Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1148633), страница 7

Файл №1148633 Автореферат (Окказиональная синтагматика А.Платонова (на материале повести Котлован)) 7 страницаАвтореферат (1148633) страница 72019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Ониждут смерти как возможности обрести покой (не так долго осталось терпеть досмерти (44)) и готовятся к ней (Гробы тесовые мы в пещеру сложили впрок (60)).Идея дисгармонии бытия раскрывается через ряд других идей, проходящихчерез все произведение: идея расчлененности, нецелесообразности бытия и егосубъектов: умирал по мелким частям (60); идея пустоты бытия: Сердце билосьлегко и грустно, как порожнее (83); идея безмолвия: он безмолвно любил бедноту(82); идея отрицания жизни: но вскоре он почувствовал сомнение в своей жизни(23); идея самоотчуждения: лампа освещала его серьезное, чуждое счастливогосамочувствия лицо (44); идея неопределенности бытия: День был мутный,неопределенный (59) и др.Смещение границ между абстрактными и конкретными понятиями – ещеодна характерная стилистическая особенность А.

Платонова. В платоновском миреотвлеченное понятие часто наделяется признаками конкретного в результатеиспользования автором целого ряда приемов: 1) абстрактное существительноеолицетворяется, координируясь с глаголом, обозначающим признак живого существа:Кругом нас темпы по округу идут – горюйте, пока плот не готов (84); б) абстрактноепонятие изображается как нечто видимое, слышимое, осязаемое: слушали свою мысль(83); в) существительное с абстрактным значением управляется глаголом физическогодействия, предполагающего наличие конкретного объекта: Поп сложил горечь себе всердце (81); г) конкретизируется существительное с абстрактным значением,управляемое глаголом речи: шепча про себя свою грусть (37); д) существительное сабстрактным значением управляется глаголом с локусными предлогами,предполагающим наличие существительного с пространственным значением: аживотных не вести за собой в скорбь (85); е) метонимизированные существительныес абстрактным значением, соотносясь с глаголами конкретного действия, в языкеА.

Платонова переходят в разряд собирательных или конкретных: «спит сельскаяотсталость» (34); ж) конкретизация, материализация абстрактного понятия можетпроисходить из-за непривычного употребления атрибута-эпитета при абстрактномсуществительном: ног, наполненных твердой нежностью (25); з) абстрактное понятиев тексте повести овеществляется, а в некоторых контекстах может уподоблятьсяматериальному благодаря, прежде всего, употреблению таких глаголов, как дать,иметь, копить и т.п.: И чем больше он сидел, тем гуще в нем от неподвижностискапливалась печаль (43).Встречается в повести обратное явление – употребление конкретного вместоабстрактного: «И здесь радио опять прекратилось» (96).23Следующий параграф посвящен соотношению рационального иэмоционального.

У А. Платонова в тексте сталкиваются понятия, относящиеся кразным категориальным сферам. В рамках одного словосочетания илипредложения могут сочетаться слова, передающие эмоции, чувства человека ислова, значение которых предполагает логический подход к описываемымсобытиям или состоянию героя: а) употребление эмоционального эпитета приментальномсуществительном:тоскливыйум(57);б) употребление«рационального» эпитета при эмоциональном существительном: точнаянежность (59); в) сочетание глагола конкретного действия, предполагающегорациональный подход к описываемым событиям, с существительным, котороепередает эмоциональное состояние человека: все чувства его, все влечения идавняя тоска встретились в рассудке и сознали самих себя до самого источникапроисхождения (104); г) сочетание глаголов чувств с ментальнымисуществительными: чует смысл жизни (103); д) совмещение различных сферсознания: памяти и эмоций (Ты вспомнишь ее по одной своей печали (46));мыслительных процессов и эмоций (равнодушие ясной мысли (37)); ментального иэмоционального (печальнее помнить (100)); ментально-логического и внимания(внимательно томился (47)); воображения и памяти (вообразил воспоминание (36));е) идея рационального управления сознанием со стороны: Сафронов сам попросилдевочку поскучать о нем (65).Заключительный параграф исследовательской части посвящен необычномуиспользованию пространственных понятий.

Словосочетания, включающие в свойсостав компонент с пространственным значением, составляют достаточно большуюгруппу конструкций, квалифицируемых как окказиональные. На самобытностьфункционирования пространственных категорий в творчестве А. Платоноваисследователи указывали неоднократно [Фоменко 2006: 177–182; Дмитровская 1999;Пикалева 2004: 80–83; Тарланов 1993: 209]. Пространственные отношениянаделяются несвойственными для них характеристиками: эмоциональными,ментальными, временными и др. Большую группу составляют словосочетания, вкоторых пространственные категории пересекаются с временными: зимнеепространство (90); собираясь отправляться в них обратно в старину (51).Таким образом, окказиональные конструкции необходимы Платонову, чтобыпередать свое видение действительности, отношение к человеку, к его жизни иинтересам.

Материальное, зачастую потребительское, отношение к духовнымценностям приводит к потере связи человека и природы, человека и общества.Синтагматические нарушения помогают автору отразить искаженную, на его взгляд,реальность, упадок ценностей и ничтожность человеческой жизни.В Заключении приводятся статистические данные и подводятся итогиисследования, которое показало, что синтагматические нарушения выявляются приописании жизни строителей «котлована» (= нового мира) и практически не отмеченыв рассказе повествователя о прошлой жизни. Все конструкции, квалифицируемые какокказиональные, проверялись по словарям и Национальному корпусу русского языка.Некоторые выводы, сделанные на материале НКРЯ, расходятся с указанными всловарях сведениями. При анализе конструкций с окказиональной синтагматикой мыне обнаружили нарушений морфо-синтаксической сочетаемости.

Было установлено,что А. Платонов редко прибегает к нарушениям грамматического плана.24Окказиональность синтагмы выявляется на лексико-семантическом уровне. Вповести достаточно много словосочетаний, компоненты которых настольконесовместимы друг с другом, что читатель не может до конца понять их смысл.Синтагматические нарушения могут порождать тропы и фигуры речи (метафору,метонимию, эпитет, перифраз, оксюморон и др.). Окказиональная сочетаемостьактивно используется Платоновым для создания идейно-эстетической основыпроизведения. Используя неправильную, непривычную с точки зрения узуальныхнорм конструкцию, автор таким образом стремится заострить наше внимание накакой-то серьезной проблеме. Ряд окказиональных конструкций отражаютопределенные идеи, которые четко прослеживаются на протяжении всей повести.Нарушение привычной сочетаемости легло в основу различного родавзаимопревращений и переходов одного явления в другое.

Неправильность,неожиданность и банальность, тавтологичность фраз подчеркивают идею хаоса,дисгармонии новой жизни, мертворожденности нового общественного идеала,неверности выбранной цели, бессмысленности и неправильности пути.В Приложении 1 представлена классификация окказиональныхконструкций из основного текста повести «Котлован». Приложение 2 включаетматериалы динамической транскрипции рукописи «Котлован», приложение 3 –новые материалы к истории текста произведений А.

Платонова 1930–1931 гг.ПУБЛИКАЦИИ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИРаботы, опубликованные автором в ведущих рецензируемых научныхизданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ:1. Семенова, О. В. Контексты с окказиональной синтагматикой в повестиА. Платонова «Котлован» [Текст] / О. В. Семенова // Ученые запискиПетрозаводского государственного университета : научный журнал. Серия:Общественные и гуманитарные науки.

– Петрозаводск : Изд-во ПетрГУ, 2012. – № 7(128). – Т. 2. – С. 73–76. 0,5 п.л.2. Семенова, О. В. Окказиональное употребление терминов, канцеляризмов,фразеологизмов в повести А. Платонова «Котлован» [Текст] / О. В. Семенова //Ученые записки Петрозаводского государственного университета : научныйжурнал. Серия: Общественные и гуманитарные науки. – Петрозаводск : Изд-воПетрГУ, 2014.

– № 3. – С. 66–69. 0,4 п.л.3. Семенова, О. В. Особенности и функции тропов в повести А. Платонова«Котлован» [Текст] / О. В. Семенова // Ученые записки Орловского государственногоуниверситета. Серия: Гуманитарные и социальные науки : научный журнал. – Орел :Изд-во ФГБОУ ВПО «Орловский государственный университет», 2014. – № 4 (60). –С. 170–173. 0,45 п.л.Другие работы, опубликованные автором по теме диссертации:4. Евдокимова, О. В.

Конструкции с окказиональной синтагматикой в повестиА. Платонова «Котлован» [Текст] / О. В. Евдокимова // IX Масловские чтения : сборникнаучных статей / науч. ред. Н. Г. Благова. – Мурманск : МГГУ, 2011. – Ч. 1. – С. 197–200.0,2 п.л.5. Евдокимова, О. В. Нарушение законов лексической и грамматическойсочетаемости как доминанта идиостиля А. Платонова (на материале повести«Котлован») [Электронный ресурс] / О. В. Евдокимова // Материалы Международного25молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2011» / Отв.

ред. А. И. Андреев,А. В. Андриянов, Е. А. Антипов, М. В. Чистякова. – Москва : МАКС Пресс, 2011. 0,15п.л.6. Евдокимова, О. В. Нарушение норм узуальной сочетаемости в повестиА. Платонова «Котлован» [Текст] / О. В. Евдокимова // Актуальные проблемыфилологической науки: взгляд молодого поколения. Вып. 4: МатериалыXVIII Международной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых«Ломоносов». Секция «Филология» / Ред.-сост. Е. И. Киселева. – Москва : МАКСПресс, 2012. – С. 186–189.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
365,53 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее