Главная » Просмотр файлов » Финк М. Теория передачи дискретных сообщений (1970)

Финк М. Теория передачи дискретных сообщений (1970) (1151862), страница 22

Файл №1151862 Финк М. Теория передачи дискретных сообщений (1970) (Финк М. Теория передачи дискретных сообщений (1970)) 22 страницаФинк М. Теория передачи дискретных сообщений (1970) (1151862) страница 222019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Отметим прежде всего основные особенности, по которым можно классифицировать каналы с памятью. Подавляющее большинство каналов, встречающихся на практике, удовлетворяет условию р((+г(() )р, (2.58) Это означает, что по сравненшо с постоянным каналом в таком канале ошибки имеют тенденцию группироваться. С увеличением г неравенство (2.58) обычно приближаетсяя к равенству. Такие каналы будем называть каналами с группарованаем ошибок.

В большей части каналов с группированием ошибок .т — 1 Р((+ г11) ('; в частности, в двоичном канале 1 р ((+ г ) т) ч ' —. Такие каналы можно назвать нормальныма каналами с группированием ошибок в отличие от аномальных каналов, в которых р((+г ~ т) может превышать гл — 1 гл Значительно реже встрече>отея каналы с россредоточеннылиг оишбкоии, в которых р(1+ г/г') (р (2.59) Примером может служить канал, в котором причиной ошибок являются импульсные помехи, если кягьдый импульс поражает только адин символ, з источник помехи обладает тем свойством, ~то веронтность появления слелугошего импульса непосредственно после предыдушего очень мала н со временем возрастает.

Возможны тякгке няивлы с памятью, лля которых при одних значениях г спрявсллнво (2.58), я прн других значениях — (2.59). Тзк, если (2.58) выполняется при нечетных г, я (2Л9) — при четных г, то в канале имеется тенленппя к сдваиванию ошлбок. Пример такого канала будет приведен нескатько ниже. Все известные математические модели каналов с памятью построены почти исключительно для описания нормальных каналов с группированием ошибок.

Простейшей моделью канала с памятью является марковская, т. е. представление последовательности ошибок в виде простой цепи Маркова 12). При этом вероятность того, что данный символ будет принят ошибочно, равна некоторой величине рь если предыдущий символ был принят верно, и некоторой другой величине рэ, если предыдущий символ был принят ошибочно. 112 При ря)рг марковская модель представляет нормальный канал с групппрованием ошибок, при рз<рг— канал с рассредоточеннымн ошибками. Безусловная (срсдняя) вероятность ошибки р в таком канале должна удовлетворять уравнению р рря+ (1 — р) рь откуда +рг Рт (2.50) При такой модели чрезвычайно просто вычисляется вероятность любого сочетания ошибок и легко оценивается эффективность любого кода. К сожалению, однако, эта модель очень грубо воспроизводит свойства реальных каналов с группированнем ошибок, Поэтому в настоящее время ею не пользуются.

Попытки описать манал цепью Маркова более высомого порядка (т. е. считать, что вероятность ошибочного приема символа однозначно определяется тем, кам приняты предыдущие й символов) также не увенчались успехом. При малых А такая модель плохо согласуется с экспериментом, при больших А она неудобна для расчетов. Несколько более успешно используется модель Гиль- берта (точнее, Джильберта) [231 Согласно этой модели канал может находиться в двух состояниях 5> и 5т. В состоянии 5, ошибок ие происходит, в состоянии 5я ошибки возникают независимо с вероятностью ря. Известна вероятность а-перехода (при передаче очередного символа) из состояния 5> в состояние 5т и вероятность (1-перехода из 5, в 5>.

Таким образом, здесь простую марковскую цепь образует ие последовательность ошибок, а последовательность состояний. Вероятности пребывания канала в состояниях 5> и 5з, как легко подсчитать, равны Р =-— 1 +)г а Р = — „ а+) ' а безусловная вероятность ошибки Р=р'.+~ 8 — 2447 Чаще всего, при использовании модели Гильберта для 1 двоичного канала полагают р, = —. Другнмн словами, 2 состояние 5, рассматривается как полный обрыв связи, тогда как в состоянии 5, шумы в канале отсутствуют.

Это довольно хорошо согласуешься с представлением о канале, в котором действуют только коммутационные помехи. Более общей, но менее удобной для расчетов является модель Беннета — Фрелиха (24). Согласно этой модели ошибки возникают в виде более или менее продолжительных всплесков или пачек. Под пачкой подразумевается последовательность символов, в которой первый и последний приняты ошибочно, а между ними могут быть как правильно, так и ошибочно принятые символы.

Предполагается, что пачки возникают независимо друг от друга с вероятностью р,. Помимо агой вероятности канал характеризуется вероятностью рз ошибок внутри пачки и распределением р(Ь) вероятностей длины (числа символов) пачки Б. Подбирая значения р и рь а также вид функции р(Б), в ряде случаев удается получить описание канала, согласующееся с экспериментальными результатами. Вычисления вероятностей различных сочетаний ошибок и результата их исправления корректирующими кодами по модели Беннета — Фрелиха довольно сложны и обычно заменяются моделированием на цифровых вычислительных машинах.

Заметим, что понятие пачки ошибок не совпадает с поня~нем состояния 5з в модели Гильберта, Состояние 5ь как н пачка, характеризуется ненулевой вероятностью ошибок дв но в отличие от пачки не ставится условие, чтобы состояние 5, начиналось и заканчивалось ошибочно принятыми символами. Модель Беннета — Фрелнха более гибка, чем модель Гильберта, так как она допускает весьма свободный выбор функции р(Е), на котору|о наложено только обычное условие нормирования, тогда как в модели Гильберта распределение вероятностей длительности состояния 5, всегда вырагкается формулой р(Ев) = =р(1 — р) ' . т.

е. однозначно определяется величиной (1. Тем не менее для многих экспериментально исН4 следованных каналов не удается удовлетворительно подобрать параметры модели Беннета — Фрелиха, а тем более модели Гильберта. Ввиду этого О. В. Попов предложил (25) более сложную модель дискретного канала, отличающуюся от модели Беннета — Фрелиха тем, что пачки ошибок считаются не независимыми. Согласно этой модели канал может находиться в двух состояниях, причем в первом состоянии ошибки не возникают, а во втором состоянии с определенной вероятностью возникают пачки ошибок; параметрами являются вероятности переходов из одного состояния в другое; вероятность воникновения пачки во втором состоянии, вероятность ошибки внутри пачки (которая обычно равна 0,5) и распределение веооятностей дчины пачки.

В большинстве случаев удается этими параметрами достаточно хорошо характеризовать реальные каналы. Попытка описать двоичный канал с группированнем ошибок при помощи всего лишь двух параметров — вероятности ошибок р и показателя группировання а, сделана в (37). С этой целью рассматривается условное математическое ожидание р„(п) числа ошибок в блоке длиной п при условии, что произошло не менее г оши- 'Р, (и! бок. Величина т,(п) =- — прн р«1 согласно прове- денным экспериментам достаточно хорошо аппрокснми- руется для некоторых каналов эмпирическими выраже- ниями ъ„(п) = Я при — ' (0,5, г при — — 1, п т,. (и) .—— и где а — параметр, зависящий от характеристик канала.

Для постоянных каналов а=0: чем значительнее группируются ошибки, тем больше а. При а=1 ошибки следуют сплошными потоками. Заметим, что ъ(п) =р по определению. Зная р и а, поясно вычислить вероятности различного числа ошибок в блоках любой длины, не задумываясь о механизме, вызывающем групппрование. Все описанные модели дискреююго канала с памятью также являются в значительной мере формаль- 8* 115 116 "' Сч. примечая»е 3 к гл.

2. ными. При их построении ие учитываются причины, вызывающие группнрование ошибок, а попросту подбирается вероятностная схема, которая должна описывать наблюдаемые факты. Правда, для некоторых моделей (например, Беннета — Фрелиха) часто подводят «физическую базу», говоря о том, что источником ошибок являются только коммутационные помехи или всплески импульсных помех, возникающие независимо (в модели Попова зависимо) друг от друга и поражающие более или менее длнтельныйотрезок сигнала. Но эти модел~ применяют, н довольно успешно, также к таким каналам, в которых заведомо существуют и другие виды помех (44].

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее