Диссертация (1148644)
Текст из файла
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждениевысшего образования«Санкт-Петербургский государственный университет»На правах рукописиГИЛЬМУЛЛИНА Евгения АндреевнаОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПЕРЕВОДА: КВАНТИТАТИВНО-СИСТЕМНЫЙПОДХОДСпециальность 10. 02. 20 ‒ Сравнительно-историческое, типологическое исопоставительное языкознаниеДИССЕРТАЦИЯна соискание учёной степеникандидата филологических наукТом 1Научный руководитель:д.ф.н., доцент Е. П. ИвановаСанкт-Петербург20162ОглавлениеТом 1Оглавление…………………………………………………………………………….2Введение ......................................................................................................................... 6Глава 1. ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПЕРЕВОДОВ В СОВРЕМЕННОМПЕРЕВОДОВЕДЕНИИ ...............................................................................................
191. 1. Теоретические подходы к оценке качества перевода ...................................... 191. 2. Обзор современных количественных систем оценки качества перевода ..... 291. 3. Национальные и международные стандарты качества перевода ................... 581.4. Выводы к Главе 1 ................................................................................................. 65Глава 2.
КРИТЕРИИ И ПАРАМЕТРЫ КАЧЕСТВА ПЕРЕВОДА ......................... 672. 1. Понятие нормы в переводе ................................................................................. 672. 1. 1. Эквивалентность.............................................................................................. 752. 1. 2. Адекватность ................................................................................................... 852.
2. Понятийный потенциал эквивалентности и адекватности как основныхлингвистических критериев качества перевода ....................................................... 872. 3. Переводческая ошибка как основной параметр измерения отклонений откритериев качества перевода .....................................................................................
912. 4. Принципы классификации переводческих ошибок ......................................... 992. 5. Экстралингвистические факторы, влияющие на качество перевода ........... 1092. 6. Выводы к Главе 2 ..............................................................................................
110Глава 3. КВАНТИТАТИВНО-СИСТЕМНЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВАПЕРЕВОДОВ ............................................................................................................. 1133. 1. Формирование априорного словаря ................................................................ 1143.2.Оптимизацияаприорногословаряпараметров,характеризующихнарушения эквивалентности и адекватности .........................................................
1363. 2. 1. Параметры эквивалентности ........................................................................ 13733. 2. 2. Параметры адекватности .............................................................................. 2153. 3. Априорный словарь параметров ...................................................................... 2423.
4. Реализация лингвистического эксперимента по получению данных дляразработки системы оценки качества перевода ..................................................... 2463. 4. 1. Организационно-подготовительный этап................................................... 2473. 4. 2. Практический этап эксперимента ................................................................
2483. 5. Обработка экспериментальных данных .......................................................... 2523. 5. 1. Снижение размерности параметрического пространства ......................... 2523. 5. 2. Оценивание качества переводов .................................................................. 2593. 6. Выводы к Главе 3 .............................................................................................. 263Заключение.................................................................................................................
265Список затекстовых ссылок ..................................................................................... 270Список использованной литературы ....................................................................... 291Список иллюстративного материала ....................................................................... 311Таблица 1. Уровни сравнения ИТ и ТП модели Дж. Хаус………………………..21Таблица 2. Типы переводов в модели Дж. Хаус…………………………………..23Таблица 3. Типы текстов К.
Райсс………………………………………………….24Таблица 4. Критерии ОКП К. Райсс………………………………………………..26Таблица 5. Критерии ошибок системы Sical………………………………………30Таблица 6. Категории ошибок системы АТА……………………………………...32Таблица 7. Шкала оценок переводов СПР…………………………………………39Таблица 8. Классификация ошибок системы СПР………………………………..40Таблица 9. Классификация и шкала ошибок системы SAE J2450……………….43Таблица 10.
Система ОКП Генеральной дирекции письменных переводов ЕС...49Таблица 11. Система оценки учебных переводов UNIGE………………………..57Таблица 12. Нормы и параметры Э. Честермана и Э. Вагнер……………………70Таблица 13. Унифицированный список параметров…………………………….116Таблица 14. Итоговый априорный список параметров………………………….2434Таблица 15. Ошибки текста №1…………………………………………………...252Таблица 16. Среднее число ошибок и обобщающие характеристики………….254Таблица 17. Двувыборочный t-критерий для независимых выборок…………..255Таблица 18.
Параметры, релевантные для различения априорных классов…...255Таблица 19. Объектно-признаковая матрица…………………………………….256Таблица 20. Внутригрупповая и внегрупповая корреляции и эффективностьпараметров эквивалентности……………………………………………………...258Таблица 21. Внутригрупповая и внегрупповая корреляции и эффективностьпараметров адекватности………………………………………………………….258Таблица 22. Данные по рабочему словарю параметров…………………………260Таблица 23.
Средние значения и СКО рабочего словаря параметров………….260Таблица24.Стандартизированныезначения,средниезначенияиСКО………………………………………………..…………………………….......261Таблица 25. Оценивание студентов по двадцатибалльной и стобалльнойшкалам………………………………………………………………………………262Том 2Оглавление .....................................................................................................................
2Приложение А. Шкала оценок системы Sical ............................................................ 4Приложение Б. Шкала оценок и система расчёта качества перевода моделиCTTIC.............................................................................................................................. 5Приложение В. Схема репрезентативности на микро- и макро- уровнях и шкалаоценок системы Союза переводчиков России ............................................................
6Приложение Г. Шкала оценки переводов SAE J2450 ............................................... 7Приложение Д. Система оценки переводов BlackJack .............................................. 8Приложение Е. Пример шкалы оценки перевода по системе М. Уилльямса ....... 10Приложение Ж. Система оценки учебных переводов UNIGE ...............................
11Приложение З. Базовая схема оценки учебных переводов проекта MeLLANGE 12Приложение И. Иерархия уровней эквивалентности .............................................. 135ПриложениеК.Блокиграфосемантическогомоделированияпонятий«эквивалентность» и «адекватность» Л. Г. Романовой ........................................... 14Приложение Л. Модель перевода и возникновения переводческих ошибок наразных этапах Д. Жиля ............................................................................................... 15Приложение М. Классификация переводческих ошибок Л.К. Латышева ............
16Приложение Н. Классификация ошибок Д.Гуадека ................................................ 17Приложение О. Классификация переводческих ошибок устного перевода К.Фалбо ............................................................................................................................ 19Приложение П. Номенклатура переводческих ошибок ВЦП .................................
23Приложение Р. Шкала ошибок для оценки качества учебных переводов Н. Б.Змеевой ......................................................................................................................... 25Приложение С. Тексты и их переводы ...................................................................... 26Приложение Т. Таблицы ошибок, допущенных в текстах переводов ................. 334Приложение У. Среднее число ошибок каждого параметра и обобщающиехарактеристики.
......................................................................................................... 362Приложение Ф. Двувыборочный t-критерий для независимых выборок ........... 369Приложение Х. Ранжирование по t-критерию Стьюдента ................................... 370Приложение Ц. Объектно-признаковая матрица данных……………………….377Приложение Ч.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
