Диссертация (1148092), страница 31
Текст из файла (страница 31)
Democracy and its Critics. New Haven; L., 1989. P. 310.163.Florida R. The Rise Of The Creative Class: And How It'sTransforming Work, Leisure, Community And Everyday Life — BasicBooks, 2002. 416 p.164.Fussell P. Class: A Guide Through the American Status System.New York: Summit, 1983.165.Gellner, E. Conditions of Liberty: Civil Society and its Rivals /E. Gellner. – London, 1994.166.Habermas, Y. The Structural Transformation of the Public Sphere /Y. Habermas. – Cambridge, 1989.167.Parsons, T.
The Political Aspect of Social Structure and Process /T. Parsons // Varieties of Political Theory. – N.J., 1966.168.Putnam Robert. Tuning In, Tuning Out: The Strange Disappearanceof Social Capital in America. [Political Science and Politics]. Vol.
28.No. 4.(1995): 664-683.169.TormaC.Palestinianinstitution-building:democracy...? Oslo: University of Oslo, 2003.119 p.securityfirst,187Приложение 1.Программа социологического исследования.Тема:«Гражданскоеучастиеивовлеченностьвпрактикигражданского общества студенческой молодежи г. Мурманска».1.Методологический раздел1.1.Проблемаисследования.Модернизационныепроцессы,происходящие в современном российском обществе в течение последних20 лет, все еще далеки от завершения. Несмотря на ряд позитивныхсдвигов, так и не решены задачи создания эффективного демократическогоиправовогогосударства,развитогогражданскогообщества.Недостигнуты западные стандарты потребления и качества жизни населения,как в плане материального достатка, так и уровня образовательных,медицинских и социальных услуг.Кроме того, проявляется нестабильность политической системы,сформированной в начале 2000-х годов.
Результативная в условияхпреодоления масштабных кризисных и центробежных явлений 90-х годовXX века, во втором десятилетии XXI века все очевиднее становитсячрезмерная концентрация власти в ее верхних эшелонах при слабостигражданского общества и остальных «несущих конструкций».Гражданское«измеримой»участие,составляющейявляясьнаиболеегражданскогорепрезентативной,общества,одновременновыступает в качестве его определяющего показателя: чем выше уровеньгражданского участия, тем более развито гражданское общество.В Российской Федерации уровень гражданского участия, аследовательно, и его модернизационный потенциал, весьма недостаточны.Согласно социологическим исследованиям, процент вовлеченных в188гражданские практики россиян не превышает 25-30% населения.170 Встранах Скандинавии, например, для сравнения, показатель вовлеченностидостигает 69%; Франции, Германии, Великобритании - 55%.Этот стереотип подпитывается, с одной стороны, традиционнымроссийским патернализмом и этатизмом, с другой – вполне объективнымпротиводействием властей ряду гражданских инициатив, «пробуксовке»бюрократической машины в решении тех или иных вопросов, отсутствиемэффективного механизма влияния гражданского общества на властныерешения.
Так, например, оценки степени влияния некоммерческихорганизаций на принятие решений властными органами по различнымаспектам колеблются от 0 до 0,9, при том, что шкала варьирует от -3 до+3.171Таким образом, представляется, что постоянное изучение проблемповышениягражданскойиполитическойактивности,уровнявовлеченности в деятельность некоммерческих организаций, являетсяактуальной задачей современной социологической науки.1.2.Объектисследования:студентыочнойформыобучениягосударственных ВУЗов г. Мурманска.1.3. Предмет исследования: гражданское участие и вовлеченность вдеятельность гражданского общества студенческой молодежи.1.4.
Цель исследования.Выявление уровня гражданского участия и степени вовлеченности вдеятельность гражданского общества студенческой молодежи.1.5. Задачи исследования:170Готово ли российское общество к модернизации? // под ред. М.К. Горшкова, Р. Крумма, Н.Е.Тихоновой. - М.: Весь мир, 2010. – С. 158.171Задорин И.В., Зайцев Д.Г., Климов И.А. Гражданское участие в России: картография проблем ирешений//ИсследовательскаягруппаЦИРКОНМ.,2013/URL:http://www.zircon.ru/upload/iblock/fd8/110111.pdf (дата обращения: 13.05.2013)1891.
выявить степень интереса к политике, политическим событиям устуденческой молодежи;2. определить формы конкретного политического и гражданскогоучастия студенческой молодежи;3. выяснитьотношениестуденческоймолодежикпроцессамвзаимодействия власти и общества;4. изучить, какие формы разрешения конфликтов с властнымиорганами наиболее эффективны с точки зрения студенческоймолодежи;5. проанализировать протестный потенциал студенческой молодежи;6. выяснить, каким формам разрешения возможных конфликтов междувластью и обществом отдают предпочтения студенты;7.
изучитьстепень осведомленности студенчества о деятельностинекоммерческих организаций;8. оценитьуровеньгражданскогововлеченностиобществачерезстуденчестваучастиеввпрактикинекоммерческихорганизациях;9. определить конкретные формы участия студенческой молодежи вдеятельности некоммерческих организаций;10. выявить возможный потенциал повышения уровня вовлеченностистуденчества в практики гражданского общества;11.
установить, какие причины побуждают студенчество участвоватьлибо же не участвовать в деятельности НКО.1.6. Интерпретация и операционализация основных понятий.Гражданскоеобществосамоконструирующихсяипонимаетсяавторомсамомобилизующихсякаксфераорганизацийиассоциаций граждан, способных осознать и реализовать свои гражданские190права и обязанности, которая защищена необходимыми законами отпроизволагосударства,характеризующаясявысокимуровнемгражданского участия в обсуждении и решении насущных социальнобытовых,социально-экономических,культурныхвопросов развитияобщества.Институциональноеизмерениегражданскогообществапредставлено, прежде всего, некоммерческими организациями, в связи счем степень вовлеченности граждан в практики гражданского обществапредставляется возможным эмпирически оценивать именно с позицииучастия в деятельности организаций «третьего сектора».Гражданскаякультурапонимаетсяавторомкактиппартисипативной культуры, при котором господствуют установки иценности, способствующие активному участию граждан в политической иобщественной жизни с целью оказания прямого влияния на развитиеобщества, низкий уровень этатизма и патернализма, высокая степеньвовлеченности в практики гражданского общества.Гражданское участие понимается автором как низовая активностьграждан, их мобилизация и солидаризация для решения насущныхвопросов быта, досуга, территориального самоуправления, а также,насколько это возможно, общегосударственных вопросов; включениегражданвобсуждениеиразработкуполитических,социально-экономических, культурных программ и проектов, нормативно-правовыхактов, влияние на принятие решений и контроле за их исполнением.Для определения уровня гражданского участия среди студенческоймолодежи следует провести измерение следующих показателей:-уровень интереса студентов к политической и общественнойжизни (вопросы: 3,4, 13,14);191- степень осведомленности студентов о политической жизни,деятельности общественных организаций (8,6,7,22);- установки студентов на участие в гражданской деятельности,включающиеобщиеоценкиуровнянонконформизма,готовностиотстаивать свои права через разнообразные формы политической иобщественной деятельности (5,10,11,12,17,19,18,20);- установление конкретных форм участия студентов в политическойдеятельности (15);- установление конкретных форм участия студентов в деятельностинекоммерческих организаций (23,24);- выявление потенциала участия в общественной и политическойдеятельности (16,24);- выявление факторов препятствующих гражданскому участию(26,10)- выявление факторов, потенциально способствующих повышениюуровня гражданского участия (2,7,9,11,13,20).1.8.
Гипотеза исследования.1. Для студенческой молодежи г. Мурманска характерен более высокийуровень гражданской активности, чем для других социальных групп.2. Студенческая молодежь Мурманска в недостаточной степенивовлечена в деятельность некоммерческих организаций.3. Существеннаячастьстуденчестванеимеетустановокнагражданское участие.4. Уровеньинформированностистудентоводеятельностинекоммерческих организаций и в целом о политической жизнидовольно низок.1925.
Некоммерческие организации проводят слабую работу с молодежью,не прилагают должных усилий к вовлечению студенчества в своюдеятельность.6. В отношении государственной власти и её влияния на процессыстановления гражданского общества среди студенческой молодежи,в основном, как и в целом среди населения, распространеныпатерналистские установки.7. Вформахполитическогоучастиястуденческоймолодежипреобладают конвенциальные формы участия, не требующиезатраты значительных сил и средств.8.
Кпротестнымформамгражданскойактивностисклоннанезначительная часть студенческой молодёжи.2. Методический раздел.2.1. Обоснование выборки. Выбор студенческой молодежи как объектаисследованияобоснованрядомпричин.Во-первых,вкатегориюстуденчества, обычно, попадают молодые, относительно активные люди сопределеннымиамбициями,желаниембытьзанятымивсфереинтеллектуального нефизического труда, то есть будущие представителипрофессиональных групп, формирующих средний класс, который, в своюочередь,играетважнейшуюрольвформированииинститутовгражданского общества.
Во-вторых, как справедливо отмечают некоторыеисследователи172, низкий уровень гражданской активности в современнойРоссии связан с тем, что у среднестатистического россиянина большаячасть времени и сил уходит на поддержание или улучшение материальногосостояния, не оставляя ни ресурсов, ни желания заниматься какой либоальтруистической деятельностью на безвозмездных началах.172Петухов В.В. Гражданское участие в контексте политической модернизации России //Социологические исследования. – 2012.- №1.-С. 50.193Студенты же зачастую имеют больше свободного времени, так какосвобождены от необходимости содержать семью, выплачивать кредиты, ив большинстве своем находятся на иждивении у родителей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
