Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1155182), страница 3

Файл №1155182 Автореферат (Коммуникативная структура текста (на материале избранных произведений русской религиозной философии)) 3 страницаАвтореферат (1155182) страница 32019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Данеша непосредственно приближает к качественноиному уровню коммуникативной структуры текста – к уровнюсверхфразовых единств, однако исследователь в указанную область неуглубляется.103) труды Т. А. Ван Дейка, которые, хотя сам ученый нигде неиспользует терминологию теории актуального членения и не ссылается наработы Пражского лингвистического кружка, значительным образомдополняют идеи ее членов изучением закономерностей и принциповимплицитных связей (пресуппозиций, рамок референций и различныхлогических операций) между предложениями текста.Особое место в главе 1 имеет пункт 1.7 «Понятие окоммуникативной структуре», в котором дается определение ключевогодля диссертации понятия – коммуникативной структуры текста.

Дефинициясводится к следующему: коммуникативная структура текста – это системасодержательных связей, действующих в нем на всех уровнях – тех связей,которые обеспечивают единение мельчайших элементов (высказываний) внекоторые конгломераты и единение отдельных формально независимыхконгломератов в цельный коммуникативный акт.Иначе говоря, под коммуникативной структурой текста следуетпонимать ту структуру, по которой строится развитие и движение текста отего первого слова до полноты текстового смысла, то есть до того момента,когда каждая начатая тема уже получила свое завершение и в сознаниипрочитавшего текст реципиента имеется та завершенная картина, которуюподразумевал автор (или хотя бы приближенная к ней).Исходя из сказанного, центральное место в главе 1 занимаетупомянутое выше понятие тематической прогрессии – информационнойпреемственности между высказываниями, обеспечивающей связностьповествования и формирующей первый (нижний) ярус коммуникативнойструктуры текста.В главе 2 «Средний ярус коммуникативной структуры текста:сверхфразовое единство» вводится понятие макротемы – главной темытекста, а также понятие фрагмента дискурса – явления, суть которогосводится к относительной тематической самостоятельности некоегообъединения предложений в рамках целого текста (дискурса).В качестве двух основных с точки зрения коммуникативной структурытекста рассматриваются такие типы фрагментов дискурса, как сверхфразовоеединство и смысловой блок.Сверхфразовое единство и смысловой блок не тождественны (хотяиногда их границы и могут совпадать) и не состоят в количественнообъемных отношениях.Сверхфразовое единство – это объединение предложений на основанииналичия общей надмножественной темы, которой все эти предложенияпринадлежат (или которую они раскрывают).

Сверхфразовое единство прямосоотносится с «прогрессией с производными темами» Ф. Данеша.Смысловой блок – это также объединение предложений (а иногда исверхфразовых единств), но основанное на подчиненности этих предложений11(или сверхфразовых единств) такой надмножественной теме, котораянепосредственно связана семантическими отношениями с макротемой.Макротема складывается из таких тем смысловых блоков. И ее нельзябудет установить, если какую-то из них исключить, тогда как исключениетемы какого-нибудь сверхфразового единства может и не повлечь за собойподобных последствий.Глава 2 фокусируется и на явлении сверхфразового единства, а такжеизучении принципов выявления тем и границ дискурсных фрагментов такогорода.В пункте 2.4 «Понятие о рамке референций» отмечается, что рамкуреференций нужно понимать как набор представлений, (осознанно илинеосознанно) связанных в сознании говорящих с тем или иным языковымили внеязыковым понятием: к примеру, при встрече с именем «императорНерон», у человека возникают вполне конкретные образы жестокости итирании.Итоговым здесь становится положение о том, что перемена темысверхфразового единства происходит тогда, когда в высказываниитематизируется не принадлежащий рамке референций (то есть наборуожидаемой в связи с уже сказанным информации) предшествующегоэксплицитного и имплицитного материала элемент.В пункте 2.6 «Тематическая иерархия и пропозициональная теорияТ.

А. Ван Дейка» демонстрируется, что точность выявления темсверхфразовых единств, как и точность определения их границ, повышаетсяпри использовании метода пропозиционального анализа, заключающегося вформализацииданныхестественногоязыкапосредствомязыкапредикативной и модальной логики:(4) В мир вошла смерть, жизнь стала смертной, отсюда и появиласьгибельная зависимость человека от пищи, от стихий мира, овладениекоторым все равно не спасет его от ранней или поздней смерти. Пленхозяйства – это есть сила смерти, господствующая в людях; вкушая жизнь,мы вкушаем и смерть.

И только Спаситель мира, Победитель смерти, даетнам пищу живота вечного Телом и Кровью Своею. Насколько герои веры,святые подвижники, уже в нынешнем веке дышат воздухом воскресения,будущего века, для них теряют частичную силу и законы этого мира, у нихиная физиология. Но и каждый верующий христианин в меру своей верыдолжен охранять свою духовную свободу от хозяйства, не отдавать себявсего до конца хозяйственной работе, не признавая хозяйственной стихиипервой и определяющей человеческую жизнь и свободу. Человек даже и всостоянии самого тяжелого хозяйственного плена может, а потому идолжен чувствовать в себе сына Божия, призванного к свободе.«В мир» = ‹w›«вошла смерть» = (s)=1«жизнь» = (L)12«стала смертной» = f (L, s)«отсюда» = →(«человек» = (h); «пища, стихии мира» = (pw); «гибельная зависимость» (a))«появилась гибельная зависимость человека от пищи, от стихий мира» = a (h,pw)=1«овладение которым все равно не спасет его от ранней или поздней смерти»= if a (h, pw)=1 → [have (h, pw) → a = 1] & [~have (h, pw) → a = 0] & ∀(a) [a (h,pw)=1 → s(h)]1-е предложение: [‹w› (s)=1 → ‹w› f (L, s)] → ‹w› {a (h, pw)=1 & if a (h,pw)=1→ [have (h, pw) → a = 1] & [~have (h, pw) → a = 0] & ∀(a) [a (h, pw)=1→ s(h)]} (где «a = 1» – удовлетворение «гибельной зависимости», а «a = 0» –неудовлетворение).«Плен хозяйства» = (a)«это есть сила смерти господствующая в людях» = is (a, sf)«вкушая жизнь, мы» = if eat (h, L) (где «мы» = «люди» = (h))«вкушаем и смерть» = → eat (h, s)«И только Спаситель мира, Победитель смерти» = (S)«нам» = (h)«дает пищу живота вечного Телом и Кровью Своею» = gives (~s)2-е предложение: is (a, sf); [if eat (h, L) → eat (h, s)] & gives (S, h, ~s).Что семантически совпадает с: is (a, sf); [if eat (h, L) → eat (h, s)] & [if eat (h,~s) → ~s (h)].«Насколько герои веры, святые подвижники» = (H)«уже в нынешнем веке» = ‹w›«дышат» = eat«воздухом воскресения, будущего века» = (~s)«для них» = (H)«теряют частичную силу и законы этого мира» = a (H, pw)=03-е предложение: ‹w› eat (H, ~s) → ‹w› a (H, pw)=0.«Но и каждый верующий христианин» = ∀(С) (где «С» = (Эh ∈ ∀h) ‹w› a (h,pw)=0)«в меру своей веры должен охранять» = M«свою духовную свободу» = (F)«от хозяйства» = (с)«не отдавать» = M1«себя всего до конца» = (C)«хозяйственной работе» = (c)«не признавая» = X«хозяйственной стихии» = (c)«первой и определяющей» = a«человеческую жизнь и свободу» = (L & F)4-е предложение: ∀(С) M (C, F, c) & M1 (C, c) & X {a [(L & F), c]}.Что семантически совпадает с: ‹w› if h = C → ∀(a) a (h, pw)=013«Человек» = (h)«даже и в состоянии самого тяжелого хозяйственного плена» = c(h)«может, а потому и должен чувствовать в себе» = must be«сына Божия, призванного к свободе» = (С)5-е предложение: must be (c(h), С).Последовательность пропозиции из приведенного примера как целоевлечет за собой, что ‹w› {[∀(a) if a (h, pw)=1 → s (h)] & [~s (h) if eat (h, ~s)]}→ [~s (h) if a (h, pw)=0].То есть тема данного сверхфразового единства может быть определенаследующим образом: Если человек зависим от вещественного мира,безотносительно того, получает ли эта зависимость удовлетворение илинет, человек смертен; человек бессмертен, только если он вкушает ПищуСпасителя, то есть, если он независим от этого мира.

Или проще:христианская свобода от плена вещественного мира.Даже при учете трудоемкости подобной процедуры это наблюдениевесьма продуктивно, поскольку оно проливает свет на те принципы,которыми руководствуется человеческое сознание при интерпретациипоступающих и построении исходящих языковых данных.В пункте 2.7 «Грамматические сигналы смены тем сверхфразовыхединств» рассматриваются формально-грамматические показатели границсверхфразовых единств, к которым относятся:– внутренняя лексическая общность, связанная с тем, чтосверхфразовое единство посвящено одной микротеме:(5) Но спрашивается: на чем основано само это механическоемировоззрение, по которому человек есть только одно из явлений природы,ничтожное колесо в мировом механизме? Для того чтобы принять такоевоззрение, которое наносит смертельный удар всем существеннымстремлениям человека и делает жизнь невозможной для того, кто вполне ипоследовательно проникся бы этим воззрением, – для того чтобы принятьего, нужно иметь, очевидно, очень твердые основания.

Если это воззрениепротиворечит человеческой воле и чувству, то оно должно, по крайней мере,быть безусловно необходимым для разума, должно обладать безусловнойтеоретической истиной. И на это действительно оно заявляет притязание.– синтаксические связи, к коим относятся порядок слов, а такжеустанавливающие причинно-следственные, локальные, темпоральные и пр.синсемантические элементы:(6) Духовное общество – Церковь – должно подчинить себе обществомирское, возвышая его до себя, одухотворяя его, делая мирской элементсвоим орудием и посредством, – своим телом, причем внешнее единствоявляется само собою, как естественный результат. В католичестве жевнешнее единство является не как результат, а как основание и вместе цель.Но для внешнего единства как цели только одно средство – внешняя сила, икатоличество усваивает ее себе и становится наряду с другими внешними,14т. е. мирскими, силами.

Характеристики

Список файлов диссертации

Коммуникативная структура текста (на материале избранных произведений русской религиозной философии)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее