Главная » Просмотр файлов » Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2003)

Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2003) (1151848), страница 108

Файл №1151848 Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2003) (Васин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2003)) 108 страницаВасин В.И. Информационные технологии в радиотехнических системах. Под ред. И.Б.Федорова (2003) (1151848) страница 1082019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 108)

ИспользУЯ фУнкции /2/Т, соз(гооГ) и,/2/Т, з1п(госГ) в качестве базисных, сигнал гиф) в соответствии с соотношениями (9.4) и (9,5) можно рассматривать либо как двумерный вектор с координатами а, и Ь, в декартовой системе, либо как вектор с амплитудой Ц и фазой у, в полярной системе координат. В принципе, для каждого числа т можно построить бесконечно большое число ансамблей АФМ сигналов. Поэтому существенной является задача нахождения оптимальных ансамблей.

Пользуясь геометрической трактовкой, каждому сигналу з;(г) можно поставить в соответствие некоторую область пространства сигналов, кото- 9. Радиотехнические системы передачи информации рую обычно называют собственной областью, или областью правильного приема. Для дискретных сообщений вероятность правильного приема есть вероятность попадания конца вектора принятого сигнала в собственную область 5! передаваемого сигнала 8(!).

При равновероятной передаче сообщений оптимизация ансамбля заключается в таком размешении сигнальных точек, при котором собственные области 5и ! = 1, 2, ..., т, примерно одинаковы и имеют максимальный объем (площадь). Задача в общем случае сводится к плотнейшей укладке сфер одинакового радиуса в т-мерном пространстве сигналов или, как в рассматриваемом случае, к плотнейшей укладке окружностей на плоскости. При этом центры сфер или окружностей соответствуют сигнальным точкам. Большинство известных ансамблей АФМ сигналов найдены эвристическим методом.

На рис. 9.9, а показаны ансамбли сигналов на основе так называемой треугольной сети для т = 3, 7, 19. Сигнальные точки лежат в вершинах правильных треугольников, а собственные области сигналов (за исключением периферийных) имеют вид правильных шестиугольников. На рис. 9.9, б представлены ансамбли сигналов на основе квадратной сети, а на рнс. 9.9, в — различные варианты круговых расположений сигнальных точек. В последнем случае ансамбли обозначаются как ()„1ъз ..., )ь), где !)— величина, равная числу сигнальных точек на.)-й окружности. Радиусы окружностей гл у = 1, 2, ..., /г, или отношения радиусов должны быть заданы.

Класс АФМ сигналов включает в себя сигналы с т-ичной фазовой манипуляцией, которые имеют вид ы= 3 !4) !8,8) !8,)2) в Рнс. 9.9. Ансамбли АФМ сигналов на основе: е — треугольной сети; б — квклратиой сети; в — круговой сети 554 9.4, Передача и нрием дискрен!ных сообщений е!(!) = Ае сов(о!с!+ 2хП л!), !'=1,2,..., т. Они образуют круговую сеть с равномерным распреде- н лением точек по окружности. Методы формирования АФМ сигналов зависят от вида ансамбля, требований к точности и быстродействию модуляторов. При задании сигналов в декартовой системе координат (рис.

9.10) передаваемые двоичные символы поступают на цифроаналоговые преобразователи (ЦАП) блоками длиной Р = 1оя! и!. Вырабатываемые ЦАП сигналы а, и Ь! модулируют квадратурные составляющие несущего колебания в балансных модуляторах (БМ). В схеме формирования АФМ сигналов, заданных в полярной системе координат (рис. 9.11), ЦАП вырабатывает из двоичных символов сигналы, используемые для модуляции несущей последовательно в фазовом (ФМ) и амплитудном (АМ) модуляторах. Существуют и другие методы формирования АФМ сигналов. Вычисление средней вероятности ошибки Рис.

9.10. Структурная схема формирователя АФМ сигналов, заданных в декартовой систе- ме координат Р =~ Р (е!)Р„(е!) ~=! Решение задачи упрощается при больших отношениях сигнал— шум. При зтом можно воспользоваться верхней границей для вероятности ошибки «$ Рч,(е!) ( ~~! Р„(з !з!) 1 ! ге! Рис. 9.11. Структурная схема формиро- вателя АФМ сигналов, заданных в по- лярной системе координат или 555 при использовании АФМ сигналов в общем случае является весьма гро- моздким, что обусловлено необходимостью перебора всех собственных об- ластей бн !' = 1, 2, ..., и, которые, как правило, имеют различную форму и сложную конфигурацию. 9. Радиотехнические системы передачи информации Р, < (т-1)шахР, (е!~в!). При работе системы в условиях действия гауссовского белого шума с односторонней спектральной плотностью А!е вероятность ошибки, выраженная (см. 8 3.4) через расстояние а!(е!, е!), находится по формуле Р, (е! ~е~)=1 — Ф(а(е! е!)!ДР~) Тогда (е!) < '!ч! Используя асимптотическое представление интеграла вероятности, можно записать ехр( — а~(е„е!)/(4А! )) Рщи(х!) =,)' ч/2ла!(е!, е .

) /,/2Фр уь! Соответственно, средняя вероятность ошибки имеет вид '" '" ч/2А!о ехр( — а!~(х!, е!)!(4А!о)) /2яа!(е!, е.) !'ч! что дает удовлетворительную точность при Р, < 0,01. Расчеты, проведенные в [13 Ц, показывают, что при т ~ 8 системы с АФМ сигналами обладают более высокой помехоустойчивостью, чем т-ичные системы с фазовой манипуляцией. Например, при р, = 10 ' и т = 8 проигрыш в средней энергии системы с фазовой манипуляцией по сравнению с системой, использующей оптимальный ансамбль сигналов, составляет 1,7 дБ, при т = 16 — 4,3 дБ, при т = 32 — 7,1 дБ, при т = 64 — 10,1 дБ, при т = 128 — 13,1 дБ.

Анализируя эти результаты, можно сделать вывод, что многие из известных ансамблей АФМ сигналов, построенных на основе треугольной и квадратной сетей, и ансамблей с круговым расположением сигнальных точек практически обеспечивают одинаковую помехоустойчивость. По крайней мере, могут быль построены различные типы систем АФМ сигналов, проигрыш которых в средней энергии по сравнению с оптимальными системами не будет превышать 0,5 дБ.

Это позволяет выбирать сигналы, для котоРых реализация модулятора и демодулятора не вызывает трудностей. При выборе ансамбля сигналов необходимо иметь в внлу следующее. Все многопозиционные сигналы можно разделить на два класса. К одному 556 9.4. Передача и прием дискретных сооби/ений из них принадлежат сигналы, для которых характерно, что с увеличением объема ансамбля т растет энергетическая эффективность, но при этом расширяется полоса.

частот, занимаемая сигналами (снижается частотная эффективность). К этому классу относятся ортогональные, биортогональные и симплексные сигналы. При т ~ 1 они обеспечивают практически одинаковую помехоустойчивость и являются наилучшими. В то же время их полосы частот по сравнению с двоичными противоположными сигналами шире соответственно в т/1ояз т, т/(2!ояз т) и (т — 1)/)оя2 т раз при той же скорости передачи информации. К другому классу принадлежат сигналы, для которых с увеличением объема ансамбля т расстояние между сигналами уменьшается (снижается энергетическая эффективность), а полоса частот, занимаемая сигналами, не увеличивается (повышается частотная эффективность).

К этому классу относятся АФМ сигналы. Очевидно, что применение АФМ сигналов требует обеспечения линейности и стабильности параметров приемопередающего тракта, 9.4.2. Передача и прием дяскретных сообщений в каналах с замираниями В реальных радиоканалах действуют алдитивные помехи, порождаемые внешними источниками, по своим свойствам отличаемые от модели гауссовского белого шума, а также случайные искажения сигнала. Виды помех и искажений весьма разнообразны, и учесть все их одновременно при проектировании СПИ не представляется возможным. Однако для каждого диапазона частот можно указать наиболее характерные ситуации, составить математическую модель канала и провести оптимизацию параметров сигналов и алгоритмов нх обработки.

Рассмотрим сначала канал с белым шумом и общими замираниями, которые проявляются в изменении уровня сигнала на входе приемника. Если скорость изменения коэффициента передачи канала !х мала по сравнению со скоростью передачи посылок (т„'л Т,), то за время длительности посылки условия приема сигнала практически не меняются и решающая схема, оптимальная для канала с постоянными параметрами, сохраняет свою оптимальность и в данном случае. Однако достоверность принимаемых символов будет меняться во времени в зависимости от р.

Поэтому можно ввести условную вероятность ошибки Р, (й). Учитывая, что коэффициент р принимает случайные значения, качество передачи информации можно задавать средней вероятностью ошибки Р (!х) и надежностью по помехоустойчивости Р(Р,„( Р„„), характеризующей вероятность непревышения Р, (р) допустимого значения Р„„. 557 9. Радиотехнические системы передачи информации Оценим, как влияют общие замирания на помехоустойчивость и надежность для двоичной СПИ. Вероятность ошибки при приеме информации является функцией отношения й' = Е/И~ и коэффициента взаимной корреляции сигналов: Р, = <р(Ь; гьг). Вид функции ~р(й; г~ г) определяется спосог.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее