Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1154714), страница 2

Файл №1154714 Автореферат (Бронхиальная астма у детей с сахарным диабетом 1-го типа) 2 страницаАвтореферат (1154714) страница 22019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

В работеиспользованы современные методы исследования, полностью соответствующие поставленнымзадачам. Выводы аргументированы и вытекают из проведенных автором исследований.Диссертационное исследование соответствует паспорту научной специальности 14.01.08«Педиатрия»; формуле специальности – область клинической медицины, изучающая здоровьеребенка в процессе его развития, физиологию и патологию детского возраста, а такжеразрабатывающая методы диагностики, профилактики и лечения детских болезней.Апробация результатов работыДиссертация апробирована на методическом совещании кафедры педиатрииМедицинского института Федерального государственного автономного образовательногоучреждения высшего образования «Российский университет дружбы народов» Министерстваобразования и науки РФ, протокол № 2 от 27 сентября 2016 г.Основные положения диссертации доложены и обсуждены на: XXIII национальномконгрессе по болезням органов дыхания (Казань, 2013), конференции «Semmelweis InternationalStudents’ Conference» (Будапешт, 2014), VIII городской научно-практической конференции«Эндокринологические аспекты в педиатрии» (Москва, 2014), I Московском городском съездепедиатров «Трудный диагноз» в педиатрии (Москва, 2015), V, VII, VIII международныхнаучных конференциях «SCIENCE4HEALTH» (Москва, 2013, 2016, 2017).6Личный вклад автора в разработку темыВсе этапы диссертационной работы были выполнены при непосредственном участииавтора.

Автором подготовлен обзор отечественных и зарубежных литературных источников потеме исследования, разработана структура исследования, проведен сбор анамнестических,клинических, лабораторных и инструментальных данных, а также мета-анализ. Самостоятельновыполнена статистическая обработка данных исследования и интерпретация полученныхрезультатов.

Полученные данные обсуждены автором в научных публикациях и докладах,внедрены в практику.ПубликацииПо теме диссертации опубликовано 15 печатных работ, в том числе 5 статей в ведущихрецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК.Структура и объем диссертацииДиссертация состоит из введения, обзора литературы, главы с описанием материалов иметодов исследования, двух глав, в которых изложены результаты собственного исследования,заключения, выводов, практических рекомендаций и списка литературы. Диссертация изложенана 158 страницах машинописного текста, содержит 49 таблиц и 54 рисунка. Список литературывключает 45 отечественных и 183 зарубежных источников.Материалы и методы исследованияРабота выполнена в период с 2012 по 2017 гг.

на кафедре педиатрии (зав. кафедрой –д.м.н. Д.Ю. Овсянников) Медицинского института (директор – д.м.н. А.Ю. Абрамов)Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшегообразования «Российский университет дружбы народов» Министерства образования и наукиРФ (ректор – д.ф.-м.н., профессор, академик Российской академии образования В.М. Филиппов)на клинической базе кафедры в Государственном бюджетном учреждении здравоохранения«МДГКБ» Департамента здравоохранения города Москвы (главный врач – д.м.н., профессор,заслуженный врач РФ И.Е.

Колтунов).В ходе исследования был проведен мета-анализ, целью которого явилось определениеэпидемиологии сочетания СД1 и атопических заболеваний на основании изучения данных,представленных в отечественной и мировой литературе. В мета-анализ включалисьисследования, сравнивающие основную группу с контрольной. В основную группу входилипациенты с СД1, в том числе с атопическими заболеваниями (БА, АтД и АР), в группу контролявходили пациенты без СД1, в том числе с вышеуказанными атопическими заболеваниями.Мета-анализ выполнен в соответствии с положениями инструкции «Предпочтительныепараметры отчетности для систематических обзоров и мета-анализа (PRISMA)» [Moher D. et al.,2009]. Поиск исследований выполнялся на основании отбора источников информации порезультатам поиска в базах данных Центральной научной медицинской библиотеки ПервогоМосковского государственного медицинского университета им, И.М.

Сеченова, РоссийскойГосударственной библиотеки, Научной электронной библиотеки (elibrary.ru), поисковойсистемы PubMed. Поиск проводился на русском и английском языках.Дизайн исследования – амбиспективное (ретро- и проспектовое) наблюдательноекогортное исследование. Работа проводилась в 3 этапа (рис.

1).Первый этап включал изучение эпидемиологии атопических заболеваний у пациентов сСД1, госпитализированных в МДГКБ. Проанализированы 11235 историй болезни детей с СД1,госпитализированных в МДГКБ в период с 2003 по 2015 гг. На данном этапе анализироваласьдинамика частоты СД1, а также частоты атопических заболеваний (БА, АтД, АР) у пациентов сСД1 в структуре стационарной помощи.Второй этап включал изучение особенностей СД1 и БА у детей, страдающих даннымизаболеваниями одновременно и изолированно.

Были сформированы три группы пациентов. Восновную группу вошли результаты анализа историй болезни и собственные наблюдения впериод с 2003 по 2015 гг. за 79 детьми, одновременно страдающими СД1 и БА. Остальные детисоставили 2 группы сравнения, сформированные случайным образом: 1 – пациенты только с БА(n=64); 2 – пациенты только с СД1 (n=72).7Рисунок 1Этапы исследованияПервый этап включал изучение эпидемиологии атопических заболеваний у пациентов сСД1, госпитализированных в МДГКБ.

Проанализированы 11235 историй болезни детей с СД1,госпитализированных в МДГКБ в период с 2003 по 2015 гг. На данном этапе анализироваласьдинамика частоты СД1, а также частоты атопических заболеваний (БА, АтД, АР) у пациентов сСД1 в структуре стационарной помощи.Второй этап включал изучение особенностей СД1 и БА у детей, страдающих даннымизаболеваниями одновременно и изолированно. Были сформированы три группы пациентов. Восновную группу вошли результаты анализа историй болезни и собственные наблюдения впериод с 2003 по 2015 гг. за 79 детьми, одновременно страдающими СД1 и БА.

Остальные детисоставили 2 группы сравнения, сформированные случайным образом: 1 – пациенты только с БА(n=64); 2 – пациенты только с СД1 (n=72).Критериями включения в основную группу явились следующие: возраст детей от 0 до17 лет; наличие у детей одновременно СД1 и БА, в том числе в сочетании с АтД и/или АР.Диагноз СД1 устанавливался на основании критериев Всемирной организацииздравоохранения (1999, 2006). Оценка степени компенсации углеводного обмена у детей с СД1проводилась на основании критериев И.И. Дедова и В.А. Петерковой (2006). Для оценкистепени декомпенсации СД1 использованы критерии М.И. Мартыновой (1984).Диагноз БА устанавливался на основании согласительного документа КонсенсусаPractical Allergology (PRACTALL, 2008).

Оценка тяжести течения и приступов БА, степениконтроля заболевания проводилась согласно критериям представленным в Национальнойпрограмме «Бронхиальная астма у детей. Стратегия лечения и профилактика» 2008 г. и«Глобальной стратегии лечения и профилактики бронхиальной астмы» (GINA) 2006 г.Диагноз АтД устанавливался на основании критериев H.C. Williams и соавт. (1994),взятых за основу в согласительном документе Ассоциации детских аллергологов ииммунологов России (2004).Диагноз АР устанавливался в соответствии с согласительным документом«Аллергический ринит и его влияние на астму» («Allergic Rhinitis and its Impact on Asthma,ARIA») 2008 г.Критериями исключения из основной группы явились следующие: отсутствие БА убольных СД1; отсутствие СД1 у больных БА; наличие у детей других типов СД (СД 2-го типа,MODY-диабет и др.); наличие у больных СД1 других хронических заболеваний легких, помимо8БА; наличие у больных СД1 других атопических заболеваний (АтД и/или АР) безподтвержденной БА.Среди пациентов основной группы было 53 мальчика (67,1%) и 26 девочек (32,9%) ввозрасте от 1 года до 17 лет (медиана (Me) – 11,0; интерквартильный размах (ИКР) – [7,0-13,0]).Пациенты основной группы были прослежены в катамнезе в течение 1-12 лет.

Средний срокнаблюдения составил 6,4±3,7 лет.Третий этап включал изучение частоты выявления аутоантител к различным антигенамβ-клеток поджелудочной железы у детей с СД1, страдающих БА. Для этого тридцати пациентамосновной группы была проведена иммунологическая диагностика с определением аутоантителк различным антигенам β-клеток: к островковым клеткам (ICA), к инсулину (IAA), кглутаматдекарбоксилазе (GADA) и к тирозинфосфатазе (IA2).У всех пациентов были проанализированы следующие данные: анамнез жизни, анамнези течение заболеваний, результаты клинического и лабораторно-инструментальныхобследований, проводимая терапия, исходы.Лабораторное и инструментальное обследование пациентов с СД1 включало общийклинический и биохимический анализы крови, определение уровней глюкозы крови(лабораторными методами или с помощью глюкометра), исследование газов крови и кислотноосновного состояния.

Всем пациентам со стажным СД1 проводилось определение уровнягликированного гемоглобина (HbA1c).Лабораторное и инструментальное обследование пациентов с БА включало общийклинический и биохимический анализы крови, аллергологические исследования (проводилосьопределение уровня общего и специфических IgE, отдельно оценивали сенсибилизацию к рядубытовых, пищевых, пыльцевых и грибковых аллергенов), рентгенография органов груднойклетки, транскутанное исследование уровня сатурации периферической артериальной крови(SpO2), вне обострения – исследование функции внешнего дыхания (ФВД) у детей старше 7 лет,способных к правильному проведению исследования ФВД.

Оценивались показатели жизненнойемкости легких (ЖЕЛ) и объем форсированного выдоха за первую секунду (ОФВ1) в % отнормальных величин с использованием спирографов «Spirolab III» (MIR, Италия),«MasterScreen» (Jaeger, Германия).Тест на наличие аутоантител к антигенам β-клеток поджелудочной железы в сывороткепроводили методом непрямой иммунофлюоресценции с применением криостатных срезовподжелудочной железы мультиорганного донора с группой крови I (0).

Тест считалиположительным при титре аутоантител 10 ед (Juvenile Diabetes Foundation) [Яновская Э.Ю.,2009].Патологоанатомическое исследование (аутопсия) проведено у 1 пациента основнойгруппы.Наблюдавшиесядетиконсультировалисьспециалистами:эндокринологом,аллергологом-иммунологом, пульмонологом, по показаниям – неврологом, окулистом.Статистическая обработка данныхСтатистическая обработка данных мета-анализа выполнялась с использованиемпрограммного обеспечения Microsoft Excel 2013, RevMan 5.3, (Cochrane Collaboration 2014).Мета-анализ проводился с помощью модели случайных эффектов и критерия Мантеля-Хензеля.Полученные результаты мета-анализа представляли в виде отношения шансов (ОШ) и 95%доверительного интервала (ДИ).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,04 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Бронхиальная астма у детей с сахарным диабетом 1-го типа
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6358
Авторов
на СтудИзбе
311
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее