Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1152160), страница 22

Файл №1152160 Диссертация (Методологические основы создания экспертных систем контроля и прогнозирования качества пищевой продукции с использованием интеллектуальных технологий) 22 страницаДиссертация (1152160) страница 222019-08-01СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Рассмотрены возможности использования СКЗ в пищевых отраслях промышленности.122ГЛАВА 3. ИДЕНТИФИКАЦИЯ НЕСТАЦИОНАРНЫХДИНАМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПРОИЗВОДСТВА ПИЩЕВОЙПРОДУКЦИИ, ИХ СТРУКТУРНО- ПАРАМЕТРИЧЕСКИЙ АНАЛИЗИ СИТУАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ДЛЯ СОЗДАНИЯ ИЭС.Решение задачи автоматизации контроля качества сырья, полуфабрикатови готовой пищевой продукции возможно лишь при наличии математическихмоделей ТП их производства, что позволит наглядно изучить влияние входныхконтролируемых и регулируемых параметров, возмущающих воздействий наисследуемые показатели качества на всех стадиях производства, а также даствозможность прогнозировать ход этих ТП и определять необходимые при этомрежимы работы используемого оборудования.Для разработки таких математических моделей были проведены теоретические исследования идентификации нестационарных ТП пищевых производств, что позволило предложить адаптивный подход , отражающий специфику прикладной области исследований [75].

Также были проведены экспериментальные исследования технологических систем и по методологии структурно-параметрического моделирования, изложенной в работах Ю.А. Ивашкина[81 - 83], разработаны структурно- параметрические модели (СПМ) связеймежду параметрами состояния и исследуемыми показателями качества на всехстадиях ТП производства пищевой продукции различного агрегатного состояния (помадных конфет, муки, сливочного масла и кваса) с выделением наиболее важных факторов.Для проведения структурно- параметрического анализа ТП производствапищевой продукции необходим опрос опытных специалистов – экспертов.

Поэтому, в первую очередь, была разработана методика выбора количественногои качественного состава экспертов, а также выработан принцип формированиярабочей группы экспертов для проведения тестового опроса.1233.1. Методика выбора количественного и качественного состава экспертов.Принцип формирования рабочей группы экспертов для проведениетестового опроса.Одной из наиболее сложных в теории и практике экспертных исследований была и остается проблема подбора экспертов, являющихся источникамиинформации.

От эффективности решения этой задачи в значительной степенизависит качество разрабатываемой ЭС. Был проведен сравнительный анализсуществующих подходов к выбору количественного и качественного составаэкспертов рабочей группы для выработки общего подхода к выбору экспертов.Полученные нами результаты показали, что выбор состава экспертной группыследует рассматривать как многоэтапный процесс.На эффективность сбора, способы получения и подготовки информациидля ЭС в значительной степени влияет подбор состава экспертов рабочей группы, для осуществления которого предлагается выполнение следующие пяти основных этапов:Этап 1.

Определение предметной области и цели экспертного исследования.Этап 2. Выбор количества экспертов в составе рабочей группы.Этап 3. Формирование списка возможных кандидатов в эксперты.Этап 4 Формирование предварительного списка экспертов рабочей группы иоценка уровня их компетентности.Этап 5 Формирование окончательного списка экспертов рабочей группы иоценка уровня ее компетентности.Рассмотрим эти этапы и решаемые в них задачи более подробно.Этап 1. Определение предметной области и цели экспертного исследования.- Предметная область и цель экспертного исследования: контроль показателейкачества пищевой продукции в процессе ее производства для создания ИЭС.- Формирование набора исходных факторов, влияющих на ход ТП производствапищевой продукции (ПП). Проведение их ранжирования, выбор среди них124наиболее значимых факторов, оказывающих существенное влияние на итоговый показатель эффективности работы призводства ПП.- Проведение выбора значимых параметров, характеризующих работу сервисных служб, обслуживающих компьютерное оборудование ЭС.На этом этапе четко определяется количество исходных факторов (иливариантов) и задача их экспертного исследования.

Количество факторов, подлежащих анализу и ранжированию, согласно принципу Гештальта [86, 116],рекомендуется брать не более 9-10. Дальнейшее увеличение числа факторов,как правило, ведет к сложности их ранжирования с учетом обеспечения согласованной оценки экспертов.Этап 2. Выбор количества экспертов в составе рабочей группыСуществуют различные подходы к выбору количества экспертов (m) в составе рабочей группе: 1) количество экспертов согласно [86, 116] должно бытьне меньше числа факторов (n) или вариантов, которые подлежат ранжированию ( m ≥ n ); 2) количество экспертов в [116] рекомендуется определять последующей формуле m ≥ 0,5 (0,33/b + 5), где b - ошибка результата экспертного анализа 0 < b < 1.Так при допустимой ошибке экспертного анализа в 5 % (b = 0,05) в состав рабочей группы должно входить не менее 6 экспертов.3) количество экспертов согласно принципу Гештальта должно быть неболее 10 человек.

При большом числе экспертов, во-первых, достаточно сложно согласовать их мнения, если эксперты принадлежат к различным научнымшколам и направлениям. А во-вторых, возникают определенные сложности организации экспертного опроса.4) на основании результатов практической деятельности количество экспертовв [86, 116] рекомендуется брать не менее 7 и не более 20 человек, а в [ 157 ] неменее 10 и не более 30, поскольку слишком малое их число приводит к недостоверности групповой оценки, а слишком большое – к сложности организации экспертного опроса.1255) количество экспертов в [ 161 ] рекомендуется определять по следующейформулегде- количество экспертов в предварительно сформированной группе- компетентность i-го эксперта, которая оценивается в баллах,например, рекомендуется от 1 до 5 баллов.- максимально возможная компетентность i-го эксперта, например, 5 балловТогда, например, если в качестве исходных данных имеемэкспертыодногонаивысшегоиуровня=10 и всеквалификации, то получаемВ [ 86 ] для определения количества экспертов в составе рабочей группыпредложено использовать теорию вероятности и элементы математической статистики.

Это достаточно трудоемкий, но в то же время корректный подход. Поэтому в настоящей работе для расчета количества экспертов рабочей группыпредлагается использовать упрощенный, модифицированный вариант этогоподхода. За основу подхода берем аналогию между выборочными наблюдениями (выборками), имеющими место в статистических исследованиях, и оценками (баллами или рангами), которые дают эксперты определенному фактору припроведении экспертного анализа. Из курса статистики [ 2 ] известно, что средняя ошибка выборки (ϻ) – это среднее квадратическое отклонение всех возможных значений выборочной средней от своего математического ожидания.Тогда (се) – это дисперсия возможных значений выборочной средней. В кур-математической статистики показано, что величина (ше дисперсии () вnраз) в генеральной совокупности, где n - объем выборки. Сле-дует иметь в виду, что все это справедливо в условиях нормально распределенной генеральной совокупности.

Поэтому при большом объеме выборки справедливо следующее выражение:126(3.1)При малом объеме выборки, когда, выражение (3.1), согласнотеории математической статистики, заменяется на выражение (3.2)(3.2)После преобразований выражений (3.1) и (3.2) и замены объема выборки( n ) на количество экспертов (m) в рабочей группе соответственно имеем, если количество экспертов(3.3), если количество экспертов(3.4)Рекомендуемые численные значения количества экспертов в составе рабочей группы, полученные из выражений (3.3) и (3.4) для ряда типовых значенийотношения ( ϻ2/σ2 ), используемого на практике, приведены в таблице 3.1.Таблица 3.1.Рекомендуемый количественный состав экспертов рабочей группы()0,050,060,070,0750,080,090,100,152118161514121180,2060,255Поскольку наиболее широко в практической деятельности при проведении расчетов используется следующее выражение (0,05( ϻ2/σ2 )0,10), тополучаем, что наиболее приемлемое количество экспертов в составе группыдолжно быть в пределах 9 – 11 человек, в зависимости от допустимой величины ( ϻ2/σ2 ).

Полученные теоретически и рекомендуемые к использованиюграничные значения для определения количественного состава экспертов рабочей группы практически совпадают с теми результатами, которые получены наоснове практической деятельности и приведены в целом ряде работ [2, 14, 17,86, 101, 110, 116]. Таким образом, можно считать, что предложенный подход к127оценке граничных значений состава экспертов рабочей группы является достаточно корректным.Этап 3. Формирование списка возможных кандидатов в состав экспертнойгруппы. Формирование этого базового списка экспертов возможно различнымиспособами проведения творческих совещаний [101, 110]. Рекомендуется использовать классический метод, когда создаются полные базовые списки экспертов по всем основным направлениям предметной области, например, в производственной деятельности любого пищевого предприятия.

Кстати, этот метод наиболее часто используется на практике.Этап 4. Формирование предварительного списка экспертов группы и оценкауровня их компетентности. Предварительный список экспертов формируется наоснове базового списка с учетом возможностей экспертов принять участие вработе группы в определенный период времени. Затем оценивается уровенькомпетентности экспертов, входящих в состав этого предварительного списка.Рекомендуется использовать более полную оценку уровня компетентности экспертов по сравнению с той, которая приведена в работах [2, 86, 101, 110,116]. Поэтому для оценки уровня компетентности ( Кi ) каждого i-го экспертапредлагается использовать следующее выражение:КI = ∑(3.5)В выражение (3.5) включены следующие пять обобщенных показателей: Кij коэффициент, отражающий уровень профессиональной подготовки и информированности i-го эксперта; Кi2 - коэффициент, отражающий уровень базовой аргументации i-го эксперта при принятии им решения; Кi3 - коэффициент, отражающий личные качества i-го эксперта, и вычисляемый на основе самооценки;Кi4 - коэффициент, отражающий личные качества i-го эксперта, и вычисляемый коллегами экспертами; Кi5 - коэффициент, отражающий уровень согласованности действий i-го эксперта с членами рабочей группы при проведении тестовой оценки уровня важности указанного фактора или варианта при заданном128их наборе.

Характеристики

Список файлов диссертации

Методологические основы создания экспертных систем контроля и прогнозирования качества пищевой продукции с использованием интеллектуальных технологий
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее