Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148631), страница 11

Файл №1148631 Диссертация (Объекты чужой культуры и их речевое представление в блогах носителей русского языка, живущих в Китае) 11 страницаДиссертация (1148631) страница 112019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

е. перевод непроизвольного вниманияв произвольное). 57 2) Стратегия контроля над декодированием и интерпретацией,реализуемая при помощи таких тактик, как (а) сообщение информации припередаче за счет создания-разрушения стереотипа и (б) предоставлениеадресату незнакомой, неизвестной информации.3) Стратегия управления критичностью восприятия4) Мнемоническая стратегия(а) пробуждение интереса к теме сообщения(б) придание сообщению необычной формы – за счет сознательногонарушения орфографических и пунктуационных норм или необычнойлексической сочетаемости;(в) обращение к личному опыту5) Стратегия прямого влияния на процесс принятия решенийпобуждает адресата к действию, моделируя ситуацию принятия решения»[там же].Опираясь на описанные выше стратегии описания рекламного объекта,мы в нашем исследовании выделяем четыре стратегии: информативноформирующую стратегию (далее ИФС), эмоционально-ориентированнуюстратегию (далее ЭОС), ценностно-ориентированную стратегию (далее ЦОС)и оптимизирующую стратегию (далее ОпС).Информативно-формирующие стратегии (ИФС) – те стратегии,которые направлены на передачу читателям незнакомой, неизвестной,странной, новой и другой информации об объекте чужой культуры;Эмоционально-ориентированные стратегии (ЭОС) – те стратегии,которые направлены на переживание эмоций, вызываемых объектом чужойкультуры;Ценностно-ориентированные стратегии (ЦОС) – те стратегии, которыенаправлены на выражение модального отношения к объекту чужой культуры.Оптимизирующие стратегии (ОпС) – те стратегии, которые направленына побуждение читателей делать/не делать что-то на основе опыта автораотношения к объекту чужой культуры.

58 В дальнейшем исследовании мы будем придерживаться указанныхвыше стратегий.1.3.3 Процедура анализа материала1. Разделение материала на жанры.Весь собранный материал –136 постов из блога «Китайская реальностьГригория Потёмкина» за 5 лет – был разделен в соответствии с выделеннымихарактерами блога. В основу деления на жанры блога был положенсемантический принцип, а именно характер описываемого объекта чужойкультуры: случай, произошедший с блогером (блог-дневник); место, котороепосетил блогер (блог-путешествие); явление, с которым познакомился блогери осознал его (блог-эссе). В результате анализа материала по годамполучилась следующая таблица (См. таблица 2)Таблица 2.

Распределение различных блогов в период с 2009 по 2014 г.г.200920102011201220132014итогКоличествоблог-дневники143311324Количество блогпутешествия712763439Количество блогЭссе1424107106732. Анализ блогов по идеографическому содержаниюВслед за идеями «Идеографического словаря русского языка» О. С.Баранова мы разделили объекты чужой культуры на три вида: случай, местои явление. Каждому из объектов соответствует свой тип блога: 1) блогдневник – рассказ о случае, произошедшем с блогером, 2) блог-путешествие– рассказ о месте, которое посетил блогер, 3) блог-эссе – описание явлениячужой культуры.3. Анализ композиционной структуры и композиционных элементов.

59 Далеевкаждомжанреблогабыливыделеныосновныекомпозиционные элементы.4. В каждом композиционном компоненте была определена стратегияавтора на основе цели, которую он ставит:Информативно-формирующаястратегия(ИФС)–сообщитьинформацию об объекте;Эмоционально-ориентированная стратегия (ЭОС) – выразить эмоциювызываемых объектом чужой культуры;Ценностно-ориентированная стратегия (ЦОС) – оценить объекты;Оптимизирующая стратегия (ОпС) – доказать свою точку зрения,убедить читателям; дать читателем совет/рекомендацию.5. На основе анализа контекстов, характерных для реализации той илииной стратегии в композиционных элементах, были выявлены типовыеспособы реализации этих стратегий – тактики, а также языковые средства ихреализации.Выводы к главе IОбъект чужой культуры представляет собой диалектическое единствовоспринимающего субъекта и объекта.

Сущность изучаемого объекта мыпредставляемсебе,каквзаимодействиесовокупности«субъекта»и«объекта».То есть «неизвестные», «незнакомые», «непонятные», «странные»,«необычные», «удивительные», «новые» и «другие» события, вещи, явленияи процессы, которые являются материальными и духовными производнымиактивной творческой деятельности людей иной нации, становятся объектомчужой культуры тогда, когда субъект (блогер) обращает на них внимание.Блог как жанр интернета имеет сходство с дневником, путешествием иэссе, и имеет свою специфику. На основе идеографического описания и мыразделяем объекты чужой культуры на три вида: случай, место и явление.Каждому из объектов соответствует свой тип блога: 1) блог-дневник –рассказ о случае, произошедшем с блогером, 2) блог-путешествие – рассказ о 60 месте, которое посетил блогер, 3) блог-эссе – описание явления чужойкультуры.Особенностьювосприятияобъектовчужойкультурыблогера,живущего за границей, является то, что эти объекты воспринимаются имсначала как «чужие», потом как «другие», а затем «присваиваются», чтоотражает разные этапы адаптации к чужой культуре.

Степень адаптации кчужой культуре коррелирует со стратегиями ее представления в текстахпостов: объект может быть представлен эмоционально – эмоциональнорационально – рационально.Стратегии представления объекта чужой культуры в блоге зависят отпозиции познающего субъекта, что выражается в способах речевойорганизации,атакжекоммуникативныхрегистрах:репродуктивном,информативном, генеритивном, волюнтивном и реактивном. Мы выделяемчетыре стратегии описания объекта чужой культуры: информативноформирующая стратегия (ИФС), эмоционально-ориентированная стратегия(ЭОС), ценностно-ориентированная стратегия (ЦОС), оптимизирующаястратегия (ОпС).Была разработана процедура анализа стратегий и тактик на основеанализа их реализации в композиционых элементах блогов. 61 Глава II. Речевое представление объектов чужой культуры в блогах2.1.

Типовые способы описания случая2.1.1. Блог-дневник: описание случая из жизни и его особенностиОписание различных случаев, которые произошли с человеком вдругой стране, часто становятся темой блога. Описание этих событийпомогает ему адаптироваться к новой ситуации.Понятие блога, как было указано выше, тесно связано с дневником.Блог строится как датированная электронная запись, в том числе случай – этоличная история о событии из жизни человека.

В рассказе о случае авторприсутствует и как участник, и как человек, анализирующий ситуацию.Блогер записывает свои переживания, чувства и представления о мире и т.п.,которые были для него неожиданными и непредвиденными и произвели нанего сильное впечатление. В этом смысле блог похож на традиционныйдневник.Случай как речевая форма оформляется в виде повествовательнойструктуры, образующей завершенное целое [Коньков 2011: 114]. Как ивсякий рассказ, он имеет завязку, развитие событий, кульминацию и развязку.В анализируемом нами материале к жанру блогов-дневников относятся24 поста (см. Приложение 1).

Блогер описывает случаи, которые произошли сним: авария блогера на велосипеде с китайским водителем, встреча сполицейскими при вождении без прав, особенность паспортного контроля вкитайском аэропорту, шутка с китайскими полицейскими, драка с китайцамииз-за места в кинотеатре, случай в массажном кабинете, опоздание насамолет, неудачная попытка обмануть китайцев при помощи чужойфотографии, процесс съема квартиры в Китае, блюдо из гусениц, провалкитайского вора, особенности съемки в китайской рекламе, описание услугидоставки молока в Китае, подсчет квадратных метров для оплаты помещенияв Китае, особенность менталитета китайского электрика, особенностьменталитета китайских покупателей в деревне, низкая цена абонементов в 62 китайском фитнес-клубе, разный уровень китайских стоматологическихклиник, описания китайского гей клуба и др.Случайизжизникакжанрблогаимеетсвоюустойчивуюкомпозиционную и стилистическую специфику.

Особенности присутствуютв последовательности компонентов. Стержень композиции составляетповествование. Авторская индивидуальность выражается в эмоциональномпредставлении случая, в использовании эмоционально-изобразительныхсредств. Случай как объект чужой культуры мы воспринимаем на основеучастияавтора.Блогерявляетсяучастникомсобытия,котороеонэмоционально переживает. К функциям блога-дневника относятся:фиксирование событий личной жизни, сохранение подробностей пережитого,их включение в личный опыт и осмысление, поддержание контакта считателями и передача им своего опыта.В результате анализа материала были выделены следующие стратегииописания случая в блоге-дневнике (См.

график 1-общее количество)основные стратегии в описании события – ЭОС (36%), ИФС – (28%), ЦОС –(26%); вспомогательные – ОпС (10%). (См. график-2.1.1)График-­‐2.1.1-­‐общее количество Информативно-­‐формирующая стратегия 26% Эмоционально-­‐ориентированная стратегия 28% Оптимизирующая стратегия 10% 36% Такимобразом,количественномЦенностно-­‐ориентированная стратегия основнойотношениистратегиейявляетсяописанияслучаявэмоционально-ориентированнаястратегия. Однако в разных композиционных частях блога-дневника напервый план могут выходить другие стратегии. 63 Рассмотримреализациюкомпозиционныхкомпонентовданныхстратегийблога-дневника,квкаждомкоторымизотносятсяследующие типичные компоненты структуры рассказа о случае, характерныедля большинства блогов-дневников с событийной семантикой:1) первая часть – введение в ситуацию соответствует экспозиции;2) вторая часть – описание конкретного случая и прогноз развитиясобытий соответствует завязке и развитию ситуации;3) третья – драматизация ситуаций, изменение эмоций авторасоответствует кульминации и развязке4) четвертая – положительное/негативное развитие ситуации иотношение автора к ней (эмоции и оценка).

Характеристики

Список файлов диссертации

Объекты чужой культуры и их речевое представление в блогах носителей русского языка, живущих в Китае
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6392
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее