархические отношения в терминополях Стоматология / Dentistry, чтосвидетельствуетобуниверсальностиполевоймоделипостроениятерминосистем относительно самостоятельных областей медицинского знания,а также об общности лингвокогнитивной схемы представления научнойинформации.

Многоуровневые, иерархические структуры, построенные наотношениях гиперо-гипонимии между понятиями терминополей Стоматология/ Dentistry, представляют сложный каркас терминополя. На каждом уровне поляв переходах от одних понятий к другим устанавливаются структурные связи иотношения в присутствии новых дифференциальных признаков, проявляясь втематических группах, лексико-семантических группах, рядах гипонимов,согипонимов,подчёркиваялогический,систематизирующий,классификационно-упорядочивающийаспекты,обеспечивающиетранзитивность отношений в иерархических цепочках с разной плотностьюнаполнения и различной глубиной проявления картины мира.Закономерность проявления отношений субординации прослеживается накаждом последующем уровне терминов: чем структурно сложнее терминополе,тем обширнее разворачиваются субординационные уровни. В таких поляхмногие термины могут иметь свой структурный нижестоящий уровень,становясь гиперонимом, подчиняя себе множество гипонимов, посредством«наращивания», детализирования узкоспециальной отраслевой информации:реставрация зубов гипоним от понятия реставрация, термин выступает вкачестве родового по отношению к терминам – реставрация фронтальныхзубов, реставрация центральных резцов, эстетическая реставрация зубов,прямая композитная реставрация зубов.Термин стоматология является гиперонимом по отношению к двух- илитрехкомпонентным терминам-гипонимам: терапевтическая стоматология,ортопедическая стоматология, детская стоматология, построенным попринципу «дифференциальный видовой признак + родовое наименование».Такие же отношения представлены и в английских терминах: dentistry(гипероним) ‒ pediatric dentistry, restorative dentistry, forensic dentistry, specialcare dentistry (двух- или трехкомпонентные термины-гипонимы).Кроме того, по отношению друг к другу термины выступают в качествесогипонимов, так как находятся на одном уровне в иерархии и имеют общуюсемантическую часть (гипероним): рус.: терапевтическая стоматология,ортопедическая стоматология и др., и англ.: pediatric dentistry, restorativedentistry, forensic dentistry и др.10Большинство стоматологических терминов обоих полей, объединённыхформально-семантическими гипонимическими отношениями, образуютсяпосредством присоединения к гиперонимам согласованных и несогласованныхопределений, чаще выраженных именами прилагательными или именамисуществительными: рус.: конусообразный зуб, шиповидный зуб, зуб мудрости,зуб-антагонист; англ.: hereditary brown tooth, supernumerary tooth, pin tooth,shell tooth.Универсальное свойство полей обеих лингвокультур находится в сфереспособов выражения гиперонимов и гипонимов: родовое понятие выражено,как правило, одиночным именем существительным, а видовое понятиеименными словосочетаниями моделей: имя прилагательное + имясуществительное / Adjective + Noun, имя существительное + имясуществительное / Noun + Noun, имя существительное + имя прилагательное+ имя существительное / Noun + Adjective + Noun, имя прилагательное + имясуществительное + имя существительное / Adjective + Noun + Noun, имяприлагательное + имя прилагательное + имя существительное + имясуществительное / Adjective + Adjective + Noun + Noun, аббревиатура + имясуществительное / Abbreviation + Noun.Отметим, что «переход от родового понятия к видовому приводит ксужению, переход от видового к родовому создаёт расширение»1.Модели родо-видовых отношений можно представить на примеретермина зуб следующим образом:1) направление от рода к виду ведёт к ограничению понятий (гиперогипонимия): зуб / tooth (твёрдое образование в ротовой полости с функциеймеханической обработки пищи) → клык / canine (один из видов зубов, которыйрасположен непосредственно за резцами);2) направление от вида к роду ведёт к обобщению понятий (гипогиперонимия): клык / canine (один из видов зубов, который расположеннепосредственно за резцами) → зуб / tooth (твёрдое образование в ротовойполости с функцией механической обработки пищи);3) направление от вида к виду с общим гиперонимом указывает наотношения равноправия (согипонимия): резец / incisor (один из видов зубов,расположенный в середине зубного ряда, за которым следует клык) ‒ клык /canine (один из видов зубов, который расположен непосредственно за резцами)– премоляр / premolar (один из видов зубов, расположенный позади клыка) ‒моляр / molar (один из видов зубов, который расположен в зубной дуге позадипремоляров).Итак, в процессе взаимодействия терминов, располагающихся на разныхуровнях иерархии, устанавливаются устойчивые связи в переходах от однихпонятий к другим, и осуществляется взаимопроникновение их друг в друга.1Гак, В.

Г. Семантическая структура слова как компонент семантической структурывысказывания / В. Г. Гак // Семантическая структура слова. Психолингвистическиеисследования : сб. ст. / отв. ред. А. А. Леонтьев. – Москва : Наука, 1971. – С. 78-96.11Вторая глава «Конфигурация терминополей «Стоматология /Dentistry» в русском и английском языках: сравнительный анализ»посвящена подробному изучению разветвлённой структуры трёх ядерныхгрупп, включающих в себя девять макрополей, которые реализованы более чемдвадцатью микрополями, дифференцирующимися несколькими десяткамитерминогрупп, которые, в свою очередь, делятся на микротерминогруппы.Все эти разноуровневые кластеры не изолированы друг от друга,находятся в определённых семантических отношениях, покрывают понятийноенаучное пространство в пересекающихся областях, имеют как универсальные,так и специфические содержательные компоненты в значениях при номинациисегментов ядерных и периферийных зон.По содержательному и количественному составу оба поля соотносимы,универсальны.

Однако отмечаются специфические черты и в количественном, ив качественном их составе. На уровне архилексем, номинирующих поля,зафиксированыдифференцирующиесодержательныекомпоненты,обусловленныелингвокультурологическойтрадициейиэкстралингвистическими условиями.Термины Стоматология / Dentistry являются компонентами высшегоуровня иерархической организации, точками из которых разворачиваетсяструктура обоих полей, образуя ядерную зону с её ближайшим окружением ивблизи которого в некотором пространстве удерживаются околоядерныеконституенты.

Критериями выделения ядерного понятия являются высокаячастотность употребления, наиболее обобщённое значение для данного поля всравнении с другими конституентами, влияние на характер границ поля, атакже наивысшая степень абстракции дефиниции термина, в которой заложенбазовый слой понятий.Обе архилексемы, представляя ядерные зоны соотносимых полей,функционирующих в профессиональном медицинском дискурсе, обладаютразной этимологией и с точки зрения языкового происхождения, и с точкизрения производящих имён существительных. Это явление можно объяснитьразличиями лингвокультурологических традиций: первоначально русскаякультурная и языковая среда формировалась на основе греко-византийской, аанглийская – на базе латинской лингвокультуры.В процессе выбора слова для построения вербальной формы текстаактивируется система значений языка, которая, в свою очередь, активируетлежащую в её основе концептуальную сеть соответствующей культуры.

Врезультате происходит ассоциирование фрагментов языковой и внеязыковойинформации с конкретными лексическими единицами2.Содержательные наполнения понятий, частично совпадающие, неявляются тождественными; их дифференциация находится в области внешних,экстралингвистических факторов, связанных с особенностями развитиянаучной дисциплины, со степенью её практической направленности, сотношением к ней общества, с её местом на шкале ценностей.2Алефиренко, Н. Ф. Лингвокультурология: ценностно-смысловое пространство языка : учеб.пособие / Н. Ф.

Алефиренко. – 4-е изд., стер. ‒ Москва : Флинта ; Наука, 2014. ‒ 288 с.12В разделе 2.2. «Многомерность стоматологической полевой модели»проанализирована многоуровневая система стоматологических полейСтоматология / Dentistry, описаны особенности номинации конституентов,классификации терминов по морфологическим свойствам, выделены ядерныегруппы, макрополя и микрополя.Поля Стоматология / Dentistry характеризуются изоморфностью васпекте универсальности представления и структурирования знаний языковымисредствами и одновременно гетерогенностью состава микрополей,терминогрупп, микротерминогрупп и содержательным наполнением отдельныхтерминов, детерминированной языковой традицией образования ифункционирования терминов и социальными условиями развития медицинскойотрасли.В пространстве терминополей Стоматология / Dentistry формируетсяполиядерная структура, включающая следующие группы:1) анатомия органов полости рта / oral and dental anatomy;2) заболевания органов полости рта / oral diseases;3) профессиональная стоматологическая деятельность / professional dentalservice.Архилексемы анатомия, заболевания и деятельность дают кумулятивноепредставление о терминополе и особенностях существующих в немпонятийных связей.Ядерная группа «Анатомия органов полости рта / Oral and dentalanatomy» представлена двумя макрополями: Зуб(ы) / Tooth (Teeth) и Органыротовой полости / Organs of the oral cavity, включающие структурообразующиеархилексемы, которые присутствуют на всех уровнях иерархии и исполняютинтегративную функцию: зуб / tooth, пульпа зуба / dental pulp, дентин / dentin,цемент / cement, кость / bone, нёбо / palate, язык / tongue и др.Один из показателей сложности и гетерогенности иерархичногопостроения терминополя идентифицируется в наличии разнообразныхтерминов.

Структурно изоморфные термины могут наряду с двухсловнымисловосочетаниями создавать трех-, четырех- и пятисловные, тем самымрасширяя зону периферии. Усложнение структуры и конкретизация понятияприводит к сужению значения, что соответствует одному из требований,предъявляемых к термину, однозначности. Например, термин зуб / toothобнаруживаетвысокуюстепеньспособностиформированияспециализированных терминологических ядерных групп.

Характеристики

Список файлов диссертации

Лексико-семантические поля терминосистемы «стоматологияdentistry» в сравнительно-сопоставительном аспекте (на материале профессиональных медицинских дискурсов русского и английского языков)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее