Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1148569), страница 3

Файл №1148569 Автореферат (Маньчжурская лексика маньчжуро-монгольских словарей XVIII века) 3 страницаАвтореферат (1148569) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

В последнем случае второе слово часто является первым вовтором подразделе. Заглавное слово в словаре обычно сопровождаетсясловами, производными от него с использованием морфологическихпоказателей типичных для этой части речи. Наибольшее число дериватовсопровождает слова из названия. Для глаголов – это будут дериваты сиспользованием разнообразных суффиксов глагольной деривации, самым14употребительным из которых является суффикс пассива-каузатива -bu, дляприлагательных – суффиксы уменьшительности или уподобления, длясуществительных(толькодляобозначающихлюдей)–показателимножественного числа.В дальнейших разделах второй главы рассматриваются части речиманьчжурскогоязыканаматериалеихлексико-семантическойклассификации, морфологических показателей и толкований, представленныхв словаре HAMM.Существительные.

Количество существительных в словаре достаточновелико. На основе словарного материала можно проанализировать основныесловообразовательные суффиксы существительных маньчжурского языка.Около 20 словообразовательных суффиксов проиллюстрированы примерамииз словаря. Многие примеры из словаря дополняют списки, указанные вграмматиках различных исследователей. Группы производных слов изнекоторых разделов словаря служат подтверждением спорных моментов,относительно выделения некоторых суффиксов (например, -lan, -kiyan).Поскольку словарь включает в себя только отдельные слова и словосочетания,словоизменительные (в первую очередь, падежные) суффиксы в словаренемногочисленны.

Поэтому нами были проанализированы только значенияпадежных суффиксов в составе устойчивых словосочетаний. Суффиксальнообразованные формы множественного числа регулярно приводятся присуществительных, обозначающих людей, и все они имеют стандартноетолкование со словом geren ‘много’. Толкования также показывают, что и вэтих случаях употребление суффиксов множественного числа избыточно приналичии контекстных указаний на множественность. Аналитические формыпредставлены только определенным выражением числа (по терминологииГ. Буянтогтоха) в сочетании с числительными.Прилагательные.

Прилагательные, представленные в словаре, могутбытькорневымиипроизводными.Вседеривационныесуффиксыприлагательных, отмеченные в работах маньчжуристов, имеются в словаре.15Суффикс -kan3, который передает уменьшительную степень качества, являетсясамым частотным в словаре: большинство прилагательных сопровождаютсядериватом с употреблением этого суффикса. Толкование производныхприлагательных, в основном, совпадает с традиционной характеристикой ихзначений.Дляпередачистепенейкачествавтолкованияхобычноиспользуются слова majige ‘мало’ и mangga ‘много’. Некоторые различия,обнаруженные в ходе анализа, касаются отдельных суффиксов, так суффикс linggū2, судя по толкованиям в словаре, не выражает усилительной степеникачества, как принято считать.

Данные словаря дают возможность решитьспорный момент в трактовке значения суффиксов -hon3, -shūn2, которые, помнению одних исследователей, выражают усилительную степень качества,тогда как другие считают, что это значение у суффиксов отсутствует.Примеры прилагательных с суффиксами -hon3, -shūn2 из словаря и ихтолкования, свидетельствуют, что противоречия в мнениях исследователейнет – суффикс -hon3, -shūn2 не всегда выражает усилительную степенькачества, иногда степень качества может быть уменьшительной, а иногдапроизводное прилагательное нейтрально в этом отношении.Толкования прилагательных, имеющиеся в словаре, показывают, чтопроизводные прилагательные обладают способностью субстантивироваться ипри отсутствии определяемого (обычно слова «человек») обозначать его покачеству характерному для него.

Регулярным субстантиватором, судя потолкованиям,являютсятолькосуффиксы-siи-ri,передающиемножественность.Местоимения. В составе словаре выделен специальный раздел «Я и ты»,в его первый подраздел включены только личные местоимения, второйподраздел этого раздела более разнородный, но его объединяет то, что всеместоимения этого подраздела в той или иной степени включают значение«другой/другие» и относятся они к человеку. Все личные местоименияпредставлены в словаре в формах всех падежей и с притяжательнымсуффиксом.

Остальные местоимения, включенные в раздел «Пустые слова»,16воспринимались как соответствующие части речи, которые они замещали. Ихтолкования (например, отражение ближнего и дальнего плана) построено поодинаковым моделям. Собранные вместе, местоимения дают полную картинуэтой части речи маньчжурского языка.

Толкования, сопровождающиеместоимения в словаре, в отдельных случаях предлагают значения,отличающиеся от представленных в грамматиках.Числительные. Система числительных в маньчжурском языке строгая,поэтому раздел «Счет» словаря, в котором собраны числительные, оченькомпактный. Все числительные расположены по восходящей: от одного до стамиллионов. Образование числительных второго десятка (и последующих)регулярно, и такие числительные в словарь не помещены, но включеночислительноеtofohon‘пятнадцать’,котороеобразуетсянерегулярно.Толкование числительных также строится по восходящей, с использованиемпредыдущего числительного или правил умножения (для числительных,кратных десяти). Толкование включает и правило образования порядковыхчислительных, помещенное при числительном uju ‘первый’.

Разделительныеи разовые числительные приведены в толкованиях при соответствующихколичественных.Глагол. Глаголов в словаре больше, чем слов других частей речи.Большинство глаголов сопровождается дериватами, образованными отглагольных основ с помощью нескольких групп суффиксов. Суффиксы,входящие в эти группы, описаны в грамматиках, однако их морфологическийстатус определяется разными авторами по-разному. В первую очередь этоотносится к суффиксу -bu (-mbu), который традиционно считается формойпобудительно-страдательного залога.

Толкования, которые сопровождаютглаголы с этим суффиксом в словаре, скорее подтверждают высказанноеЕ.А. Кузьменковым и Т.А. Пан (1990) мнение об отсутствии в маньчжурскомязыке страдательного залога и пассивных конструкций. Суффикс -bu (-mbu)должен быть отнесен к каузативу, где по сравнению с исходной конструкциейпроисходит не смена актантов, а добавление нового актанта – каузатора.17Толкования, представленные в словаре, позволяют выделить два регулярныхтипа толкований, отражающих два значения глаголов с этим суффиксом. Вобоих случаях суффикс -bu (-mbu) образует только каузативные глаголы, чтоподтверждается и в переводе на монгольский язык, где приводятся глаголытакже с суффиксами каузатива (-γul2). В первой группе собраны глаголы, втолковании каждого из которых присутствует слово «человек». Человек можетбыть объектом (прямым или косвенным) трех действий «поручать» (маньчж.afabumbi), «отправлять» (маньчж.

unggimbi) и «говорить» (маньчж. hendumbi).Из этого следует, что в исходной конструкции, которую можно толькопредположительно восстанавливать, субъект действия одушевленный. Этитри глагола, используемые в толковании, отражают иерархические оттенки встатусе каузатора, от его положения в обществе (от высшего «afabufi» книзшему «hendufi»). Первый глагол используется в разделах Giyarira kedererehacin «Охранять и проверять» (2 тетр.), Erun koro-i hacin «Наказание» (2 тетр.)и лицо, побуждающее совершить действие, связано с деятельностьюимператора или государства. Второй глагол unggifi ‘отправить, послать (чтото сделать)’ используется в разделах военной тематики, а третий, самыйраспространенный, является универсальным и встречается в самых разныхразделах. Во второй группе в толковании присутствует глагол isibumbi‘доводить до….’.

Глаголы с суффиксом -bu являются переходными,образованными от непереходных глаголов, обозначающих состояние.Толкование действия, выраженного глаголом в форме -bu, показывает, чтокаузатор приводит к достижению субъектом некоего состояния. Исходя изсемантики глаголов видно, что субъект состояния для многих исходныхглаголов может быть человеком, но указание на это есть только в отдельныхпримерах. Что касается каузатора действия, то это может быть и человек, инеодушевленный предмет, и ситуация (например, явление природы). Однакоматериал, который имеется в словаре, не дает возможности рассмотреть всюсинтаксическую конструкцию в целом, роли и смены ролей актантов припереходе от исходной конструкции к каузативной, их грамматическое18оформление в предложении, поэтому говорить о значении суффикса -buможно только в пределах имеющегося материала.Следующие суффиксы – -ca3, -nu, -ndu/-nu, по мнению большинстваисследователей, передают значения взаимности или совместности совершениядействия (иногда их считают суффиксами соответствующих залогов).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
609,68 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Маньчжурская лексика маньчжуро-монгольских словарей XVIII века
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее