Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1148859), страница 4

Файл №1148859 Автореферат (Антропология предела и стратегии формирования субъективности) 4 страницаАвтореферат (1148859) страница 42019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

Утверждается, чтотакие феномены, как тело, топос, аффект, органическое ставят под сомнениеустойчивую позицию субъекта и выявляют с позиции антропологии пределабытие человека за рамками легитимных и рефлексивно осознанных практик.В параграфе 3.1. «Репрезентация телесности и топологическийдиссонанс» для выявления предела субъективности исследовано воздействиетопоса на человека, детерминирующее его поступки, представления и мысли.Формирование субъективности при таком воздействии раскрывается черездиссонанс между мыслью и телом, чувством и пространством, силойконкретного места и индивидуальным существованием. Для обращения кисследованию субъекта в единстве чувственных и рефлексивных константавтор обращается к художественным текстам Ф.М.

Достоевского, АндреяБелогоиС.Д.топологическогоКржижановского,диссонанса.Онвкоторыхосуществляетсяпроявляетсячерезэффектнавязываниеопределяющей логики – проспекта и тумана, формирующих неразличимостьближнего, логики тесноты, смещающей нравственные законы, или логикитопоса, который оказывается принципиально чужд человеку и втягивает его внебытие. Результатом становится радикальное действие, вытесняющее чувствородства, преступная антиномичность сознания, постановка под вопрос бытиячеловека в навязанном ему фрустрирующем пространстве.

Таким образом, впараграфе показано, что топологический диссонанс фиксирует, прежде всего,деструктивное воздействие места на субъекта. Но при этом дает возможность18открытьсяновымстратегиямсборкисубъективности–радикальнойсубъективности в том числе. В качестве вывода постулируется, чтотопологическийдиссонанссубъективностипривоображаемогоиобращаетнеразрывнойсимволическогоквозникновениюсвязиплановрадикальнойтелесно-пространственного,существования.Темсамымопределено становление символического бытия субъекта в его неотделимостиот логики топоса.

Сделан вывод о том, что в рамках антропологии пределатопологический диссонанс актуализирует смещение устойчивых смысловыхкоординат и задает границы формирования радикальной субъективности.Впараграфеорганического»3.2.исследован«Утверждениепроектаифеноменколлективноготрансгрессияосуществленияпроективной деятельности, в ходе которой формируется субъективность.

Врамкахантропологиилитературыипосредствомобращениякхудожественному пространству Андрея Платонова показано, что проективныйпорядок, определяя сознание и телесность человека, заглушает органическоеначало. В процессе утверждения проекта будущего органическое начало вчеловеке-участнике начинает искажаться и требовать источников своегожизненного восстановления. Формирование субъективности, происходящее врамках осуществления коллективного проекта, исследовано через предел.Фиксирующий состояние субъективности при максимальном напряжениипредел указывает на трансформацию органического, которое перестаетследоватьсобственнымзаконам.Предел,следовательно,неявляетсястатичным: возникает феномен трансгрессии, при котором за однимнапряжением следует другое – жизненная органика в еще большей степениослабляется.

Соответственно, выход за предел и возобновление жизни вгиперболических формах выступает экстатичной деятельностью человека, вкоторой вследствие сверхнапряжения человеческих сил образуются пустотыорганического существования. Отказ человека от восстановления жизненныхсил приводит к разрушению существования.

В параграфе сделан вывод, чтопребывание в предельной проективности ведет к интенсивному проживанию в19пространстве воображаемого, где человек утрачивает чувство настоящего ивыражает утрату через формирование трансгрессивной субъективности.Осмысление данного процесса приводит к концептуализации предела каквыражениясубъективностипривзаимодействиивоображаемого,символического и телесно-предметного планов ее формирования.Итогом третьей главы становится утверждение, что концептуализацияпределапроисходитвоздействиенапосредствомчеловекаввыявлениясимволическомсил,икоторыебытийномоказываютпланахегосуществования. Знание о человеке с позиции предела схватывает выражениесубъективности, представляет ее как экзистенциально-смысловой феномен ипозволяет обозначить рефлексивное пространство, в котором человек можетбыть представлен в его целостности.В четвертой главе «Антропология предела: социальный аспект»актуализировано предметное поле социальной антропологии и поставленапроблема несовпадения радикальных субъективных практик и социальногопорядка.

Именно на пересечении социального порядка и радикальнойсубъективности проанализированы такие феномены как исключительная нормаи аутизм.Впараграфеисключительная4.1.норма»«Структурированиеисследованасубъективности:антропологияпределавсоциокультурном пространстве. Показано, что нормология исключительногосостоит в структурировании элементов, которые связаны с выходом за пределыдозволенного и изведанного социальной системой. Наиболее показательнымпри этом является соотношение предела, субъективности и свидетельства.Именно в свидетельстве и фигуре свидетеля напряженно и по многиммоментампроблемновыявляетсяактуальноесоотношениепределаисубъективности. В параграфе сделан вывод, что исключительная нормарепрезентирует действительные границы социума, связанные с запретом итрансгрессией.

Исключительное ориентировано на поддержание системы,сопротивление ее разрушению, создание устойчивости при столкновении с20неизведанным. Исключительная норма – это гибкий механизм установленияпредела субъективности в условиях борьбы системы с хаотичным началом пристремлении прояснить условия своей целостности.

Особо отмечается, чтонаиболее сложными моментами для понимания нормологии социума являютсясвидетельства,которыепроблематизируютцелостностькультуры.Вактуальном времени неразличимая с позиции этики «серая зона» (Дж. Агамбен)несвидетельствуемого и непереводимый в символический порядок опытдестабилизируют существующую систему норм и требуют пересмотреть какусловия существования целостности, так и ее возможность.В параграфе 4.2. «Я-центрация как субъективная практика ваутизме» в соответствие с целью, задачами и логикой выполнения диссертациидано обращение к такому социальному феномену как аутизм. Материаламиисследования выступают травматичное существование человека в качествесубъектасоциальныхиндивидуальногосоциокультурнойотношенийсуществованияреальности.Виразобщениеисубъектовтрансформационныхрезультатеисследованиявсферепроцессахопределеныследующие ключевые позиции понимания аутизма.

Во-первых, он предстаеткакфеноменсоциальнойнесовпадениеизоляции.субъективныхдействительности.Во-вторых,условийВповеденииаутистасуществованиятравматичномуивыраженосоциальнойсуществованию,аутистпротивопоставляет особый порядок и организацию своей жизни. Поведениеаутиста может быть обозначено через специфическое структурирование, в ходекоторого связывается мир вещей и предметов с жестко фиксируемымсимволическим порядком. В-третьих, аутист при определении себя в качествесубъекта вынужден испытывать травму при встрече с Другим, которыйнарушает самотождественность аутистического существования. При этом дажеотстранениеотДругогонеозначаетисчезновениеэкзистенциальногонапряжения.

Оно проявляется в стремлении ограничения коммуникации ипространствавоображаемого.В-четвертых,практикиреабилитациииобразования аутиста должны проводится с учетом его субъективных21особенностей и быть направлены на уменьшение травматичного существованияаутиста.Итогом четвертой главы становится концептуализация предела черезанализ структурной организации радикальной субъективности. Предел в этомплане предстает как символическое пространство, которое особым образомтрансформируется в силу радикальных действий обособленных индивидуумов.Радикальная субъективность расширяет границы нормы в социальной жизни иопределяет для себя исключительное место в социальном порядке.В «Заключении» подведены итоги и обобщен собранный материал потеме проведенного исследования, обозначены перспективы дальнейшейработы.

Сделан вывод, что основанием для формирования антропологиипредела является исследование радикальной субъективности и раскрытиечеловека в целостности и полноте его жизненных проявлений. В силу этогопредел выступает специфической манифестацией телесно-предметного ивоображаемого планов бытия человека: аналитика стратегий радикальнойсубъективности восполняет негативные дефиниции субъекта, что позволяетввестипонятиепределавпространствоантропологическоймыслисовременности. Таким образом, в ходе исследования определены путиформирования радикальной субъективности, осуществлена концептуализацияпредела в предметном поле философско-антропологического знания.Выявление способов складывания субъективности с позиции пределаявляется основанием для актуального философско-антропологического знания.Исследование радикальной субъективности обращает к расширению границпроблемногополяфилософско-антропологическоймыслиисозданиюсоответствующего дискурса, позволяющего рассмотреть предельные состояниячеловека в символическом порядке культуры и социума.

Перспективнымнаправлением разработки темы выступает формирование антропологии пределаспозициипрояснениярадикальнойсубъективноститрансформационных процессов социокультурной реальности.вусловиях22Основныерезультатыисследованияотраженывследующихпубликациях:По теме диссертации опубликованы статьи в ведущих рецензируемыхнаучных журналах, рекомендованных ВАК РФ для публикации основныхрезультатов диссертационных исследований:1.Грякалов А.А., Мартынова С.А.

Философия современности вситуации диалога. Телесность – субъективность – аутизм (материалы семинара)// Вестник ЛГУ им. Пушкина. – 2013. – № 1 (2). – С. 204-213. – 0, 5 п.л.2.Грякалов А.А., Мартынова С.А. Творчество и субъективность:логос – эстезис – этос (Обзор конференции) // Вестник ЛГУ им. Пушкина. –2013. – № 4 (2). – С. 278-284. – 0, 5 п.л.3.Мартынова С.А.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
548,13 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Антропология предела и стратегии формирования субъективности
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее